小學(xué)科技社團(tuán)活動(dòng)電子版教案20篇

1、 科 技 社 團(tuán) 活 動(dòng) 教 案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題能抓住氣球的杯子教學(xué)目標(biāo)用熱水處理過的杯子，因?yàn)楸觾?nèi)的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。教學(xué)準(zhǔn)備氣球12個(gè)、塑料杯12個(gè)、暖水瓶1個(gè)、熱水少許教 學(xué) 過 程思考：你會(huì)用一個(gè)小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來嗎？操作：1、 對(duì)氣球吹氣并且綁好。2、 將熱水（約70）倒入杯中約多半杯。3、 熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來。4、 立即將杯口緊密地倒扣在氣球上。5 、輕輕把杯子連同氣球一塊提起。說明：1、杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。2、用熱水處理過的杯子，因?yàn)楸觾?nèi)的空氣漸漸冷卻，壓力變小，

2、因此可以把氣球吸起來。延伸：小朋友，請(qǐng)你想一想還有什么辦法可以把氣球吸起來？教 學(xué) 反 思 科 技 社 團(tuán) 活 動(dòng) 教 案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題會(huì)吹泡泡的瓶子教學(xué)目標(biāo)水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí)，被擠出瓶子的空氣。瓶子中的空氣收縮時(shí)，水便占據(jù)了剩余的空間。教學(xué)準(zhǔn)備飲料瓶1個(gè)、冷熱水各1杯、彩色水一杯、大盤子1個(gè)、橡皮泥1塊、吸管若干教 學(xué) 過 程思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎？ 操作：1)將吸管逐一連接，形成長(zhǎng)管（連接口用膠帶封好）。 2)將吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盤子中。 3)彎曲吸管，使吸管另一端進(jìn)入有色水的玻璃杯中。 4)向瓶子壁上澆熱水，杯子中的

3、吸管會(huì)排放大量氣泡。 5)向瓶子壁上澆冷水。 6)玻璃杯中的水會(huì)經(jīng)過吸管流入瓶中。 講解：1)因?yàn)樗芰掀亢鼙?，于是熱可以穿過瓶壁，進(jìn)入瓶子中的空氣里。 2)瓶子中的空氣受熱后會(huì)膨脹。 3)水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí)，被擠出瓶子的空氣。 4)瓶子中的空氣遇冷時(shí)收縮。 5)瓶子中的空氣收縮時(shí)，水便占據(jù)了剩余的空間。 創(chuàng)造：瓶子蓋太緊時(shí)，你知道如何用最好的方法打開它嗎？教 學(xué) 反 思 科 技 社 團(tuán) 活 動(dòng) 教 案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題大力士紙教學(xué)目標(biāo)一張紙能承受多大的壓力，主要取決于紙張受力時(shí)的彎矩。彎矩越大，紙張承受的力越大，反之越小。教學(xué)準(zhǔn)備紙、膠帶、1本書教 學(xué) 過 程思考：你能

4、想象一張紙能夠舉起一本書嗎？你知道怎樣才能做到嗎？操作：1)把紙放在兩本并排分開放的書上，使紙的中間部分懸空。把一本書放在紙的懸空處。2)把紙卷成一個(gè)紙卷，用膠帶粘好紙的邊緣處。3)把紙卷立起來，并在上面放一本書。4)思考兩種方法的不同之處。講解：1)一張紙能承受多大的壓力，主要取決于紙張受力時(shí)的彎矩。彎矩即紙張的受力點(diǎn)和受反作用力的點(diǎn)之間的距離。彎矩越大，紙張承受的力越大，反之越小。2)直接把重物放在紙上，則紙的受力點(diǎn)和受反作用力點(diǎn)幾乎在同一位置上。因此彎矩小，所承受的力就小。3)把重物放在豎直的紙卷上，紙的彎矩較大，因此承受的力較多。創(chuàng)造：想一想，把紙還可以折成哪些形狀，以便承擔(dān)壓力。教

