蘇教六年級(jí)下冊(cè)山谷中的謎底學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1蘇教六年級(jí)下冊(cè)山谷蘇教六年級(jí)下冊(cè)山谷(shng)中的謎底中的謎底第一頁(yè)，共25頁(yè)。 同學(xué)們齊讀課題，說(shuō)說(shuō)從這個(gè)課題中你想了解哪些(nxi)知識(shí)。這山谷這山谷(shng)中有什么謎？中有什么謎？ 它的謎底它的謎底(md)又是什么？又是什么？ 它能給我們什么樣的啟示呢？它能給我們什么樣的啟示呢？第2頁(yè)/共25頁(yè)第二頁(yè)，共25頁(yè)。讀準(zhǔn)字音，讀通課文，達(dá)到正確讀準(zhǔn)字音，讀通課文，達(dá)到正確(zhngqu)、流利。、流利。 思考思考(sko)剛才提出剛才提出的問(wèn)題。的問(wèn)題。 第3頁(yè)/共25頁(yè)第三頁(yè)，共25頁(yè)?？嗫?罪魁罪魁 堅(jiān)貞堅(jiān)貞 女貞女貞(n zhn) 帳篷帳篷 雨篷雨篷 枝丫枝丫 丫頭丫

2、頭第4頁(yè)/共25頁(yè)第四頁(yè)，共25頁(yè)。第一段（第一段（1212）：加拿大魁北克山谷）：加拿大魁北克山谷(shng)(shng)奇異的自然景觀是個(gè)長(zhǎng)期沒(méi)有解奇異的自然景觀是個(gè)長(zhǎng)期沒(méi)有解開(kāi)的謎。開(kāi)的謎。第二段（第二段（3 3）：寫(xiě)兩位旅行者揭開(kāi)）：寫(xiě)兩位旅行者揭開(kāi)(ji ki)(ji ki)謎底謎底 同學(xué)們通讀課文(kwn)，給課文(kwn)劃分段落并歸納大意。第二段（第二段（4 466）：）：從中得到啟示。從中得到啟示。 第5頁(yè)/共25頁(yè)第五頁(yè)，共25頁(yè)。 同學(xué)們自由讀第一(dy)自然段，說(shuō)說(shuō)從這一段中你明白了什么。山谷(shng)中的謎： 山谷沒(méi)有什么山谷沒(méi)有什么(shn me)特別之處，特別之

3、處，唯一引人注意的是，它的西坡長(zhǎng)滿(mǎn)松、唯一引人注意的是，它的西坡長(zhǎng)滿(mǎn)松、柏、柘、女貞等雜樹(shù)，而東坡只有雪松。柏、柘、女貞等雜樹(shù)，而東坡只有雪松。第6頁(yè)/共25頁(yè)第六頁(yè)，共25頁(yè)。 這個(gè)謎后來(lái)怎么揭開(kāi)的？謎底這個(gè)謎后來(lái)怎么揭開(kāi)的？謎底(md)是什么？它給我們的啟示是什么？今天是什么？它給我們的啟示是什么？今天我們就要進(jìn)行研究。請(qǐng)四人小組選擇其我們就要進(jìn)行研究。請(qǐng)四人小組選擇其中一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。中一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。第7頁(yè)/共25頁(yè)第七頁(yè)，共25頁(yè)。揭開(kāi)(ji ki)謎的過(guò)程： 他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷

4、東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。不一由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。不一會(huì)兒，滿(mǎn)坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程會(huì)兒，滿(mǎn)坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度度(chngd)時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲，時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲，于是積雪便從樹(shù)枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹(shù)枝又于是積雪便從樹(shù)枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，立即反彈過(guò)來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈不論雪下得不論雪下得多大，雪松

5、始終完好無(wú)損。多大，雪松始終完好無(wú)損。第8頁(yè)/共25頁(yè)第八頁(yè)，共25頁(yè)。謎底(md)展示： 東坡雪大，其他那些樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本東坡雪大，其他那些樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹(shù)枝都被積雪壓斷了，漸漸領(lǐng)，樹(shù)枝都被積雪壓斷了，漸漸(jinjin)地喪失了地喪失了生機(jī)。而西坡雪小，樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷生機(jī)。而西坡雪小，樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類(lèi)的樹(shù)樹(shù)枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類(lèi)的樹(shù)種，也都存活了下來(lái)。種，也都存活了下來(lái)。 請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這兩個(gè)(lin )部分。第9頁(yè)/共25頁(yè)第九頁(yè)，共25頁(yè)。第10頁(yè)/共25頁(yè)第十頁(yè)，共25頁(yè)。第11頁(yè)

