人教版一年級下冊語文《柳樹醒了》教案,一年級下冊語文第1課教案

1、人教版一年級下冊語文柳樹醒了教案,一年級下冊語文第1課教案人教版一年級下冊語文柳樹醒了教案（一）教材簡說柳樹醒了，這是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。課文中的插圖，讓人感到春天跳動 著的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進的。在春天里，還有什么醒 了呢？課后的這個問題，打開了孩子們想象的大門。要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的畫 而，比詩更蘊含深意。孩子的心，就是一篇童話。學習目標1. 認識 醒、雷等8個生字。會寫說、話等6個字。2. 正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過朗讀感悟春天的美。3. 能發(fā)現春天里事物的變化。教學重難點認識8個生字，會寫6個生字，正確朗讀課文背誦課文。教學

2、方法：讀書指導法、教授法、討論法課前準備掛圖、生字卡片、詞語卡片課時安排：2課時第一課時一、激趣，引入新課春天來了，天氣轉暖，萬物復蘇，春天來了，耕耘播種，充滿希望，春天來了，到處冰雪 消融，使人感到一股暖總。你一泄用心靈去感受了美好的春天。那就請你們把用眼睛看到的、 用眾子聞到的，用耳朵聽到的，都說出來吧。春天來了，她像一位魔法師，周用的事物都有發(fā)生了很大變化。板書柳樹（）了。（醒）誰能 從字卡中找到醒字貼上去?（補題后讓這位學生帶著大家再讀課題）教師強調醒是后鼻 音。二、初讀，掌握字詞1師范讀，學生欣賞老師配樂朗誦。說說課文寫了春天的什么景物？2. 借助拼音自讀課文，邊讀邊標岀生字、生詞。

3、3. 哪些生字是你的老朋友呢?大聲讀給大家聽。4. 你用什么好辦法記住它們？(1) 偏旁識字：枝，梳，梢形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)換偏旁：操一澡熟字加偏旁：醒，軟，雷(2) RJ桌互相讀生字，比比誰讀得準。教師強調澡讀平舌音，枝，樹，梢，耍讀翹舌音。(3) 小組比賽認讀生字。(4) 做一字開花游戲。(5) 讀詞卡(學生當小老師領讀)打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍蘇醒三、熟讀課文1. 自由讀課文，要求讀準字音，讀通順。2. 同桌對讀，互相正音。3. 再練習讀課文，要求學生把課文讀正確讀流利。四、觀察，正確書寫1. 重點指導兩個帶言字旁的字說、話。學生觀察說、話兩個字的字形和在田字格的位

4、 置。2. 教師示范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，這兩個字要寫得左窄右寬;言字旁的點要寫的高 一些，靠右一些，與橫折提的折對齊。折畫可以寫得略向左斜。3. 春字的書寫，關鍵是上半部分：三個橫不宜長;撇、捺要伸展開，蓋住下而的日字。4. 學生描一個，寫一個。5. 展示評價。第二課時一、復習，鞏固字詞1. 讀上節(jié)課學過的字：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝2. 開火車認生字。3. 開火車形式讀詞：打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍蘇醒二、看圖，熟讀課文1. 岀示掛圖：同學們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友在干什 么?（有的在拍照;有的在尋找春天;有的在唱歌。）師：是的，他們唱呀跳呀，在歌

5、唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們打開書讀一讀課文 柳樹醒了。2. 自由讀，讀準音，并標小節(jié)號。3. 借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了?板書：春雷春雨春風春燕三、細讀，理解課文1. 你從什么地方知道柳樹醒了?分小組讀書交流。（根據學生的回答依次學習相應的小,7）（1）學習第一節(jié)。A. 指名讀。B. 想像：春雷會跟柳樹說些什么話呢？C. 如果你是春雷，那就把這悄悄話說給組員們聽吧！D. 用自己喜歡的方式讀第一節(jié)。E. 指名讀,評議。E比賽讀，評選朗讀髙手。(2) 學習第二節(jié)。A. 指名讀。B. 教師板畫柳樹。C. 愿意上臺畫一畫柔軟的柳枝嗎？D. 你們覺得應該怎樣讀這一小節(jié)呢？E.

