落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào)共5篇

1、落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào)“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長，一直是社會(huì)各界尤其是廣大家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在積極貫徹黨的教育方針同時(shí)，要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，把“雙減”作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)抓緊抓好，堅(jiān)持素質(zhì)教育，深化教育改革。多項(xiàng)措施并舉，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。踐行雙減，我從以下幾方面入手：一是提高課堂效率。課堂效率是課堂教學(xué)的生命，在備課中應(yīng)有針對(duì)的預(yù)設(shè)，在教學(xué)中也應(yīng)有針對(duì)性的講解，會(huì)的不講，自己能自學(xué)弄懂的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講。對(duì)于易錯(cuò)題反復(fù)講，反復(fù)練，講練結(jié)合。同時(shí)在教學(xué)中看到學(xué)生的差異，承認(rèn)學(xué)生的差異，做到因材

2、施教，分類指導(dǎo)。二是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。雙減工作落實(shí)后，學(xué)生的自主支配時(shí)間多了，首先引導(dǎo)他們提高自主支配時(shí)間的有效性。其次，要做好學(xué)生休息時(shí)間的引導(dǎo)，確保學(xué)生在課堂上有充沛的精力。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中也應(yīng)注意，循序漸進(jìn)。針對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可以指導(dǎo)他們拓展訓(xùn)練。三是提高作業(yè)效率。我們在布置作業(yè)前，應(yīng)做到心中有數(shù)，精心設(shè)計(jì)，作業(yè)布置時(shí)要做到少而精，指向性明確，針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)困生相應(yīng)減少作業(yè)難度和數(shù)量。同時(shí)作業(yè)反饋應(yīng)及時(shí)，也可以發(fā)揮“小教師的作用”，兵教兵，將教將，達(dá)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的目的。四是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。在服務(wù)內(nèi)容上，力求豐富多樣，在積極開展多彩的校級(jí)、年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)

3、。當(dāng)然，雙減工作離不開社會(huì)家庭，學(xué)校的共同努力。以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)做法，不到之處請領(lǐng)導(dǎo)老師多多指導(dǎo)。小學(xué)“雙減”落實(shí)工作階段性總結(jié)匯報(bào)為了貫徹落實(shí)“雙減”決策部署，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減”的精神，深入推進(jìn)幸福教育，使“雙減”落地有聲，我校圍繞“五項(xiàng)管理”、拓展課后服務(wù)渠道，綜合施策，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，滿足學(xué)生多樣化需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。（一）聚力“雙減”促實(shí)效 深耕課堂共提升 為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策要求，充分發(fā)揮課堂減負(fù)增效的主陣地作用，真正做到“減負(fù)不減質(zhì)”，把提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)教師們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，11月24

4、日xx小學(xué)開展了教學(xué)研討活動(dòng)。xx老師執(zhí)教了六年級(jí)上冊橋研討課，xx校長、全體語文老師參與了此次聽評(píng)課活動(dòng)。xx老師的課簡約、自然而靈動(dòng)，課堂上緊扣小說三要素，從復(fù)習(xí)環(huán)境描寫（洪水兇猛）入手，讓學(xué)生感受環(huán)境描寫的伏筆作用，抓住描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言的詞句的品讀，感悟老漢沉著冷靜、舍己為人、不徇私情的人物形象，注重朗讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中感，讀中悟，讀中升華情感。課后開展了評(píng)課議課活動(dòng)，先由執(zhí)教教師xx老師說課，闡述了教學(xué)理念和設(shè)計(jì)意圖，接著各位老師進(jìn)行了評(píng)課，總結(jié)出了xx老師教學(xué)中教材解讀深入、流程設(shè)計(jì)巧妙、興趣調(diào)動(dòng)充分的亮點(diǎn)，指出了需改進(jìn)之處并提出了合理建議?；顒?dòng)中大家暢所欲言，各抒己見

