學(xué)生犯了大錯(cuò)誤的檢討書范文

1、學(xué)生犯了大錯(cuò)誤的檢討書范文關(guān)于學(xué)生犯錯(cuò)誤檢討書范文一尊敬的 XX 老師：這次犯錯(cuò)，自己想了很多東西， 反省了很多的事情， 自己也 很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯 錯(cuò)誤的嚴(yán)重性， 對自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。 是對老師的不尊 重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心。事后， 我冷靜的想了很久， 我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來 了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。 由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤， 有可能造成別的同學(xué)的效仿， 影響班級 紀(jì)律性，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷 害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)， 全面

2、發(fā)展， 樹 立良好形象， 也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。 每一個(gè)同學(xué)也都 希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)， 生活。 包括我自己 也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠 的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤， 是很不應(yīng)該的， 若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)， 那么是不會(huì)有良好的 學(xué)習(xí)環(huán)境形成。自己想了很多， 也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤， 我知道，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)， 我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不 起的責(zé)任，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。對不起，老師 ! 我知道，我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡 羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，

3、提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。 自己還是很想好好學(xué)習(xí)的， 學(xué)習(xí)對我來是最重要的， 對今后的生 存，就業(yè)都是很重要的。我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。 我還想在拼一次， 在去努力一次， 希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生 的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過的， 認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)， 那樣的生活 充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程， 學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來 就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)， 各課都努 力往上趕。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì)的棟 梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力， 不僅把老師教 我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人， 犯了這樣的錯(cuò)誤，對于家 長對于我的期望也是一

4、種巨大的打擊， 家長辛辛苦苦掙錢， 讓我 們可以生活的比別人優(yōu)越一些， 好一些， 讓我們可以全身心的投 入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長的心愿，也是對 家長心血的一種否定。我對此很慚愧。 相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這2 次事件有很深刻的悔過態(tài)度， 相信我的悔過之心， 我的行為不是 向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)， 是自己的一時(shí)失足， 希望老師可以原諒 我的錯(cuò)誤， 我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。 對于這一 切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)， 深刻反省， 懇請老師相信我能夠記取 教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。 同時(shí)也真誠地希 望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。檢討人： xxx關(guān)于學(xué)生犯

5、錯(cuò)誤檢討書范文二 我由于在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有好好聽講，造成了作業(yè)錯(cuò)誤的行 為，當(dāng)時(shí)老師對我進(jìn)行了批評教育， 在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們 的幫助下，我終于意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。 我在學(xué)習(xí)的時(shí)候在關(guān)心別的沒有好好 聽講，并且試圖打擾其他的同學(xué)，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果 損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。 這種行為， 即使是并 沒有給別人帶來傷害， 仍然是不對的， 此舉本身就是違背了做學(xué) 生的原則。我只是顧著自己的玩樂， 和一時(shí)的想法， 完全不理會(huì) 老師的感受。這也是不對的， 人是社會(huì)的人， 大家不應(yīng)該只是想 著自己，我這么做，害的是我自己，我這樣做，看似在現(xiàn)在玩的 開心，

6、實(shí)際上是在害自己。 而且，一旦考試的時(shí)候我現(xiàn)在不會(huì)也 是對老師的不尊重。所以，當(dāng)老師對我進(jìn)行批評教育的時(shí)候， 也3 是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。其次，我上課沒聽老師講課也是一種對老師的工作不尊敬的 表現(xiàn)。中國是一個(gè)禮儀之邦， 自古就講究尊師重道， 這是一種傳 統(tǒng)的美德， 過去我一直忽視了它。 拋開著一層面， 不單單是老師， 無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他， 尊重他的勞動(dòng)， 他的勞動(dòng)成 果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他 人勞動(dòng)的惡劣影響。 作為一名學(xué)生， 一名正在接受高等教育的人 來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對我們的要求。再次， 我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響

7、，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)， 互相促進(jìn)，而我這 種表現(xiàn)， 給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭， 不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。 同時(shí)， 也對學(xué)校形象造成了一定損害， “（ 自己寫你門的學(xué)校 ）”在人們 心目中一直是一個(gè)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校， 我們應(yīng)該去維護(hù)這個(gè)形象而 不是去破壞它 ! 我在上課的時(shí)候沒好好學(xué)習(xí)，這是嚴(yán)重的不尊重 老師的行為。 尊師重道是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德， 是當(dāng)代學(xué)生 理應(yīng)具備的品質(zhì)。 現(xiàn)在我才深刻的意識(shí)到我的錯(cuò)誤。 我在上課的 時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，這并不是好的表現(xiàn)， 同時(shí)也是在害我自己， 上 課是用來增加學(xué)生的知識(shí)的， 不是來玩的， 所以我這種是行為很 不對的，違背了做學(xué)生的原則。當(dāng)然，

