數(shù)據(jù)庫實訓(xùn)教師管理系統(tǒng)

1、鄭州科技學(xué)院課程設(shè)計說明書課程名稱：SQL SERVER課程設(shè)計設(shè)計題目：_教師管理系統(tǒng)系（院）：信息工程學(xué)院專業(yè)班級：_*字 號：*指導(dǎo)教師：上成 績：時 間：12月28日至1 月3日 共周鄭州科技學(xué)院課程設(shè)計（論文）任務(wù)書*設(shè)計題目：教師管理系統(tǒng) 專業(yè)班級:學(xué)號*姓名*主要內(nèi)容:教師管理系統(tǒng)包括教師信息表、課程信息表、學(xué)院信息表和授課信息表。并對這 四個表進行統(tǒng)一的管理，本系統(tǒng)以此作為開發(fā)的目標(biāo)，用以減輕教師管理人員的負擔(dān)。用戶分為系統(tǒng)管理員和普通用戶兩種身份。需要通過用戶名和密碼進入，系統(tǒng)管 理員登錄后，可以查看所有信息，并且可以對用戶進行添加、修改密碼、刪除等操作。 普通用戶只能進入課

2、程管理和教師信息管理。基本要求：本課題是設(shè)計教師管理系統(tǒng)，實現(xiàn)添加、查詢、修改、刪除等功能。從界面上輸入 教師姓名，可以查詢教師的基本信息和課程信息，不存在的數(shù)據(jù)，輸出提示內(nèi)容。通 過窗體操作可瀏覽、刪除、添加、修改教師的相關(guān)數(shù)據(jù)。完成期限：2015年1月3日指導(dǎo)教師簽名：評審小組負責(zé)人簽名：目錄1 .前言1.1 系統(tǒng)背景1.2 選題的理由和實際意義2 .需求分析 2.1 用戶對系統(tǒng)要求2.2 功能介紹3 .系統(tǒng)設(shè)計3.1 定義3.2 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計圖3.3 總體E-R圖 3.4 數(shù)據(jù)表的設(shè)計3.5 用例列舉 3.5.1 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫3.5.2 建立索引3.5.3 約束條件 3.5.4 用戶和

3、授權(quán)3.5.5 查詢功能3.5.6 更新功能3.5.7 查詢、觸發(fā)器、視圖4 . 總結(jié) 5 . 讀書筆記參考文獻1. 前言1.1 系統(tǒng)背景教師信息管理系統(tǒng)是一所院校在各種信息管理中的一部分，對于學(xué)校管理者來說是很重要的，所以所設(shè)計的系統(tǒng)應(yīng)該能為管理者提供教師的基本信息管理手段和一些方便的查詢方式。在過去，計算機不是很普及和計算機應(yīng)用性不高的年代，人們使用人工的方法管理各式各樣的檔案，這種管理方式存在著很多缺點：效率底，保密性差，會產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，給查找，更新和維護信息都帶來了相當(dāng)大的困難。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機科學(xué)日益成熟，其強大的計算功能已經(jīng)被人們深刻地認識到，計算機發(fā)揮著越來

4、越重要的作用。作為計算機應(yīng)用的一部分，使用計算機對教師信息進行管理，具有人工方式所無法比擬的優(yōu)越性。如，查找方便，可靠性高，存儲容量大，保密性好，壽命長，成本低，維護十分方便等，這些優(yōu)點能夠極大得提高工作的效率，這也是學(xué)校的科學(xué)化，現(xiàn)代化，正規(guī)化的一點體現(xiàn)。1.2 選題的理由和實際意義隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計算機科學(xué)日漸成熟，其強大的功能已為人們深刻認識，它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應(yīng)用的一部分，使用計算機對教師信息進行管理，具有人工方式所無法比擬的優(yōu)越性。如，查找方便，可靠性高，存儲容量大，保密性好，成本低，維護十分方便等，這些優(yōu)點能夠極大得提高工作的效率

5、，這也是學(xué)校的科學(xué)化，現(xiàn)代化，正規(guī)化的一點體現(xiàn)。教師信息管理系統(tǒng)開發(fā)主要包括數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強。數(shù)據(jù)安全性好的庫，要求應(yīng)用程序功能完備，易使用等特點。教師信息管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于決策者和管理者來說都比較重要，所以教師信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。用戶的需求具體體現(xiàn)在對各種信息的提供、保存、更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)庫能充分滿足各種數(shù)據(jù)的輸出和輸入。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的要求，進一步完善教師信息輔助計算機管理，我作為一個計算機系的本科生，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情,