5、學(xué) 反 思 科 技 社 團(tuán) 活 動(dòng) 教 案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題再現(xiàn)指紋教學(xué)目標(biāo)知道碘酒受熱時(shí)會(huì)變成氣體，氣體受冷時(shí)又會(huì)直接變成固體，它在油脂里極易溶解，于是紙上就出現(xiàn)顏色深淺不一的指紋。教學(xué)準(zhǔn)備碘酒、剪好的易拉罐小盒、蠟燭、白紙、火柴教 學(xué) 過 程思考：用手指肚在紙上用力按一下，看一看紙上什么痕跡也沒有留下，怎樣才能看見你留下的指紋？操作：1)在白紙上印上指紋。2)看一看白紙上并沒有指紋的印跡。3)用少量碘酒放進(jìn)鐵盒里。4)點(diǎn)燃蠟燭，使碘酒在蠟燭上方加熱（一直加熱到碘酒變干，有紫紅色蒸氣放出時(shí)），將印有指紋一面的白紙對(duì)著蒸氣。5、過一會(huì)兒，紙上就顯現(xiàn)出淺色的指紋。講解：1)紙上

6、為什么會(huì)顯出指紋來呢？原來，人的皮膚表面總有些油脂，對(duì)皮膚起保護(hù)作用，皮膚表面的指紋是凸凹不平的，低的地方油脂多一些，高的地方油脂就少些，手指肚按到紙上，油脂就被紙吸收，油脂在紙上分布也同樣是不均勻的，但和指紋上油脂分布情況相同。 2)碘酒受熱時(shí)會(huì)變成氣體，氣體受冷時(shí)又會(huì)直接變成固體，它在油脂里極易溶解，于是紙上就出現(xiàn)顏色深淺不一的指紋。教 學(xué) 反 思 科 技 社 團(tuán) 活 動(dòng) 教 案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題筷子的神力教學(xué)目標(biāo)由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起教學(xué)準(zhǔn)備塑料杯一個(gè)、米一杯、竹筷子一根教 學(xué) 過 程

7、思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會(huì)把米和杯子提起嗎？ 材料：塑料杯一個(gè)、米一杯、竹筷子一根 操作： 1)將米倒?jié)M塑料杯。 2)用手將杯子里的米按一按。 3)用手按住米，從手指縫間插入筷子。 4)用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。 講解： 由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。 教 學(xué) 反 思 科 技 社 團(tuán) 活 動(dòng) 教 案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題帶電的氣球教學(xué)目標(biāo)一個(gè)氣球上的電排斥另一個(gè)氣球上的電。 兩個(gè)氣球上的電使它們被吸引到紙板上。教學(xué)準(zhǔn)備打好

8、氣的氣球2個(gè)、線繩1根、硬紙板1張教 學(xué) 過 程思考：兩個(gè)氣球什么情況下會(huì)相互吸引, 什么情況下會(huì)相互排斥?材料：打好氣的氣球2個(gè)、線繩1根、硬紙板1張 操作： 1)將兩個(gè)氣球分別充氣并在口上打結(jié)。 2)用線將兩個(gè)氣球連接起來。 3)用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。 4)提起線繩的中間部位，兩個(gè)氣球立刻分開了。 5)將硬紙板放在兩個(gè)氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。 講解： 1)一個(gè)氣球上的電排斥另一個(gè)氣球上的電。 2)兩個(gè)氣球上的電使它們被吸引到紙板上。 創(chuàng)造：你能用其它小實(shí)驗(yàn)說明氣球帶電嗎？ 教 學(xué) 反 思 科 技 社 團(tuán) 活 動(dòng) 教 案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題神奇的

9、牙簽教學(xué)目標(biāo)方糖會(huì)吸收一些水分，所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動(dòng)。當(dāng)你把肥皂投入水盆中時(shí)，水盆邊的表面張力比較強(qiáng)，所以會(huì)把牙簽向外拉。 教學(xué)準(zhǔn)備牙簽、一盆清水、肥皂、方糖教 學(xué) 過 程思考：放在水里的牙簽，會(huì)隨著放在水里的方糖游動(dòng)，還是隨著放在水里的肥皂游動(dòng)？ 材料：牙簽、一盆清水、肥皂、方糖 操作：1)把牙簽小心地放在水面上。 2)把方糖放入水盆中離牙簽較遠(yuǎn)的地方。牙簽會(huì)向方糖方向移動(dòng)。 3)換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現(xiàn)在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方。牙簽會(huì)遠(yuǎn)離肥皂。講解：當(dāng)你把方糖放入水盆的中心時(shí)，方糖會(huì)吸收一些水分，所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流，而牙