6、/共25頁(yè)第十一頁(yè)，共25頁(yè)。第12頁(yè)/共25頁(yè)第十二頁(yè)，共25頁(yè)。第13頁(yè)/共25頁(yè)第十三頁(yè)，共25頁(yè)。第14頁(yè)/共25頁(yè)第十四頁(yè)，共25頁(yè)。第15頁(yè)/共25頁(yè)第十五頁(yè)，共25頁(yè)。 雪松不僅能頑強(qiáng)地與大風(fēng)雪抗?fàn)?，而且能雪松不僅能頑強(qiáng)地與大風(fēng)雪抗?fàn)帲夷軌蜻m時(shí)地彎曲和反彈，始終保持自己的蒼翠夠適時(shí)地彎曲和反彈，始終保持自己的蒼翠(cngcu)與挺拔。我們所看到的不僅僅是一種與挺拔。我們所看到的不僅僅是一種生存的技巧，它還是一種智慧、一種胸懷。這生存的技巧，它還是一種智慧、一種胸懷。這對(duì)于我們會(huì)有些什么啟示呢？那兩位旅行者又對(duì)于我們會(huì)有些什么啟示呢？那兩位旅行者又會(huì)從中明白些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)

7、出文中相關(guān)會(huì)從中明白些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出文中相關(guān)的句子，讀一讀。的句子，讀一讀。 第16頁(yè)/共25頁(yè)第十六頁(yè)，共25頁(yè)。 同學(xué)同學(xué)(tng xu)(tng xu)們默讀第們默讀第4 4至至5 5自然段，自然段，畫(huà)出兩位旅行者的對(duì)話(huà)。畫(huà)出兩位旅行者的對(duì)話(huà)。 我敢肯定，東坡也曾長(zhǎng)過(guò)雜樹(shù)，只是我敢肯定，東坡也曾長(zhǎng)過(guò)雜樹(shù)，只是(zhsh)由于不會(huì)彎曲才被大雪摧毀了。由于不會(huì)彎曲才被大雪摧毀了。一位說(shuō)：第17頁(yè)/共25頁(yè)第十七頁(yè)，共25頁(yè)。 同學(xué)們默讀同學(xué)們默讀(md)(md)第第4 4至至5 5自然自然段，畫(huà)出兩位旅行者的對(duì)話(huà)。段，畫(huà)出兩位旅行者的對(duì)話(huà)。另一位說(shuō)： 我得了一個(gè)啟示我得了一個(gè)啟示對(duì)于外

8、界的壓力，可對(duì)于外界的壓力，可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝(zhnshng)它，但有它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)臅r(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機(jī)會(huì)。讓步，以求反彈的機(jī)會(huì)。同桌分角色同桌分角色(ju s)朗讀。朗讀。第18頁(yè)/共25頁(yè)第十八頁(yè)，共25頁(yè)。 聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劼?lián)系生活實(shí)際，談?wù)?tn tn)(tn tn)你對(duì)你對(duì)“有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展和更好地發(fā)展”這句話(huà)的理解。這句話(huà)的理解。 在人生的道路上，挫折是難免的，在在人生的道路上，挫折是難免的，在逆境和壓力面前，我們既

9、要敢于抗?fàn)幠婢澈蛪毫γ媲埃覀兗纫矣诳範(fàn)?kn zhn)(kn zhn)，又要學(xué)會(huì)退讓?zhuān)酝藶檫M(jìn)。，又要學(xué)會(huì)退讓?zhuān)酝藶檫M(jìn)。腿彎下去是為了跑得更快，所以，彎曲也腿彎下去是為了跑得更快，所以，彎曲也是一種智慧。是一種智慧。第19頁(yè)/共25頁(yè)第十九頁(yè)，共25頁(yè)。 作者記敘了加拿大魁北克山谷的一個(gè)奇異的自然現(xiàn)象，告訴(o s)人們，在逆境和壓力面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)退讓、以退為進(jìn)。 這篇課文告訴我們一個(gè)(y )什么道理呢?第20頁(yè)/共25頁(yè)第二十頁(yè)，共25頁(yè)。本文本文(bnwn)主要寫(xiě)兩位旅行者在加主要寫(xiě)兩位旅行者在加拿大魁北克的一條山谷旅行，發(fā)現(xiàn)了拿大魁北克的一條山谷旅行，發(fā)現(xiàn)了“西西坡長(zhǎng)

10、滿(mǎn)松、柏、柘、女貞等樹(shù)，而東坡只坡長(zhǎng)滿(mǎn)松、柏、柘、女貞等樹(shù)，而東坡只有雪松有雪松”的謎底，揭示了的謎底，揭示了“彎曲不是倒下彎曲不是倒下和毀滅，而是為了更好地生存和毀滅，而是為了更好地生存”這一人生這一人生哲理。哲理。第21頁(yè)/共25頁(yè)第二十一頁(yè)，共25頁(yè)。1.弓箭，拉的越彎，射的越遠(yuǎn)。弓箭，拉的越彎，射的越遠(yuǎn)。2.工作從基層做起。做最基本工作從基層做起。做最基本(jbn)的，是為了積攢經(jīng)驗(yàn)，為的，是為了積攢經(jīng)驗(yàn)，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。第22頁(yè)/共25頁(yè)第二十二頁(yè)，共25頁(yè)。大丈夫能屈能伸大丈夫能屈能伸(nng q nng shn)。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。第23頁(yè)/共25頁(yè)第二十三頁(yè)，共25頁(yè)。2. 2.