課程考試試卷分析報告(共16頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上0709課程考試試卷分析報告2007年12月 東北財經(jīng)大學網(wǎng)絡教育學院一、 我院14套試卷的試卷定量統(tǒng)計指標數(shù)據(jù)統(tǒng)計及定性分析本次課程考試答題卡科目的成績數(shù)據(jù)應篩選（試卷考試人數(shù)大于85人），最后確定對11門課程的14套試卷進行指標數(shù)據(jù)分析，如下表所示：序號課程名稱卷別命題教師試卷統(tǒng)計指標(1)試卷統(tǒng)計指標(2)試卷人數(shù)及格率平均分優(yōu)秀率標準差難度信度區(qū)分度效度1大學體驗英語（基礎教程）A張秋艷99892%7512%120.750.790.280.312大學體驗英語1A21494%710%60.710.430.150.183大學體驗英語2A99896%730%70.7

2、30.630.160.194大學體驗英語3A12985%690%110.690.780.250.275基礎會計A張捷99891%7815%140.780.450.300.236基礎會計BC99892%8234%140.820.480.300.267工程造價管理A余明99898%772%80.770.590.170.178工程造價管理B15494%723%80.720.560.190.189工程項目管理A張振東62199%8645%90.860.780.200.2010工程項目管理B8587%7727%140.770.860.340.3411建設工程經(jīng)濟（一級建造師）AB劉禹33594%8131

3、%140.810.900.290.2612建設工程項目管理（一級建造師）A24195%732%130.730.910.250.2313建設工程法規(guī)及相關知識（一級建造師）A9591%758%130.750.890.290.2714工程進度與質(zhì)量控制A何楊214100%764%70.760.480.170.17指標平均值93%7613%110.760.680.240.23指標為優(yōu)秀的參考區(qū)間90%100%70808%25%6120.70.80.80.30.414套試卷的各項指標平均值中，區(qū)分度、信度指標平均值略低于優(yōu)秀參考區(qū)間，位于良好區(qū)間，效度指標平均值遠低于優(yōu)秀參考區(qū)間，位于較差區(qū)間，其他指

4、標平均值都在正常優(yōu)秀參考區(qū)間內(nèi)。下面對14套試卷的各項指標逐一分析其分布情況：1. 及格率：14套試卷的及格率分布在85%100%之間，其中有86%的試卷落在“優(yōu)秀”區(qū)間；平均及格率為93%，也介于“優(yōu)秀”參考區(qū)間90%100%。評定：（最優(yōu)是：，以下同）2. 平均分：14套試卷的平均分分布在6986之間，其中有72%的試卷落在“優(yōu)秀”區(qū)間；平均的平均分76分，也介于“優(yōu)秀”參考區(qū)間7080。評定：3. 優(yōu)秀率：14套試卷的優(yōu)秀率分布在0%45%之間，其中僅有21%的試卷落在“優(yōu)秀”區(qū)間，58%試卷落在“較差”區(qū)間，可見雖然能有好的及格率，但是優(yōu)秀的成績并不多。平均優(yōu)秀率為13%，也介于“優(yōu)秀

5、”參考區(qū)間8%25%。評定：4. 標準差：14套試卷的標準差的分布是在614之間，其中有50%的試卷落在“正?！眳^(qū)間，剩余50%均落在“較大”參考區(qū)間，可見學生總體看還是成參差不齊，分布范圍廣。平均標準差為11，也介于“正?！眳⒖紖^(qū)間612。評定：5. 試卷難度：14套試卷的試卷難度的分布是在0.690.86之間，其中有72%的試卷落在“優(yōu)秀”區(qū)間，平均難度為0.76，也介于“優(yōu)秀”參考區(qū)間0.70.8。評定：6. 試卷區(qū)分度：14套試卷的試卷區(qū)分度的分布是在0.150.34之間，其中僅有21%的試卷落在“優(yōu)秀”區(qū)間：3，而79%的試卷落在“良好”區(qū)間。區(qū)分度沒有優(yōu)秀的原因大致是試題難度偏低，