5、，真正達(dá)到了切磋琢磨、研討提升的實(shí)效。相信老師們在一次次這樣的教學(xué)研討活動(dòng)中，真情的參與，真心的交流和研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并積極投身到教學(xué)實(shí)踐中，一定可以提升自己的教學(xué)技藝，把課堂減負(fù)增效的要求落到實(shí)處。（二）課后服務(wù)奏響“歡樂頌”延時(shí)有序伴成長為深入貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見及省市區(qū)相關(guān)文件精神，xx小學(xué)通過規(guī)劃方案、多維舉措、課程定置，科學(xué)而創(chuàng)新地推行課后服務(wù)“5+2”模式，積極回應(yīng)社會(huì)的關(guān)切與家長的期望，有效緩解家長接送孩子放學(xué)困難的焦慮情緒，構(gòu)建校園教育良好的生態(tài)。1.謀定而后動(dòng)：全盤制定方案學(xué)校通過教師會(huì)議、家長會(huì)、學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)微信群等多種形式

6、，向師生和家長進(jìn)行政策宣傳，推送學(xué)校實(shí)施方案，讓大家充分了解學(xué)?！半p減”工作內(nèi)容及要求，打消教師和家長對(duì)“課后服務(wù)”工作的顧慮，提高社會(huì)對(duì)“課后服務(wù)”工作的認(rèn)識(shí)和支持，最大限度地爭取到各部門對(duì)學(xué)校工作的支持與協(xié)助，為學(xué)?！半p減”工作的推進(jìn)與實(shí)施提供前期保障。2.“一班一輔”：精準(zhǔn)輔導(dǎo)作業(yè)為了讓每一個(gè)學(xué)生在“延時(shí)服務(wù)”中，有事做，結(jié)合我校實(shí)際情況，由任課教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)本班級(jí)學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，服務(wù)時(shí)段師生同頻互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)面批面改，有針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑，保證了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的精準(zhǔn)發(fā)力確保書包“不回家”。3.“興趣”拓展 助推“雙減”落地“百舸爭流千帆競 乘風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航。”學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓

7、展學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為主要目的創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校利用資源優(yōu)勢，開設(shè)了“興趣”拓展活動(dòng)，即“語言、益智科技、藝術(shù)、體育健康”四大類多門特長發(fā)展類活動(dòng)，努力把文化知識(shí)教育、人文科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)興趣特長、體育健康成長等要素融入課后服務(wù)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，杜絕機(jī)械無目標(biāo)指向服務(wù)。 課后服務(wù)工作，讓我們每一個(gè)教育工作者都更深切的意識(shí)到關(guān)心活潑的人，而不是冰冷的分，教育才能溫暖，有溫度！以愛為源、潤澤生命；以智為根，因材施教。學(xué)校就是要為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身幸福奠基。xx小學(xué)將繼續(xù)深入探索“課后服務(wù)”開展的形式，不斷調(diào)整完善“課后服務(wù)”的內(nèi)容，充實(shí)特色課程，豐富學(xué)生的精神世界，真正做

8、到解家長之憂，促學(xué)生健康快樂成長。（三）作業(yè)巧設(shè)計(jì)，助力“雙減”促成長根據(jù)教育部門扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見效的工作精神，探索作業(yè)設(shè)計(jì)的有效途徑，確保在“雙減”背景下減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。xx小學(xué)積極開展作業(yè)教研活動(dòng)，對(duì)作業(yè)布置進(jìn)行了積極探索。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面追求科學(xué)合理，力求給予每位同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，讓作業(yè)能“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，“齊”悟?qū)W科之美，煥發(fā)出靈動(dòng)之美！讓“雙減”工作走“新”更走“心”，贏得了學(xué)生們的喜愛。作業(yè)走“心”有溫度,作業(yè)設(shè)計(jì)上還注重走“心”，增加多元化的作業(yè)內(nèi)容與形式，推出“診斷性作業(yè)”“層次性作業(yè)”“爬山式作