6、比賽讀，指導讀。(3) 學習第三、四節(jié)。A. 音樂聲中，教師引讀第三、四節(jié)課文。你們瞧!春風給柳樹梳頭了，梳著梳著一(生讀)春燕跟柳樹捉迷藏了，藏著藏著一(生讀)。B. 春風中，柳樹展示出它婀娜多姿、俏皮可愛的樣子，你愿意讓柳樹變得更美嗎?請哪位小 畫家上來畫一畫吧！C. 讓學生帶著想象好好地讀一讀課文。D. 小組匯報讀。(4) 學習第五節(jié)。A. 醒了的小柳樹可髙興了，他們在干什么呢?請你們找一找讀一讀吧!(生練習讀)B. 指名讀，評議。C. 全班讀。四、訓練，發(fā)揮想象小柳樹的好朋友春雷、春雨、春風、春燕、孩子們和它在一起做什么？出示：春雷和柳樹 ,小柳樹 ,柳樹對春雷說：春雨幫助柳樹,小柳樹

7、變得,柳樹對春雨說：。春風幫助柳樹,小柳樹變得,柳樹對春風說：。春燕和小柳樹,柳絮,柳絮邊飛邊說：C孩子們和小柳樹,小柳樹一，柳樹對孩子們說： 。五、比賽，背誦課文師：春天里的景物這么可愛，讓我們走進春天，美美地讀一讀！1指劃分小節(jié)朗讀課文，喜歡這一小節(jié)的英他同學可以一起讀。2. 會背課文的站起來，齊背課文。3. 每個小組選一個代表，評一評誰背得好，教師進行朗讀指導。六、實踐活動1課堂活動。仿照課文編詩句，再說一說。春天跟說話了，說著說著，U師：（學生看著圖）柳樹醒了，春雷把她從沉睡中叫醒了。她睜開睡眼，春雨給她洗澡，春 風給她梳頭，春燕跟她做游戲。柳樹醒了，她是那么柔軟，那么鮮嫩，那么活潑，

8、那么嫵媚 動人。她不就是春姑娘嗎？柳樹醒了，春姑娘來了。春天閃耀著明麗的色彩，跳動著輕快的音符，彌漫著逗人的童趣, 悄悄地向我們走來。柳樹醒了，孩子們也醒了。孩子們在不知不覺中，又長高了。一年之計在于春，孩子們又 投入新的學習中了。那讀書聲，那歡笑聲，給春天的樂譜上增添了美妙的音符。2. 課外活動。在春天里，還有什么和柳樹一樣也醒了呢?可從動物、植物、人物、氣候等方而觀察。七、板書設計：春雷說話一柳樹醒T春雨洗澡一柳枝一軟T春”梳頭一柳梢一綠T春燕一捉迷藏柳絮一飛了人教版一年級下冊語文柳樹醒了教案(二)一、激趣，引入新課春天來了，天氣轉暖，萬物復蘇，春天來了，耕耘播種，充滿希望，春天來了，到處

9、冰雪 消融，使人感到一股曖意。你一泄用心靈去感受了美好的春天。那就請你們把用眼睹看到的、 用眾子聞到的，用耳朵聽到的，都說出來吧。春天來了，她像一位魔法師，周用的事物都有發(fā)生了很大變化。板書柳樹()了。(醒)誰能 從字卡中找到 醒字貼上去?(補題后讓這位學生帶著大家再讀課題)教師強調 醒是后鼻 音。二、初讀，掌握字詞1師范讀，學生欣堂老師配樂朗誦。說說課文寫了春天的什么景物？2. 借助拼音自讀課文，邊讀邊標出生字、生詞。3. 哪些生字是你的老朋友呢?大聲讀給大家聽。4. 你用什么好辦法記住它們？(1) 偏旁識字：枝，梳，梢形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)換偏旁：操一澡熟字加偏旁：醒，軟，雷(2) R桌互相讀生字，比比誰讀得準。教師強調澡讀平舌音，枝，樹，梢，耍讀翹舌音。(3) 小組比賽認讀生字。(4) 做一字開花游戲。讀詞卡(學生當小老師領讀)打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍蘇醒三、熟讀課文1. 自由讀課文，要求讀準字音，讀通順。2. 同桌對讀，互相正音。3. 再練習讀課文，要求學生把課文讀正確讀流利。四、觀察，正確書寫1. 重點指導兩個帶言字旁的字說、話。學生