8、 我不能說我是來學(xué)校玩的， 這是不能成為我上課不好 好聽講的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。 我只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)， 才能給集體和自己一個(gè)交待， 從而得以進(jìn)步。 做為一名學(xué)生我沒 有做好自己的本職，本應(yīng)該在課堂上好好聽講， 而我卻在玩， 辜 負(fù)了老師對我的教育之恩， 老師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)我們， 是 想讓我們做一個(gè)對社會(huì)有用的人， 其實(shí)上課的目的就是來教育我 們的，而我卻在別的心思上， 其十分地辜負(fù)了教我知識(shí)的老師們， 我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為的錯(cuò)誤， 自從接受了老師對我的 批評教育， 我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性， 老師教育我說 明

9、老師是非常的關(guān)心我，愛護(hù)我，所以我今后要聽老師的話， 充 分領(lǐng)會(huì)理解老師對我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā) 生。望老師給我改過自新的機(jī)會(huì) . 老師是希望我們成為社會(huì)的棟 梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力， 不僅把老師教 我們的知識(shí)學(xué)好， 更要學(xué)好如何做人 ，做一個(gè)對社會(huì)有用的人， 一個(gè)正直的人， 使老師心慰的好學(xué)生， 老師如同父母對我們的愛 都是無私的，所以我 也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚(yáng)，通 過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情， 使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教 育，它使我在今后的人生道路上找到了方向， 對我的一生有無法 用語言表

10、達(dá)的作用 . 我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在上課學(xué) 習(xí)的時(shí)候玩實(shí)際上就是做假騙人， 其結(jié)果卻損害了我， 在班上造 成極壞的影響。 此舉本身就是違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專心學(xué)習(xí) 的精神、 違背了老師的原則。 這樣一種極其錯(cuò)誤的行為就是典型 的錦標(biāo)主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀(jì)的一代青年身 上。弘揚(yáng)中國地質(zhì)大學(xué)的拼搏精神， 走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我 的責(zé)任，也是我堅(jiān)定不移的前進(jìn)方向。 然而， 我的行為卻背道而 馳。一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的學(xué)生當(dāng)然要努力爭取好的成績 , 但不能不顧 一切、不擇手段地去想著玩， 這是一個(gè)關(guān)系到如何成人，如何成 才的一個(gè)重大原則問題。 一個(gè)人的成長和進(jìn)步， 不僅僅是學(xué)業(yè)上

11、的提高，更重要的是思想、 作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。 我忽視了 這樣一個(gè)重要的問題， 為此而犯了方向性的錯(cuò)誤。 我所犯錯(cuò)誤的 影響是很壞的。 上課學(xué)習(xí)不專心聽講， 在學(xué)校上就直接造成不尊 重同學(xué)、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。過去，我們學(xué)校在省里中不僅是成績好、思想好，在精神風(fēng) 貌、隊(duì)紀(jì)禮儀、學(xué)術(shù)建設(shè)等方面也享有較好的聲譽(yù)， 而由于我的 錯(cuò)誤，大大損害了學(xué)校的形象 ; 本來，老師是對我很器重的，然 而，我的錯(cuò)誤深深地傷害了他們的心 ; 我是一個(gè)老生，我所犯的 錯(cuò)誤，無疑產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，帶了一個(gè)壞頭 ; 新的同學(xué)，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長的過程中，由于我所犯 錯(cuò)誤，給她們帶來了不應(yīng)有的負(fù)面影響和不應(yīng)承受的思想壓力。 總之，們?yōu)樽约核傅腻e(cuò)誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯(cuò)誤教訓(xùn)是深刻的。 上級老師， 同學(xué)都委以重任并 寄予厚望，我自己也一直感到責(zé)任重大不敢茍且，認(rèn)真學(xué)習(xí)， 全 力投入。但事實(shí)證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是 不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識(shí)和紀(jì)律觀念，否則就 會(huì)在學(xué)習(xí)上迷失方向，使國家和學(xué)校受