6、致使區(qū)分度不高，另外部分真題出現(xiàn)在模擬試題中，也等于變相降低試題難度。平均區(qū)分度為0.24，介于“良好”參考區(qū)間0.150.3。評定：7. 試卷信度：14套試卷的試卷信度的分布是在0.430.91之間，其中僅有29%的試卷落在“優(yōu)秀”區(qū)間：0.8，42%落在“較差”區(qū)間0.6，試卷信度偏低，說明測試結(jié)果的可靠性不高，隨機誤差較大。影響信度的因素主要是測試人數(shù)多少，試題的難度、區(qū)分度大小，再有就是受到測驗題目數(shù)量的影響，題目數(shù)越多，信度才會越高。平均信度為0.68，介于“良好”參考區(qū)間0.60.8。評定：8. 試卷效度：14套試卷的試卷效度的分布是在0.170.34之間，其中沒有試卷落在“優(yōu)秀”

7、區(qū)間，僅有14%落在”良好”區(qū)間0.30.4，剩余86%的試卷均落在“較差”區(qū)間0.3，試卷效度較差說明試卷不能夠很好的測量出它所要測量的目標，即測試出學生的真實水平。對于測驗的測量目標是什么、對于所要測量的目標能測到什么程度都不能夠很好的體現(xiàn)。影響試卷效度的因素有試題本身的質(zhì)量（關系到試卷命題規(guī)范）；考場紀律是否良好，學生是否能夠獨立作答；試卷命題是否考慮成人特點等。平均效度為0.23，介于“較差”參考區(qū)間0.3。評定：9. 成績分布：14套試卷中，3套試卷呈正態(tài)分布，2套試卷呈雙波峰分布，其他9套試卷成績分布都呈現(xiàn)負偏態(tài)。10.A、B卷分析比較：14套試卷中，基礎會計、工程造價管理以及工程

8、項目管理三個科目針對A、B兩套試卷分別進行比較分析：課程名稱A、B卷綜合評述題型題量試卷統(tǒng)計指標1（平均分、及格率、優(yōu)秀率、標準差）試卷統(tǒng)計指標2（難度、信度、區(qū)分度、效度）基礎會計一致B卷較多B卷除優(yōu)秀率高出A卷外，其他指標基本一致所有指標基本一致A、B卷存在一定差距，相對而言B卷更優(yōu)試題統(tǒng)計指標（1）和（2）模非模所有真題難度：基本一致區(qū)分度：B卷略好難度：A卷略好區(qū)分度：B卷較好難度：A卷略好區(qū)分度：B卷較好工程造價管理題型題量試卷統(tǒng)計指標1（平均分、及格率、優(yōu)秀率、標準差）試卷統(tǒng)計指標2（難度、信度、區(qū)分度、效度）A、B卷存在一定差距，相對而言B卷更優(yōu)。較其它兩門課程兩套試卷差距最小一

9、致一致基本一致基本一致試題統(tǒng)計指標（1）和（2）模非模所有真題難度：B卷略好區(qū)分度：B卷略好難度：B卷略好區(qū)分度：A卷略好難度：B卷略好區(qū)分度：B卷略好工程項目管理題型題量試卷統(tǒng)計指標1（平均分、及格率、優(yōu)秀率、標準差）試卷統(tǒng)計指標2（難度、信度、區(qū)分度、效度）A、B卷存在一定差距，相對而言B卷更優(yōu)一致一致A卷前三項指標高于B卷，最后一項低于B卷A卷第一項指標高于B卷，其他三項低于B卷試題統(tǒng)計指標（1）和（2）模非模所有真題難度：B卷略好區(qū)分度：B卷略好難度：B卷較好區(qū)分度：B卷更好難度：B卷較好區(qū)分度：B卷較好二、 我院14套試卷的試題定量統(tǒng)計指標數(shù)據(jù)統(tǒng)計及定性分析試題定量指標數(shù)據(jù)分析主要是