6、 在下面的各章中我將以開發(fā)一套教師信息管理系統(tǒng)為例，談?wù)勂溟_發(fā)過程和所涉及到的問題及解決方法。本課題是設(shè)計任課教師信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)輸入、查詢、顯示、維護等功能。從界面上輸入教師姓名，輸出教師的基本信息和任課情況，不存在的數(shù)據(jù)，要輸出提示內(nèi)容。從窗體中輸入教師姓名，可以錄入教師的上課數(shù)據(jù)，并計算教師的工作量。通過窗體操作可瀏覽、刪除、添加教師的相關(guān)數(shù)據(jù)。關(guān)鍵字：面向?qū)ο螅瑪?shù)據(jù)一致性，信息管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫，SQL Server。2. 需求分析近年來，教育帶來的發(fā)展對學(xué)校管理提出了更高的要求。傳統(tǒng)的管理機制已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，因為它浪費了許多人力和物力，在信息時代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計算機

7、為基礎(chǔ)的信息管理所取代，建設(shè)一套具有行業(yè)特色的管理系統(tǒng)，以適應(yīng)學(xué)校的總體發(fā)展戰(zhàn)略。教師信息管理系統(tǒng)正是針對這一類問題而開發(fā)出來的管理軟件。任課教師信息管理系統(tǒng)開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。對于前者要求建立數(shù)據(jù)一致性和完整性強, 數(shù)據(jù)安全性好的數(shù)據(jù)庫. 而對于后者則要求應(yīng)用程序功能完備, 系統(tǒng)優(yōu)點：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、安全性高、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高教師信息管理的效率，也是教育的科學(xué)化、正規(guī)化管理、易使用等特點。2.1 用戶對系統(tǒng)要求用戶的需求具體體現(xiàn)在對各種信息的提供、保存、更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)庫能充分滿足各種數(shù)據(jù)的輸出和輸

8、入。通過對上述系統(tǒng)功能的分析，針對教師信息管理系統(tǒng)的需求總結(jié)出下列需求信息： 使用友好的全屏幕用戶界面，菜單驅(qū)動，多窗口。 數(shù)據(jù)維護功能，通過窗體實現(xiàn)錄入、添加和修改所有表的內(nèi)容。 查詢統(tǒng)計功能，設(shè)置多種查詢方式，實現(xiàn)對教師的任課情況、工作量統(tǒng)計情況等進行查詢。 系統(tǒng)維護功能，適當(dāng)?shù)募尤胂到y(tǒng)密碼管理、數(shù)據(jù)備份 （已出現(xiàn)數(shù)據(jù)庫備份界面）等幫助功能。2.2 功能介紹一位教師可以教多門課程，并且一門課可以由多名老師來教。根據(jù)本教師管理系統(tǒng)主要是為了滿足學(xué)校的需求而設(shè)計，注重操作簡單易用、功能簡潔但夠用的特點，擬定系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具有如下功能：（ 1）教師基本信息數(shù)據(jù)的輸入：操作人員可以在本系統(tǒng)中建立教師編號

9、、教師姓 名、性別、學(xué)歷、職稱、出生年月、地址等信息，作為教師查詢的依據(jù)之一；（ 2）教師基本信息數(shù)據(jù)的修改、刪除：學(xué)校中的教師人數(shù)和人員，包括職稱、工 資都會隨著時間的遷移而發(fā)生變化。因此，在系統(tǒng)中設(shè)置了增加記錄、修改記錄、刪除記錄等操作，教師管理人員可以隨時對教師基本信息進行更新和修改；（ 3）用戶分系統(tǒng)管理者和一般操作員用戶；一個學(xué)校包含多個學(xué)院。一個學(xué)院包 括多位教師。3. 系統(tǒng)設(shè)計3.1 定義（ 1） 系統(tǒng)名稱：教師管理系統(tǒng)（ 2） 數(shù)據(jù)庫管理軟件：Microsoft SQL Server 2005（ 3） 數(shù)據(jù)庫設(shè)計采用軟件：Microsoft Office Version 200

