幼兒園大班科學神奇的熱脹冷縮

1、1 / 6一、活動目標：1、讓幼兒對熱脹冷縮這一科學現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣2、初步感知生活中的熱脹冷縮3、了解人們可以利用熱脹冷縮的道理解決實際問題二、活動重點：培養(yǎng)幼兒對科學的興趣三、活動難點：熱脹冷縮現(xiàn)象的認識四、活動準備：1、燒杯10個；2、大燒杯配小口玻璃并瓶口套小氣球 1套；酒精燈酒精燈架各一3、平口玻璃瓶11個4、扁乒乓球11個5、充氣氣球11個6、開水兩瓶五、活動流程：（一）、激趣導入小朋友，這節(jié)課老師要跟你們一起玩很多有趣的游戲，想玩 嗎？（想）好，那么老師要提醒小朋友，只有認真聽、仔細看、還要動 腦想，才能玩得好，也會越玩越聰明。（二）、進入新課（師出示熱水瓶）問：小朋友知道，瓶里

2、裝的是什么水嗎？（開水）師：對，是很熱很熱的水（板書：熱re ）,為了讓小朋友看的 清楚，老師就用來表示溫度高的熱。（畫圖）（出示水梢）問：那么這個摸起來冰涼的梢里裝的是什么水呢？（冷水）師：不錯，（板書：冷leng ）,我們用表示溫度低的冷。（畫圖）今天我們就一起來玩變冷變熱的游戲。（三）、示范演示1、演示實驗（一）在教小朋友玩游戲之前，老師先給你們變個魔術。（出示氣球）問：看，老師手上拿的是什么？（氣球）（再出示平口杯子）問：用這個杯子能把氣球吸起來嗎？請一個小朋友來試試。（不 能）再請一個小朋友試試。（還是不能）看來這個杯子不怎么聽話，老師來試試。師做禮貌狀：杯子杯子， 我是魔術師，請把

3、氣球吸起來（佯裝側耳聽杯子說話：你說什么？告 訴我個秘密？好！）（聽后作欣喜狀：好的，謝謝你告訴我。）（往平口杯里倒開水）教師自言自語：往杯里倒些開水，要讓杯子變熱，嗯，好燙，杯 子已經(jīng)熱了，可以把開水倒掉了，再來用變熱的杯子吸。（用受熱的平口杯子吸氣球）（吸氣球成功，幼兒雀躍）2、解釋現(xiàn)象a、提問：小朋友，你知道剛才為什么你們不能吸住氣球，而老師卻 能把氣球吸起來嗎？引導幼兒表達自己的觀察，明白是因為老師往杯子里倒了熱水。b、解釋現(xiàn)象小朋友知道為什么杯子變熱就可以吸住氣球呢？（不知道） 老師告訴你：因為杯子遇到熱水就變大了，（板書：在下畫大 杯子）我們把變大的杯口壓在氣球上；過一會兒，杯子冷

4、了，又變小 了，（板書：在下畫小杯子）越來越冷，越來越小，這樣就把氣球吸 住了。3、演示實驗二我們把氣球套在空玻璃瓶口，再來玩?zhèn)€瓶子吹氣球的游戲， 小朋友想想，怎樣可以把這個氣球吹起來呢？（幼兒自由說，激發(fā)幼 兒的科學幻想）現(xiàn)在看看老師是怎樣做到的。（加熱玻璃瓶）問：加熱瓶子氣球怎樣了？（變大）。（板書：在 下畫大氣球） 再 問：如果現(xiàn)在想把氣球變小，你們有辦法嗎？（幼兒自由說）（往玻璃瓶上倒冷水）問：往瓶子上倒冷水，氣球怎樣？（變?。ò鍟涸?下畫 4、小朋友，通過剛才的兩個游戲，你知道了什么？（讀兒歌：世間物，真奇妙，遇熱大，遇冷小。）（四）、幼兒操作實驗現(xiàn)在我們分小組玩游戲，請小朋友注

5、意輕拿輕放玻璃杯，不要摔 碎，還要小心不要被熱水燙傷。教師巡回指導。（五）、總結發(fā)現(xiàn)1、指導填寫觀察記錄表（電腦課件出示記錄表）2、結論：通過這個圖畫表，我們可以看出東西遇熱會變大，遇冷會變?。ò鍟捍?da 小xiao ）這種遇熱變大，遇冷變小的現(xiàn)象，我們叫它熱脹冷縮。（板書：脹 縮）（六）、拓展延伸1、很多東西都會熱脹冷縮，如做水管用的金屬、做門用的 木材、甚至鋪馬路用的水泥都會熱脹冷縮。聰明的人會利用熱脹冷縮 來解決平時遇到的很多難題呢。請看：（放視頻）問：小朋友，熱脹冷縮是不是很神奇。（板書：神奇的）齊讀 題目：神奇的熱脹冷縮2小朋友，考考你：為什么超市里賣的礦泉水、可樂、媽媽買 的醬油、醋等瓶子都不裝滿呢？3、知道了物體可以熱脹冷縮，我們就要注意：沒有剝殼的雞 蛋不要放在微波爐里加熱，否則會變成炸蛋；袋裝的牛奶或者蓋著蓋 子的東西不要放在微波爐加熱，防止爆炸。（七）、結束語通過今天的游戲，小朋友已經(jīng)知道了熱