10、簽也跟著水流移動(dòng)。但是，當(dāng)你把肥皂投入水盆中時(shí)，水盆邊的表面張力比較強(qiáng)，所以會(huì)把牙簽向外拉。 創(chuàng)造：請(qǐng)你試一試，如果將糖和肥皂?yè)Q成其它物質(zhì)，牙簽會(huì)向哪個(gè)方向游去。教 學(xué) 反 思 科 技 社 團(tuán) 活 動(dòng) 教 案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題掉不下去的塑料墊板教學(xué)目標(biāo)墊板覆蓋在盛水的杯子口上，因?yàn)楸饪諝鈮毫Ρ容^大，墊板就不會(huì)掉下來。教學(xué)準(zhǔn)備玻璃杯兩個(gè)、水、塑料板一塊教 學(xué) 過 程思考：盛水的杯子上覆蓋墊板，杯口朝下時(shí)，墊板會(huì)掉下來嗎？ 材料：玻璃杯兩個(gè)、水、塑料板一塊 。操作：1)將玻璃杯里裝滿水。2)用墊板蓋好杯口。 3)一只手扶杯子、另一只手按住墊板。 4)用手扶住，將杯口翻轉(zhuǎn)過來，使

11、杯口朝下。 5)扶著墊板的手輕輕放開，墊板不會(huì)掉下來。 講解： 墊板覆蓋在盛水的杯子口上，因?yàn)楸饪諝鈮毫Ρ容^大，墊板就不會(huì)掉下來。 創(chuàng)造： 如果杯子里的水不滿、或沒有水塑料板會(huì)怎樣，請(qǐng)你試一試? 教 學(xué) 反 思 科 技 社 團(tuán) 活 動(dòng) 教 案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題瓶子癟了教學(xué)目標(biāo)加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。 由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。教學(xué)準(zhǔn)備水杯2個(gè)、溫開水1杯、礦泉水瓶1個(gè)。教 學(xué) 過 程思考：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？ 材料：水杯2個(gè)、溫開水1杯、礦泉水瓶1個(gè) 操作：1)將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。 2)把瓶子中的溫開

12、水再倒出來，并迅速蓋緊瓶子蓋。 3)觀察瓶子慢慢的癟了。 講解：1)加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。 2)由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。 創(chuàng)造：如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會(huì)變成生么樣子？ 教 學(xué) 反 思 科 技 社 團(tuán) 活 動(dòng) 教 案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球教學(xué)目標(biāo)向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會(huì)浮起來，繼續(xù)吹，就跳入第二個(gè)杯子去了。教學(xué)準(zhǔn)備高腳杯2個(gè)、乒乓球1個(gè)教 學(xué) 過 程思考：乒乓球放在高腳杯中，你怎樣吹氣，球才會(huì)跳出杯子呢？ 材料：高腳杯2個(gè)、乒乓球1個(gè)操作：1)把兩個(gè)高腳杯并排放置 2)將乒乓球放在第一個(gè)杯

13、子中。 3)從不同角度吹氣，看看乒乓球有什么狀況：對(duì)著球的側(cè)面吹氣；對(duì)著球的上方吹氣 。講解： 1)向球的側(cè)面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個(gè)杯子里去（或跳出來） 。2)向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會(huì)浮起來，繼續(xù)吹，就跳入第二個(gè)杯子去了。 創(chuàng)造：換個(gè)新方法也能讓乒乓球跳到下一個(gè)杯子里 。教 學(xué) 反 思 科 技 社 團(tuán) 活 動(dòng) 教 案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題自制小貼畫教學(xué)目標(biāo)學(xué)生事先收集、積累各種樹葉，然后自制小貼畫教學(xué)準(zhǔn)備各種各樣的樹葉、白卡紙、強(qiáng)力膠、蠟筆教 學(xué) 過 程材料：各種各樣的樹葉、白卡紙、強(qiáng)力膠、蠟筆 準(zhǔn)備：學(xué)生事先收集、積累各種樹葉，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間 過程：將已經(jīng)

14、收集起來的樹葉放在一起，充分發(fā)揮自己的想象，先將樹葉鋪在白卡紙上，擺出各種各樣的形狀，然后考慮需要改 變顏色的樹葉，用蠟筆涂上。最后用強(qiáng)力膠把已經(jīng)擺好的樹葉粘在白卡紙上，經(jīng)過一段時(shí)間之后，就能固定在白卡紙上了。教 學(xué) 反 思 科 技 社 團(tuán) 活 動(dòng) 教 案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題聽話的氣球教學(xué)目標(biāo)在日常生活中，了解并巧妙地利用大氣的性質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備飲料瓶、錐子、氣球、臉盆等教 學(xué) 過 程1、找一個(gè)完整的飲料瓶，在瓶底用錐子鉆開一個(gè)小孔。 2、放入一個(gè)氣球，吹氣口拉大后反扣在飲料瓶口上。找一根細(xì)線將氣球口扎緊。 3、分別用手指堵住小孔和松開手指的情況下將氣球吹大。 4、將氣球吹大后，用