10、3（ 4） 運行平臺：windows 2000/xp/linux（ 5） 數(shù)據(jù)庫的安全性設(shè)計：3.2 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計圖圖1結(jié)構(gòu)設(shè)計圖3.3 總體E-R圖根據(jù)需求分析的結(jié)果，我們準(zhǔn)備為學(xué)校編寫一個教師管理系統(tǒng)。對該系統(tǒng)進行概 念設(shè)計，依據(jù)我們的想法，該系統(tǒng)會分為三個實體，分別是教師實體、課程實體、學(xué)院實體，其中的聯(lián)系是教師教授課程、教師所屬學(xué)院概念模型是對現(xiàn)實世界的抽象和概述，它真實的反映了事物和事物之間的聯(lián)系。 應(yīng)用實體屬性圖可以描述某一組織的概念模型，下面根據(jù)需求分析設(shè)計教師管理信息 系統(tǒng)的實體屬性圖。在該總體E-R圖中，有3個實體類型，1個聯(lián)系類型，其實體屬性分別見各自的 實體圖。該總體

11、E-R圖說明了實體與實體間的聯(lián)系。如圖 2所示。N學(xué)院.4表:NOTNULLNOT NULLChar(NOT NULL聯(lián)系方式Varchar(10)NULLNOT NULNLVarchar(10)Int (10)職稱 工資archar(10)Varchar(10班級n圖3教師信息表吾表的設(shè)計1)通過關(guān)系模型不列名/ 教師編/E-R圖教師教編人課編,時間可否為空師職稱(2)通過關(guān)系模型和不斷優(yōu)化修改，得出如 圖4課程信息表:列名數(shù)據(jù)類型可含為空說明課程編號Varchar(10)NOT NULL課程編號(主鍵)課程名Varchar(10)NOT NULL課程名稱學(xué)分Int(4)NOT NULL學(xué)分

12、學(xué)時Varchar(200)NOT NULL學(xué)時圖4課程信息表(3)通過關(guān)系模型和不斷優(yōu)化修改，得出如 圖5學(xué)院信息表:列名數(shù)據(jù)類型可含為空說明學(xué)院編號Varchar(10)NOT NULL學(xué)院編號（主鍵）學(xué)院名Varchar(10)NOT NULL學(xué)院名稱專業(yè)數(shù)Varchar(10)NOT NULL專業(yè)數(shù)人數(shù)Varchar(20)NOT NULL學(xué)院人數(shù)圖5學(xué)院信息表（4）通過關(guān)系模型和不斷優(yōu)化修改，得出如 圖6授課信息表:列名數(shù)據(jù)類型可含為空說明教師編號Varchar(10)NOT NULL教師編號（主鍵）課程編號Varchar(10)NOT NULL課程編號（主鍵）上課班級Varchar

13、(10)NOT NULL上課班級學(xué)院名Varchar(20)NOT NULL學(xué)院名稱上課時間Varchar(10)NOT NULL上課學(xué)期圖6授課信息表3.5用例列舉3.5.1 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫create database teacherteaching(1)創(chuàng)建教師信息表create table teaching-教師信息表(tid int primary key,tname varchar(10) not null,tsex varchar(10),);tsalary int,tgrade varchar(16),tphonenumber int,insert into teaching va

14、lues( 10001,'張三 ',' 男 ',9000,'insert into teaching values( 10002,'李四 ',' 男 ',6000,'insert into teaching values( 10003,'',' 女 ',3000,'insert into teaching values( 10004,' 趙六 ',' 女 ',7000,'insert into teaching values( 1000

15、5,'錢七 ',' 男 ',9000,'教授',1320001);講師',1320002);助教',1320003);副教授 ',1320004);教授',1320005);查詢表中信息，代碼如下：select * from teaching執(zhí)行后的結(jié)果顯示如圖所示：2）創(chuàng)建課程表create table course- 課程表cnumber int primary key,cname varchar(10),cgrade int ,cperiod int,);insert into course values(

16、1001,'數(shù)據(jù)庫 ',4,80);insert into course values( 1002,'insert into course values( 1003,'insert into course values( 1004,'insert into course values( 1005 ,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)',4,60)大學(xué)英語',3,60)大學(xué)物理',2,40)高數(shù) ',4,50);查詢表中信息，代碼如下：select * from teaching執(zhí)行后的結(jié)果顯示如圖所示：( 3)創(chuàng)建學(xué)院表create table d