10、針對試卷中各題目的難度和區(qū)分度指標分布結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計及分析，試卷中的真題分為兩種情況，“被用作模擬試題”和“非用作模擬試題”，被用作模擬試題的真題因為學生可以提前復習到，所以測量結(jié)果的參考價值不如非用作模擬試題的真題測量結(jié)果大，難度偏低、區(qū)分度較差。下面依照兩種體現(xiàn)形式分別對各題目的難度和區(qū)分度指標分布結(jié)構(gòu)進行分析說明：第一種：是將試卷所有真題按照是否用作模擬試題分別統(tǒng)計其難度和區(qū)分度指標的分布結(jié)構(gòu)（表1）第二種：是將所有真題作為一整張試卷，綜合所有題目分析難度和區(qū)分度指標的分布結(jié)構(gòu)（表2）：專心-專注-專業(yè)序號課程名稱卷別試題統(tǒng)計指標（1）試題總數(shù)用作模擬題真題（以下簡稱模） （%）非用作模擬題

11、真題（以下簡稱非模） （%）占總題數(shù)占總分值難度區(qū)分度占總題數(shù)占總分值難度區(qū)分度偏低適中偏高較差尚可較好非常好偏低適中偏高較差尚可較好非常好1大學體驗英語（基礎教程）A4540%46%94%6%0%100%0%0%0%60%54%33%48%19%4%11%11%74%表12大學體驗英語1A4160%51%100%0%0%75%25%0%0%40%49%10%60%30%40%30%12%18%3大學體驗英語2A4152%45%100%0%0%100%0%0%0%48%55%29%36%36%44%5%20%31%4大學體驗英語3A4160%51%92%0%8%22%57%12%8%40%49

12、%10%54%36%40%6%0%54%5基礎會計A4546%48%90%5%5%88%5%2%5%54%52%51%37%12%20%29%31%20%6基礎會計BC5350%50%92%4%4%68%26%6%0%50%50%74%19%8%19%8%25%49%7工程造價管理A4544%45%100%0%0%100%0%0%0%56%55%52%28%20%28%44%16%12%8工程造價管理B4542%43%95%5%0%68%21%11%0%58%57%46%35%19%42%23%15%19%9工程項目管理A5046%46%96%4%0%100%0%0%0%54%54%85%11

13、%4%26%26%19%30%10工程項目管理B5044%44%91%5%5%73%14%9%5%56%56%50%43%7%14%14%18%54%11建設工程經(jīng)濟（一級建造師）AB8075%70%97%3%0%60%27%8%5%25%30%40%55%5%5%0%25%70%12建設工程項目管理（一級建造師）A8075%70%85%3%12%68%18%12%2%25%30%25%55%20%20%0%20%60%13工程進度與質(zhì)量控制A4547%46%95%5%0%95%5%0%0%53%54%33%46%21%38%25%17%21%14建設工程法規(guī)及相關知識（一級建造師）A8075

14、%70%92%8%0%68%7%3%22%25%30%20%40%40%40%15%15%30%指標平均值54%52%94%3%2%78%15%5%3%46%48%40%40%20%27%17%17%39%參考區(qū)間40%60%部分真題因被用作模擬題，因而分析難度和區(qū)分度指標得出測量結(jié)果一般是“偏低”和“較差”，所以并不能很好測量試題本身的難度和區(qū)分度，因而也就無所謂真正意義上的“優(yōu)秀”參考區(qū)間。60%40%35%55%50%40%15%5%0%10%10%20%60%50%30%20%序號課程名稱卷別表2試題統(tǒng)計指標（2）所有題目難度分布 （%）所有題目區(qū)分度分布 （%）偏低適中偏高較差尚可較

15、好非常好模非模合計模非模合計模非模合計模非模合計模非模合計模非模合計模非模合計1大學體驗英語（基礎教程）A38%20%58%2%29%31%0%11%11%40%2%42%0%7%7%0%7%7%0%44%44%2大學體驗英語1A60%4%63%0%24%24%0%12%12%42%19%61%15%12%27%0%5%5%0%7%7%3大學體驗英語2A52%14%66%0%17%17%0%17%17%52%21%73%0%2%2%0%10%10%0%15%15%4大學體驗英語3A55%4%59%0%22%22%5%15%20%13%16%29%34%2%37%7%0%7%2%24%27%5基

