八年級(jí)生物認(rèn)識(shí)生物多樣性

1、1會(huì)計(jì)學(xué)八年級(jí)生物認(rèn)識(shí)生物多樣性八年級(jí)生物認(rèn)識(shí)生物多樣性種類種類基因基因種類種類基因基因基因的多樣性基因的多樣性基因基因例一：美國(guó)在例一：美國(guó)在2020世紀(jì)世紀(jì)5050年代大豆患年代大豆患萎黃病，癥狀是生長(zhǎng)受阻，植株矮萎黃病，癥狀是生長(zhǎng)受阻，植株矮縮、葉片黃化，莢小粒少，嚴(yán)重時(shí)縮、葉片黃化，莢小粒少，嚴(yán)重時(shí)根系腐爛，全株死亡。這種病害使根系腐爛，全株死亡。這種病害使美國(guó)的大豆的產(chǎn)量急劇下降，出現(xiàn)美國(guó)的大豆的產(chǎn)量急劇下降，出現(xiàn)大豆危機(jī)，大豆危機(jī)，7070年代，美國(guó)的科學(xué)家年代，美國(guó)的科學(xué)家在我國(guó)找到了他們所需要的野生大在我國(guó)找到了他們所需要的野生大豆，引進(jìn)美國(guó)與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培豆，引進(jìn)美國(guó)與當(dāng)?shù)?/p>

2、品種雜交，培育出一批抗萎黃病的優(yōu)良大豆品種育出一批抗萎黃病的優(yōu)良大豆品種，挽救了美國(guó)大豆業(yè)，使美國(guó)由一，挽救了美國(guó)大豆業(yè)，使美國(guó)由一個(gè)大豆進(jìn)口國(guó)變?yōu)槭澜缟献畲蟮拇髠€(gè)大豆進(jìn)口國(guó)變?yōu)槭澜缟献畲蟮拇蠖钩隹趪?guó)。豆出口國(guó)?？茖W(xué)家能夠利用基因的科學(xué)家能夠利用基因的多樣性改良作物品種，多樣性改良作物品種，把優(yōu)點(diǎn)集中在新品種上把優(yōu)點(diǎn)集中在新品種上，需要什么樣的條件？，需要什么樣的條件？ 我國(guó)華南虎早已所剩無(wú)幾，一直我國(guó)華南虎早已所剩無(wú)幾，一直在動(dòng)物園中飼養(yǎng)繁殖，在動(dòng)物園中飼養(yǎng)繁殖，2001年，年，某動(dòng)物園的華南虎生下的兩只小某動(dòng)物園的華南虎生下的兩只小虎，眼睛是瞎的，科學(xué)家認(rèn)為這虎，眼睛是瞎的，科學(xué)家認(rèn)為這是近親繁殖的結(jié)果，請(qǐng)同學(xué)們分是近親繁殖的結(jié)果，請(qǐng)同學(xué)們分析這與基因多樣性有關(guān)系嗎？析這與基因多樣性有關(guān)系嗎？ 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)種類種類基因基因生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性中心中心內(nèi)在原因內(nèi)在原因外在形式外在形式生物的棲息環(huán)境生物的棲息環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性CDDBCCCCDCA科學(xué)家能夠利用基因的科學(xué)家能夠利用基因的多樣性改良作物品種，多樣性改良作物品種，把優(yōu)點(diǎn)集中