17、epartment(did int primary key,dname varchar(20) ,dspeciality int,dpeople int,圖8- 學(xué)院表- 學(xué)員編號- 學(xué)院名稱- 專業(yè)個數(shù)- 人數(shù));insert into department values( 1030,insert into department values( 1023,insert into department values( 1040,insert into department values( 1899,insert into department values( 1235,管理學(xué)院',6,

18、1000);信息科學(xué)與工程',8,1000);外語學(xué)院',7,1500);機械與工程學(xué)院',5,1200);中文學(xué)院',4,1300);查詢表中信息，代碼如下：select * from teaching執(zhí)行后的結(jié)果顯示如圖所示：圖9（ 4）創(chuàng)建教師任課表create table tc- 授課表(tid int primary key,-教師編號cnumber int,- 課程編號class varchar(10),-上課班級dname varchar(20),-學(xué)院名time varchar(20),-上課時間);insert into tc values(

19、10001,1002,' 工 商 管 理 ',' 管 理 學(xué) 院 ','10:00-11:40');insert into tc values( 10002,1001,' 信 息 工 程 ',' 信 息 科 學(xué) 與 工 程 ','8:00-9:40');insert into tc values( 10005,1005,'英語 ',' 外語學(xué)院','15:40-17:20');insert into tc values( 10003,1004,'

20、; 工 程 管 理 ',' 管 理 學(xué) 院 ','14:00-15:40');insert into tc values( 10004,1003,' 機 械 工 程 ',' 機 械 與 工 程 學(xué)','10:00-11:40');3.5.2 建立索引Create unique index teacherid on teaching(tid)- - 在教師表中按照教師編號建立索引Create unique index courseid on course(cnumber)- - 在課程表中以課程編號建立索引C

21、reate unique index departmentid on department(did ASC,dpeople DESC)- - 在學(xué)院表中以學(xué)員編號升序，學(xué)員人數(shù)降序建立索引3.5.3 約束條件Alter table teaching -在表 teaching 增加一個性別的約束add constraint c3 check(tsex in('男 ',' 女 ')3.5.4 用戶和授權(quán)Create role u1- 創(chuàng)建一個用戶u1創(chuàng)建用戶Grant select,insert,update,delete- 給用戶 u1 授予查詢，更新，刪除教師信

22、息表的權(quán)利On teachingTo u1授權(quán)Revoke delete- 收回用戶對教師信息表的刪除的權(quán)利From u1收回授權(quán)3.5.5 查詢功能通過 select 語句進行查詢。（ 1）查詢?nèi)w教師信息Select *From teaching圖 11（ 2）例如查詢編號為10001 的教師信息。Select *From teachingWhere tid=10001圖 12（ 3）統(tǒng)計一個教師的工作量select sum（cperiod）from course,teaching,tcwhere teaching.tid=tc.tidand umber=umber andteaching

23、.tid=10001圖 133.5.6 更新功能（ 1）修改Set tset=' 女 'Where tid=10006Select *From teaching圖 14（ 2）插入insert into teaching values（ 10006,'孫八 ',' 男 '7500,' 教授 ',1320006）;select * *from teaching圖 15（ 3）刪除delete from teachingwhere tid=10001select * from teaching圖 163.5.7 查詢、觸發(fā)器、視圖（

24、1）觸發(fā)器定義一個觸發(fā)器，為教師信息表定義完整性規(guī)則“助教的工資不得低于4000元，- 創(chuàng)建觸發(fā)器如果低于4000 元，自動改為4000元。Create TRIGGER insert_or_update_tsalaryafter insert,update asdeclare sa intdeclare gr varchar(16)select sa=tsalary from insertedselect gr=tgrade from insertedif(sa<4000 and gr=' 助教 ')beginupdate teachingset tsalary=4000

25、where tgrade=' 助教 'enddrop TRIGGER insert_or_update_tsalary- 刪除觸發(fā)器update teaching - 更新一個助教的工資數(shù)據(jù)監(jiān)測是否觸發(fā)器成功執(zhí)行set tsalary=2000where tgrade=' 助教 '圖 17在觸發(fā)器成功執(zhí)行之后，數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)又被觸發(fā)器強制改變了，更新的助教工資是 2000元，但是觸發(fā)器成功執(zhí)行之后，助教的工資被改變?yōu)橐蟮淖畹?000元。( 2)視圖與查詢多表連接查詢即輸入教師編號，通過連接多個數(shù)據(jù)基本表，查出該教師教的是哪一門課程，在哪個學(xué)部，什么時間上課等等。