16、礎會計A41%28%69%2%20%22%2%7%9%40%11%51%2%16%18%1%17%18%0%13%13%6基礎會計BC46%37%83%2%9%11%2%4%6%34%9%43%13%4%17%1%14%15%0%25%25%7工程造價管理A44%29%73%0%16%16%0%11%11%44%16%60%0%24%24%0%9%9%0%7%7%8工程造價管理B40%27%67%2%20%22%0%11%11%29%24%53%4%18%22%4%9%13%0%11%11%9工程項目管理A44%46%90%2%6%8%0%2%2%46%14%60%0%14%14%0%10%1

17、0%0%16%16%10工程項目管理B40%28%68%2%24%26%2%4%6%32%8%40%6%8%14%4%10%14%2%30%32%11建設工程經(jīng)濟（一級建造師）AB73%10%83%3%14%16%0%1%1%45%1%46%20%0%20%6%6%13%4%18%21%12建設工程項目管理（一級建造師）A64%6%70%3%14%16%9%5%14%51%5%56%14%0%14%9%5%14%1%15%16%13工程進度與質(zhì)量控制A44%18%62%2%24%27%0%11%11%44%20%64%2%13%16%0%9%9%0%11%11%14建設工程法規(guī)及相關知識（一級

18、建造師）A69%5%74%6%10%16%0%10%10%51%10%61%5%4%9%3%4%6%16%8%24%指標平均值51%20%70%2%18%20%1%9%10%40%13%53%8%9%17%3%8%11%2%17%19%參考區(qū)間35%55%50%40%15%5%0%10%10%20%60%50%30%20%（一）試題難度數(shù)據(jù)分析1. 測算試題難度有以下三個主要用途：計算試卷難度；判斷試卷所有題目的難度分布結(jié)構(gòu)是否合理：如果試卷難度不合理，可作為修改試題難度的依據(jù)。2. 試卷難度指標只能在最終結(jié)果上直觀判斷試卷難度是否合理，但是試卷所有試題的難度分布結(jié)構(gòu)也是一個重要的指標，只有在

19、難度分布結(jié)構(gòu)和試卷難度值都達到“優(yōu)秀”時，才能判定一套試卷的難度是合理的。以下是試題難度分布結(jié)構(gòu)指標分析：參考區(qū)間試題難度分布偏低適中偏高35%55%50%40%15%5%3. 凡是被用作模擬題的真題，無論試題本身難度如何，在命題試卷所需要計算試卷難度指標時，應該直接將用作模擬試題的真題難度默認成“偏低”，并在此基礎上，與其他非用作模擬試題的真題求難度指標的加權(quán)平均數(shù)，作為整個試卷的難度指標。4. 以下是用作模擬試題、非用作模擬試題、所有真題三種情況下，試題難度分布比較：以上三圖經(jīng)過比較明顯得出：（1）用作模擬試題的真題難度普遍都非常低，但仍有個別試卷的個別試題的難度出現(xiàn)良好和偏高，可能的原因

20、是模擬試題只公布主觀題的答題要點，客觀題不公布答案，學習中心沒有很好組織學生進行模擬試題參考答案整理，同時學生也沒有重視模擬試題的復習。（見表1）（2）非用作模擬試題的真題的難度分布相對比較合理些，不過，只有1套試卷（藍色）完全落在參考區(qū)間內(nèi)，4套試卷（紫色）較靠近參考區(qū)間。剩余9套試卷中，2套試卷（黃色）落在參考區(qū)間之下，即偏易，7套試卷（綠色）落在參考區(qū)間之上，即偏難。（見表1）（3）所有真題難度分布圖，是將以上倆圖區(qū)分度進行綜合，顯然更不夠理想，主要問題是“偏難”一檔基本上能落在參考區(qū)間，但是“偏低”和“適中”分布不能很好落在參考區(qū)間，而是“偏低”居多、“適中”偏少，致使試卷整體難度偏低

