（整理版）專題訓(xùn)練五研究性試題

1、專題訓(xùn)練五 研究性試題(11分)為探究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)測(cè)得四組數(shù)據(jù)，填在下表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體質(zhì)量(g)體積(cm3)密度(g/cm3)1鋁塊154202鋁塊2108403松木1108216 4松木21020(1)上表空格處為_(2)比擬1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：(3)比擬2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：(4)比擬1、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：2(11分)行駛的汽車剎車后滑行一段距離才停下來；從樹上掉下來的蘋果下落得越來越快；足球運(yùn)發(fā)動(dòng)頭頂飛來的球，球飛出去；舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)用力將杠鈴從地面舉起來請(qǐng)根據(jù)以上四個(gè)現(xiàn)象所對(duì)應(yīng)的物理過程概括一個(gè)結(jié)論  3(11分)如

2、下圖，甲圖中ab和cd是長(zhǎng)度不同、粗細(xì)相同的鎳鉻合金線，乙圖中ab和cd是長(zhǎng)度相同、粗細(xì)不同的鎳鉻合金線，用圖示裝置可以研究同種材料導(dǎo)線電阻的大小與什么因素有關(guān)，有什么關(guān)系由甲圖的實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：由乙圖的實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：4(11分)某同學(xué)在做研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下的數(shù)據(jù)表：(1)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：  (2)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：  5(11分)在做用伏安法測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)器材都完好，各自的讀數(shù)也準(zhǔn)確，他們測(cè)量的三組數(shù)據(jù)分別記錄在

3、下面的兩表中：甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓(v)電流(a)123乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓(v)電流(a)10.3123看了兩組數(shù)據(jù)后，認(rèn)為其中有一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)電路接錯(cuò)了(1)你認(rèn)為線路接錯(cuò)了的同學(xué)是_(2)你的判斷依據(jù)是_6(11分)某同學(xué)按圖所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：r1為定值電阻，閉合開關(guān)s，通過改變滑動(dòng)變阻器r2滑片p的位置，使電壓表v1的示數(shù)分別為2 v、4 v和6 v，其他電壓表和電壓表的示數(shù)如下表所示：(1)對(duì)表中三只電壓表的示數(shù)分析，可歸納的結(jié)論是：  (2)對(duì)表中電壓表v1和電流表a的示數(shù)分析，可歸納出的結(jié)論是：  (3)在以上三次實(shí)驗(yàn)中，電阻r1的最小功率

4、是_ w，最大功率是_w7(11分)為了研究物質(zhì)m的某種特性，某小組同學(xué)先做如下實(shí)驗(yàn)：他們?cè)诩住⒁覂芍煌耆嗤臒蟹謩e放入100 g和200 g的溫水，實(shí)驗(yàn)時(shí)讓它們自然冷卻，并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間變化的情況，記錄數(shù)據(jù)分別如表1、表2所示(設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等)表1 m1100 g時(shí)間(min)0246810121416溫度()363534333231303030降低溫度()012345666表2m2200 g時(shí)間(min)04812162024283236溫度()36353433323129282828降低溫度()0123456788(1)分析比擬表1、表2中

5、數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩杯水所處環(huán)境的溫度是 _(選填“相同“不同)(2)分析比擬表1、(或表2)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：  (3)分析比擬表1、和表2中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：  (4)進(jìn)一步綜合分析比擬表1和表2中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是：  8(11分)小華在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系，利用如下圖實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：鉤碼質(zhì)量(g)050100150200250300400指針位置(cm)234567(1)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是_(2

6、)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論：_(3)小華作出了如下三個(gè)圖象，其中正確的選項(xiàng)是_9(12分)增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙，那么，還有沒有別的方法了呢？小明同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問題，對(duì)此，他進(jìn)行了如下的研究：找一段棉線，在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的東西，然后，把它搭在一個(gè)平放的圓棍上，通過彈簧秤來拉棉線的另一端，這時(shí)，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不多將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)幾乎等于零對(duì)上述現(xiàn)象，小明進(jìn)行了歸納分析，得出了結(jié)論請(qǐng)答復(fù)以下問題：(1)

7、小明同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論？  (2)這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用？請(qǐng)舉2例  (3)小明在上述研究過程中采取了怎樣的思維程序？  專題五答案1(2)同一物質(zhì)，它的密度相同(3)質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積不相等(4)不同物質(zhì)的密度一般是不同的2對(duì)四種現(xiàn)象概括一個(gè)結(jié)論為：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，各種形式的能在物體間可以互相轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移3同種材料的導(dǎo)線電阻與長(zhǎng)度有關(guān)，長(zhǎng)度越大，電阻越大；(截面積不變時(shí))同種材料的導(dǎo)線電阻與粗細(xì)有關(guān)，橫截面積越大，電阻越小(長(zhǎng)度不變時(shí))4(1)質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量是不同的(2)不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高的溫度相同時(shí)，吸熱的多少還與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)5(1)甲同學(xué)(2)待測(cè)電阻為定值電阻，電壓越大，電流應(yīng)增大，而甲同學(xué)的測(cè)量值隨電壓增大電流減小6(1)串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各局部電路兩端電壓之和(2)在電阻r1保持不變時(shí)，通過r1的電流跟它兩端的電壓成正比；7(1)相同(2)相同質(zhì)量的水(同種物質(zhì))降低的溫度相同時(shí)，放出的熱量相等(3)水(同種物質(zhì))降低的溫度相同時(shí)，質(zhì)量大的放出的熱量多(4)水(同種物質(zhì))放出的熱量與質(zhì)量、降低的溫度的比值是定值8(1