26、通過創(chuàng)建視圖，簡化查詢操作，如下所示：create view view_teaching- 創(chuàng)建教師教課的視圖asselect teaching.tname,ame,tc.class,tc.dname,tc.timefrom teaching,course,tcwhere teaching.tid=tc.tid and umber=umberselect * from view_teaching- 查詢教師授課視圖drop view view_teaching- 刪除視圖所操作的結(jié)果如圖18 視圖多表連接查詢所示：圖 184 . 總結(jié)數(shù)據(jù)庫是一個存儲數(shù)據(jù)的大倉庫，它不但包括數(shù)據(jù)，還包括數(shù)據(jù)間的

27、各種關(guān)系，以及各種操作。要用數(shù)據(jù)庫，我們首先要創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫，讓后往里面放東西（ 數(shù)據(jù)庫文件和事物日志文件等） ，數(shù)據(jù)庫里的東西不是一成不變的，這就要求對數(shù)據(jù)庫進行管理，比如數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)、文件和文件組修改、數(shù)據(jù)庫的刪除等，數(shù)據(jù)是以表的形式存在的數(shù)據(jù)庫中，表其實就是一種關(guān)系，處理數(shù)據(jù)往往就是對表的一些操作，包括對表的增刪改查。在數(shù)據(jù)庫操作中，有很多時候不是對某一個表進行數(shù)據(jù)庫操作，通常還會把其他表的字段的值也傳遞過來。不過這連個表不是沒有關(guān)系的，通常通過索引或者健關(guān)聯(lián)起來，通過查詢語句，我們得到一個結(jié)果集，因為關(guān)系型數(shù)據(jù)中是以集合的形式對數(shù)據(jù)進行處理，當(dāng)對單條記錄進行操作時就不太方便了，這時就用到

28、了游標(biāo)，它包含一個結(jié)果集和一個指針，可以從包含多個數(shù)據(jù)記錄的結(jié)果集中每次提取一條記錄進行操作。當(dāng)用戶只需要從表中提取部分內(nèi)容時，可以通過創(chuàng)建視圖，視圖也是一個類似于表的對象，但它與表有著本質(zhì)的區(qū)別：視圖是在引用存儲在數(shù)據(jù)庫中的查詢語句時動態(tài)創(chuàng)建的，是從一個或多個數(shù)據(jù)表中派生出來的虛擬表，視圖本身不存儲數(shù)據(jù)。 查詢是數(shù)據(jù)庫中最常見的操作，使用索引可以大大提高數(shù)據(jù)庫的檢索速度，使用索引不僅可以檢索出一個表中的記錄，還可以通過約束字段，檢索出相關(guān)聯(lián)表中需要 的記錄。在數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中，維護數(shù)據(jù)完整性是非常重要的，數(shù)據(jù)庫中通過事務(wù)機 制、創(chuàng)建約束、缺省值和規(guī)則及使用觸發(fā)器等來實現(xiàn)，觸發(fā)器是一種特殊的存

29、儲過程， 但它是當(dāng)用戶修改表中的數(shù)據(jù)時自動執(zhí)行的，而存儲過程須通過調(diào)用機制，這樣當(dāng)對 一個表進行某種操作時，便可以同時對級聯(lián)的表做相關(guān)操作，保證數(shù)據(jù)同步更改，實 現(xiàn)數(shù)據(jù)的完整性。實訓(xùn)是個人綜合能力的檢驗。要想學(xué)好計算機課程，除了計算機基礎(chǔ)知識功底深 厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力，應(yīng)付突發(fā)故障的能力，還要對常用軟 件都能熟練操作。作為一名快要畢業(yè)的大三學(xué)生，還要求有較強的表達能力，同時還 要學(xué)會靈活運用學(xué)到的知識。另外，還必須有較強的應(yīng)變能力、獨立思考的能力和堅 強的毅力。這次實訓(xùn)是對我學(xué)習(xí)上的一次大檢驗。因為計算機專業(yè)的特殊性，如果我 們只會一些理論知識，那么我們就不是個合格的計算機專業(yè)學(xué)生。通過這次實踐的操 作，讓我對課堂上所學(xué)到的東西有了更深的認識，同時也讓我找到了找到了學(xué)習(xí)的樂 趣口5 .讀書筆記通過這次的課程設(shè)計，使我對這學(xué)期學(xué)的知識有了更為全面的認識。在這個學(xué)期 數(shù)