9、業(yè)等?！睂?shí)踐作業(yè)添活力,老師們依照學(xué)科和學(xué)段特點(diǎn)，再結(jié)合節(jié)氣、節(jié)日、課后服務(wù)活動(dòng)等，布置相應(yīng)的實(shí)踐類作業(yè)。我校減少書面作業(yè)量，增加體育鍛煉作業(yè)（籃球、跳繩等）、動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)(冬至制作丸子，教師節(jié)制作卡片等）、家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)（洗碗、炒菜等），不讓作業(yè)成為“要我做”的“負(fù)擔(dān)”，而是成為“我愿做”的“常態(tài)”，成為促進(jìn)學(xué)生健康成長的“營養(yǎng)餐”。用心守護(hù)，潤物無聲。教師們定會(huì)乘著“雙減”政策東風(fēng)，用力、用心、用愛成就有溫度的教育；孩子們定能踏實(shí)讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂地成長。學(xué)校現(xiàn)階段“雙減”政策工作情況總結(jié)為全面貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見工作部署,充

10、分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,XX學(xué)校迅速成立學(xué)校“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組,多次組織召開教師會(huì)議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識(shí),制定落實(shí)方案,并全過程、全方位監(jiān)督,確保全員參與,保障落實(shí)。“雙減”政策想要真正見效,關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地,將這塊主陣地做大做強(qiáng)。第一要“守住課堂”,深化教育評(píng)價(jià)改革,變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,切實(shí)減輕過重負(fù)擔(dān),讓“雙減”真正落地。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”,提升延時(shí)質(zhì)量。第四開展豐富活動(dòng),增強(qiáng)健康體魄。一、聚焦高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量在課堂教學(xué)方面,進(jìn)一步

11、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)?！叭顺砷L”的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生的主體地位。同時(shí),積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 “成長課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng),逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),健全管理機(jī)制為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求,制定了XX學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案、XX學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機(jī)制,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)?！半p減

12、”政策下對(duì)作業(yè)提出了更高的要求,要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo),要少而精,為此,學(xué)校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?！叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平?！叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時(shí)間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量,學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng),分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè),需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán),促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”,除了課堂分層作業(yè),還根

13、據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè),孩子們通過動(dòng)手動(dòng)腦,加深了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。三、拓展服務(wù)渠道,提升延時(shí)質(zhì)量為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng),學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時(shí)服務(wù),由學(xué)生及家長自愿選擇參加。首先,根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排,組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng),安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔,尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時(shí)間,不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸,不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”)。其次,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求,開設(shè)60多個(gè)社團(tuán),每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。四、開展豐富

14、活動(dòng),增強(qiáng)健康體魄為保障學(xué)生休息權(quán)利,建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制,確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達(dá)到100%,推動(dòng)健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽,分個(gè)人一分鐘跳繩比賽和班級(jí)跳長繩比賽,孩子們?nèi)巳藚⑴c其中,既鍛煉了身體,又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操綠書簽之歌彩綢舞,舞動(dòng)彩綢,綻放笑臉。五、下一步工作打算1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率。2、繼續(xù)探索特色作業(yè),有效鞏固教學(xué)效果。全體XX人定將不忘初心,砥礪前行,堅(jiān)守教育沃土,深耕細(xì)作,把“輕負(fù)高效”落實(shí)在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中,在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在變中確立新起點(diǎn),

15、在變中求得新進(jìn)步,創(chuàng)XX之特色,為XX鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。小學(xué)“雙減”工作階段性總結(jié)推行“5+2”課后服務(wù)以來，xx小學(xué)針對(duì)學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實(shí)情況設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進(jìn)行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對(duì)結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)課后服務(wù)滿意率達(dá)到99.1%，其他選項(xiàng)滿意都在95%以上，達(dá)到了預(yù)期效果，群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨，我們也會(huì)繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。一、書包上瘦身 合理調(diào)控推行“小書包”不回家政策， “小學(xué)一、二年級(jí)堅(jiān)決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘”等硬核要求落實(shí)到底,在課后服務(wù)的時(shí)間段完成

16、作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機(jī)械重復(fù)性作業(yè)；不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè)。禁止通過手機(jī)微信或QQ群等方式留作業(yè)；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。二、時(shí)間上減壓 健康為本結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實(shí)基礎(chǔ)的知識(shí)類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗(yàn)的實(shí)踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個(gè)項(xiàng)目課程，使孩子們在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂！三、課堂上深研 提質(zhì)為核實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場在課堂上