15、手指堵住小孔或松開手指，就可以自由的控制氣球的收縮。5、用手堵住瓶口，使氣球不漏氣。將瓶底浸入水中，看看小孔會(huì)進(jìn)水嗎?松開手后情況又怎樣？ 6、將氣球吹大后，用手指堵住小孔。將瓶口浸入水中，看看氣球會(huì)進(jìn)水嗎?松開手之后情況會(huì)怎樣？教 學(xué) 反 思 科 技 社 團(tuán) 活 動(dòng) 教 案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題冷與熱教學(xué)目標(biāo)比較冷與熱，正確判斷冷與熱的程度，學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備小盆3只、冷水、溫水、熱水等。教 學(xué) 過 程一、 試一試取3只小盆，分別盛上熱水、冷水、和溫水，分別讓兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。同學(xué)甲先把手放進(jìn)熱水，再放進(jìn)溫水，他感覺溫水是冷的。同學(xué)乙先把手放進(jìn)冷水，再放進(jìn)溫水，他感覺溫水

16、是熱的。 討論：你相信誰的感覺，為什么？二、 做一做 三、 親自做一做，將兩只手分別浸在熱水和冷水里一小段時(shí)間，然后同時(shí)浸入溫水中，體驗(yàn)一下兩只手分別有什么感覺。四、從上面的實(shí)驗(yàn)可以看出，要正確的判斷冷和熱的程度，不能單憑感覺，應(yīng)該使用溫度計(jì)。 五、議一議 1、生活中哪些地方用到了溫度計(jì)？你會(huì)使用幾種溫度計(jì)？ 2、你可以說出井水冬暖夏涼的原因嗎? 教 學(xué) 反 思 科 技 社 團(tuán) 活 動(dòng) 教 案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題自制簡(jiǎn)易灑水器教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過親自動(dòng)手制作簡(jiǎn)易灑水器，了解并在生活中應(yīng)用水流的特性。教學(xué)準(zhǔn)備塑料瓶、錐子等。教 學(xué) 過 程一、做中學(xué) 1、“阻水”實(shí)驗(yàn) 將塑料瓶盛滿水，

17、然后再飲料瓶身上鉆幾個(gè)小孔，水會(huì)從小孔中流出。 思考：你知道是什么原因使水流出來的？想一想，你可以用哪些方法阻止水流出? 2、制作“簡(jiǎn)易灑水器” 用錐子在塑料瓶的頸部鉆幾個(gè)小孔作為噴水孔，即可做成一個(gè)簡(jiǎn)易灑水器。 思考：戳多少個(gè)小孔比較合適？ 二、測(cè)與評(píng) 1、試著用簡(jiǎn)易灑水器澆花，效果怎樣？會(huì)不會(huì)出現(xiàn)下面這些問題？ 不蓋瓶蓋時(shí)，水很容易從瓶口流出。 蓋上瓶蓋后，水不能順利流出來。 2、如果在把手上鉆上一個(gè)孔眼，按住或放開這個(gè)孔眼，灑水的效果怎樣？ 3、為什么會(huì)有不同的效果？還有其他辦法解決流水不暢的問題嗎？ 三、廣角鏡 解說灑水器的奧秘 教 學(xué) 反 思 科 技 社 團(tuán) 活 動(dòng) 教 案授課日期周

18、 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題自制過濾器教學(xué)目標(biāo)了解自來水廠和污水處理廠常用沙子作為過濾材料，濾去水中的雜質(zhì)。學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作過濾器。教學(xué)準(zhǔn)備布、紙、碎石、沙子、棉花、飲料瓶、剪刀、錐子等。教 學(xué) 過 程一、談話導(dǎo)入：過濾是凈化水過程中的一個(gè)重要的步驟。你是否知道哪些材料能夠較好的濾去水中的雜質(zhì)？不妨自己動(dòng)手試一試吧。 二、制作過濾器 剪去飲料瓶的瓶底，并在下端靠近邊緣的兩側(cè)各鉆一個(gè)小孔，然后把一根細(xì)繩的兩端分別穿過小孔并打結(jié)，以便吊掛。旋下瓶蓋，用錐子或鐵釘在瓶蓋上鉆滿小孔，然后再把瓶蓋蓋在瓶口上。測(cè)與評(píng) 1、取一些相同的杯子，分別貼上寫有“參照杯”和過濾材料名稱的標(biāo)簽。 2、取一種過濾材料放入