21、。具體來看，沒有試卷完全落在參考區(qū)間，4套試卷較靠近參考區(qū)間，剩余10套試卷中，落在參考區(qū)間之下，即偏易（見表2）。5. 再分析表2，難度指標各層次分布結(jié)構(gòu)中，用作模擬題的真題與非用作模擬題的真題比例由易到難依次呈現(xiàn)下降趨勢：² “偏低”一檔用作模擬題的真題與非用作模擬題的真題比例平均為2：1² “適中”和“偏高”兩檔，用作模擬題的真題與非用作模擬題的真題比例平均為1：10各層次難度用作模擬題的真題與非用作模擬題真題比例如下圖所示：偏 低低適 中低偏 高低（二）試題區(qū)分度數(shù)據(jù)分析1. 原則上我們要求試題的區(qū)分度越高越好，但事實上，因為受到試題難度及其分布結(jié)構(gòu)的影響，每道試題

22、不可能都做到區(qū)分度非常好，因此對于試題區(qū)分度指標的分布結(jié)構(gòu)也有一個大致的參考區(qū)間：參考區(qū)間試題區(qū)分度分布較差尚可較好非常好0%10%10%20%60%50%30%20%2. 以下是用作模擬試題、非用作模擬試題、所有真題三種情況下，試題區(qū)分度布比較：14套試卷中非用作模擬題的真題的區(qū)分度區(qū)間分布圖4%40%44%40%20%19%28%42%26%14%5%20%38%40%11%30%5%6%29%8%44%23%26%14%0%0%25%15%11%12%20%0%31%25%16%19%18%25%20%17%15%74%18%31%54%20%49%12%19%30%54%70%60%2

23、1%30%15%0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%大學體驗英語（基礎教程）A大學體驗英語1A大學體驗英語2A大學體驗英語3A基礎會計A基礎會計BC工程造價管理A工程造價管理B工程項目管理A工程項目管理B建設工程經(jīng)濟（一級建造師）AB建設工程項目管理（一級建造師）A工程進度與質(zhì)量控制A建設工程法規(guī)及相關知識（一級建造師）A較差尚可較好非常好以上三圖經(jīng)過比較明顯得出：（1）用作模擬試題的真題區(qū)分度分布不盡合理，有4門試卷所有試題的區(qū)分度都落在“較差”區(qū)間，個別試卷的個別試題因受到難度指標影響，落在“尚可”區(qū)間，而“非常好”和“較好”區(qū)間的試題廖廖無幾。（見表1）（2

24、）非用作模擬試題的真題的區(qū)分度分布相對比較合理些，不過仍不夠理想，只有2套試卷（藍色）完全落在參考區(qū)間內(nèi)，3套試卷（紫色）較靠近參考區(qū)間。剩余9套試卷中，4套試卷（黃色）試題區(qū)分度為“非常好”和“較好”不足40%，5套試卷（綠色）試題區(qū)分度為“非常好”和“較好”不足50%。（見表1）（3）所有真題區(qū)分度分布圖，是將以上倆圖區(qū)分度進行綜合，顯然更不夠理想，沒有試卷完全落在或較靠近參考區(qū)間。14套試卷中，8套試卷區(qū)分度為“非常好”和“較好”低于30%以下，4套試卷試題區(qū)分度為“非常好”和“較好”接近40%，僅有2套試卷試題區(qū)分度為“非常好”和“較好”接近50%（見表2）。3. 再分析表2，區(qū)分度指標各層次分布結(jié)構(gòu)中，用作模擬題的真題與非用作模擬題的真題比例由差到好依次呈現(xiàn)下降趨勢：² “較差”一檔用作模擬題的真題與非用作模擬題的真題比例平均為4：1² “尚可”一檔用作模擬題的真題與非用作模擬題的真題比例平均為1：1² “較好”一檔用作模擬題的真題與非用作模擬題的真題比例平均為1：3² “非常好”一檔用作模擬題的真題與非用作模擬題的真題比例平均為1：8各檔難度用作模擬題的真題與非用作模擬題真題比例如下圖所示：四、存在問題及改進意見通過以上