17、。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。1. 調(diào)整備課時(shí)間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時(shí)間和課程安排進(jìn)行整合，以學(xué)科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日，安排領(lǐng)導(dǎo)，骨干教師，新入職教師梯度教研，領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式.3.組建新教師入職團(tuán)隊(duì)，設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”，“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等，幫助年輕教師盡快成長。四、作業(yè)上革命 分層多選遵從“頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對(duì)作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑，進(jìn)行

18、一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢，整合學(xué)校資源，設(shè)計(jì)A、B套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時(shí)答疑解惑，個(gè)別輔導(dǎo)讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，需要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成。五、內(nèi)容上多元 課程出彩xx小學(xué)課后服務(wù)，全校學(xué)生參與率達(dá)到96.5%，全校教師參與率達(dá)到100%，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù)，拓展服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團(tuán)方式推進(jìn)落實(shí)，讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個(gè)項(xiàng)目課程，學(xué)生在豐富多彩的的活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)身動(dòng)、心動(dòng)、腦動(dòng)、情動(dòng)、意動(dòng)、手動(dòng)的多元融合體驗(yàn)。六、制度上健

19、全 加強(qiáng)監(jiān)督學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個(gè)課題加以研究，成立作業(yè)研究小組，先后出臺(tái)了作業(yè)管理實(shí)施方案、作業(yè)管理制度、作業(yè)公示制度、作業(yè)布置與批改十項(xiàng)要求、作業(yè)設(shè)計(jì)十項(xiàng)原則等質(zhì)量提升辦法，積極實(shí)行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個(gè)年組、班級(jí)的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌，幫助學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。七、服務(wù)上調(diào)研 群眾滿意推行“5+2”課后服務(wù)以來，xx小學(xué)針對(duì)學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實(shí)情況設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進(jìn)行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對(duì)結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)課后服務(wù)滿意率達(dá)到99.1%，其他選項(xiàng)滿意都在95%以上，達(dá)到了預(yù)期效果，群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨，我們也會(huì)繼續(xù)調(diào)

20、整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。學(xué)校落實(shí)“雙減”工作紀(jì)實(shí)匯報(bào)不忘初心 提質(zhì)增效 落實(shí)“雙減”走特色之路  少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)執(zhí)行和落實(shí)xx省貫徹落實(shí)<關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見>工作方案，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，扎實(shí)做好減負(fù)提質(zhì)工作，強(qiáng)化教育主陣地作用，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)合本校實(shí)際，制定出“雙減”提質(zhì)實(shí)施方案，在全面落實(shí)“雙減”工作中，走出了一條屬于自己的特色之路。  一、領(lǐng)導(dǎo)重視 制度保障 學(xué)校成立“雙減”工

21、作領(lǐng)導(dǎo)小組、簽訂教師“雙減”承諾書 、簽訂減負(fù)責(zé)任狀、學(xué)生倡議書。  學(xué)校“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定了xx鎮(zhèn)中心小學(xué)“雙減”工作實(shí)施方案、xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)管理規(guī)定、xx鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)“十做到”“十不準(zhǔn)”，為切實(shí)落實(shí)“雙減”工作，提供制度保障和理論依據(jù)。  二、開啟多彩的課后服務(wù)助力“雙減”工作的實(shí)施為孩子們插上夢想的翅膀  xx鎮(zhèn)中心小學(xué)在落實(shí)“雙減”工作以來，不斷挖掘課程資源，為每一個(gè)孩子提供多種社團(tuán)課程，不斷豐富學(xué)生興趣活動(dòng)，打造出一條：課內(nèi)作業(yè)+特色社團(tuán)+綜合實(shí)踐的課后服務(wù)工作之路。1.多彩的社團(tuán)活動(dòng)為孩子們插上夢想的翅膀2.課內(nèi)作業(yè)提優(yōu)補(bǔ)差