19、飲料瓶中，倒入泥漿水，帶水全部滲下時(shí)，記下過濾所需的時(shí)間。 注意：放入飲料瓶中的各種過濾材料的體積應(yīng)相等。 3、倒出過濾材料，看看泥漿到哪里去了。 4、選幾種較好的過濾材料，根據(jù)其不同的過濾特點(diǎn)，依次分層填放在塑料瓶?jī)?nèi)，做一個(gè)過濾器：碎石、棕皮、細(xì)砂、粗砂、棕皮、碎石。 思考：哪些物品是最好的過濾材料？ 5、把過濾器懸掛起來，將一杯污水倒入過濾器，看看從下面是否能流出清水來。 廣角鏡 揭秘自來水廠凈化水的過程教 學(xué) 反 思 科 技 社 團(tuán) 活 動(dòng) 教 案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題螞蟻的飼養(yǎng)與觀察教學(xué)目標(biāo)通過飼養(yǎng)與觀察螞蟻了解螞蟻的形態(tài)、生活習(xí)性教學(xué)準(zhǔn)備鑷子、吸管、玻璃瓶、同一巢穴的螞

20、蟻。教 學(xué) 過 程一、動(dòng)手與制作 1、制作飼養(yǎng)器 用大口玻璃瓶制作簡(jiǎn)易飼養(yǎng)器，如49頁(yè)圖 如果要仔細(xì)觀察螞蟻的生活情況，可以用木框架和玻璃拼裝成飼養(yǎng)器。 2、裝土 往飼養(yǎng)器中裝入泥土?xí)r要注意：泥土必須用細(xì)眼的篩子篩過;飼養(yǎng)器內(nèi)裝土后，土的表面距玻璃瓶口約30毫米;在泥土表面要有10毫米的坑洼。 3、采集螞蟻 必須飼養(yǎng)同一巢穴的螞蟻。如果能同時(shí)捉到工蟻、兵蟻、雄蟻、蟻后一起飼養(yǎng)，則更好。 二、觀察與記錄 選擇一些螞蟻放在培養(yǎng)皿中，然后觀察螞蟻的外形特征并做好觀察記錄。 螞蟻的身體是怎樣的?分成幾個(gè)部分？每個(gè)部分分別長(zhǎng)著什么？ 自由研究 選擇一個(gè)你感興趣的問題，設(shè)計(jì)一個(gè)方案并于老師同學(xué)討論，再進(jìn)行

21、研究，寫一份研究報(bào)告。 1、螞蟻是怎樣找到自己的家的？ 2、螞蟻能搬動(dòng)多重的食物？ 3、螞蟻是如何分工的？ 4、螞蟻是怎樣交流信息的? 5、螞蟻會(huì)游泳嗎？教 學(xué) 反 思 科 技 社 團(tuán) 活 動(dòng) 教 案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題交通工具教學(xué)目標(biāo)了解各種交通工具的發(fā)展及給人們生活帶來的便利，研究并設(shè)計(jì)一種未來的交通工具。教學(xué)準(zhǔn)備紙，水彩筆，剪刀教 學(xué) 過 程一、調(diào)查與統(tǒng)計(jì) 1、調(diào)查常用的交通工具，并分類記錄下來。 航行在水中的： 行駛在陸地上的： 飛行在空中的： 2、比較幾種常見交通工具的優(yōu)勢(shì)和不足。 優(yōu)勢(shì) 不足 自行車 火車 輪船 飛機(jī) 二、設(shè)計(jì)與應(yīng)用 在分析幾種交通工具的優(yōu)勢(shì)與不足的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你和小組其他成員一起設(shè)計(jì)一種未來的交通工具。 1.設(shè)計(jì)提示：設(shè)計(jì)中要考慮交通工具的用途、外形、行駛速度、所需材料、載重量、動(dòng)力來源和對(duì)環(huán)境的影響等問題。 2.未來交通工具設(shè)計(jì)方案 名稱： 主要特點(diǎn)： 設(shè)計(jì)草圖： 3.自由研究 現(xiàn)代城市里，人多車多，交通擁堵已經(jīng)成為制約城市發(fā)展的日益突出的問題。利用課余時(shí)間和