大學(xué)生心理健康教育課后習(xí)題答案50003

1、大學(xué)生心理健康教育課后習(xí)題答案【單選題】我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人，這一心理效應(yīng)屬于（）效應(yīng)。A、曝光效應(yīng)B、接近效應(yīng)C、聚光燈效應(yīng)D、光環(huán)效應(yīng)我的答案：B2、【多選題】下列屬于人際交往的規(guī)則的是（）。A、熟悉效應(yīng)B、鄰近效應(yīng)C、相似規(guī)則D、個(gè)人特質(zhì)我的答案：ABCD3、【多選題】下列屬于人際吸引的社會心理基礎(chǔ)的有（）。A、自我價(jià)值尋找的需要B、安全感確立的需要C、交往需要D、獨(dú)處需要我的答案：ABCD4、【判斷題】人際溝通就是人際交往。我的答案：X5、【判斷題】在社會活動中，人們運(yùn)用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)相互之間交流信息 溝通情感的過程就是人際交往。我的答

2、案：V1、【單選題】著名的“感覺剝奪”實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家（）設(shè)計(jì)實(shí)施的。A、費(fèi)欽納B、赫倫C、馮特()。2、【多選題】下列屬于人際交往帶來的意義和價(jià)值的是A、個(gè)性及社會發(fā)展B、信息獲取C、身心健康D、安全感我的答案：ABCD3、【判斷題】感覺剝奪實(shí)驗(yàn)表明，來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分必要的。（）我的答案：V1、【單選題】社交距離應(yīng)該保持在 （）。A、0-46厘米B、46-122 厘米C、米D、米以上我的答案：C2、【單選題】個(gè)人距離應(yīng)該保持在 （）。A、0-46厘米B、46-122 厘米C、米D、米以上我的答案：B3、【多選題】語言符號系統(tǒng)包括（）。A、口頭語言B、肢體語言C、書面語言

3、D、表情我的答案：ACA、目光B、表情C、動作、姿態(tài)D、觸摸我的答案：ABCD()。5、【判斷題】人際交往的工具分為語言符號系統(tǒng)和非語言符號系統(tǒng)。我的答案：V1、【單選題】在人際交往的形式中，與口頭交往相對應(yīng)的是（）。A、單向交往B、書面交往C、雙向交往D、直接交往我的答案：B2、【多選題】信息溝通的基本要素有（）。A、信息來源B、信息C、信息渠道D、反饋我的答案：ABCD3、【多選題】人際交往的形式有 （）。A、正式交往B、非正式交往C、直接交往D、間接交往我的答案：ABCD4、【多選題】人際溝通的一般模式由（）構(gòu)成。A、信息發(fā)送者B、信息傳遞者C、信息接收者D、反饋我的答案：ABCD5、【

4、判斷題】文化背景對人際交往有重要的影響。（）我的答案：V6、【判斷題】干擾存在于人際溝通的各個(gè)階段中。（）我的答案：V1、【多選題】影響人際交往的因素有（）。A、信息交流過程的噪音干擾B、交往雙方心理素質(zhì)的差異C、文化背景差異D、社會角色差異我的答案：ABCD2、【多選題】信息交流過程中的噪音干擾主要是指（）。A、層次過多造成的信息失真B、外界信息的干擾C、網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜造成的失真D、社會角色差異帶來的干擾我的答案：AC3、【多選題】交往雙方心理素質(zhì)的差異主要指（）。A、雙方心理承受力不同B、知覺的選擇需要偏差造成的交往障礙C、情緒失控使交往不能順利進(jìn)行D、雙方社會角色的差異1、【單選題】當(dāng)一個(gè)人的外表充滿魅力時(shí)，他的其他一些實(shí)際同外表無關(guān)的特征，也會得到 更好的評價(jià)。這是（）的心理效應(yīng)。A、首因效應(yīng)B、光環(huán)效應(yīng)C、刻板印象D、定勢效應(yīng)我的答案：B2、【判斷題】首因效應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是第一印象。（）我的答案：X3、【判斷題】印象是社會知覺過程的結(jié)果。（）我的答案：V（），使別人所4、【判斷題】光環(huán)效應(yīng)是一種簡單地根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷的特殊社會推理模式。我的答案：X5、【判斷題】印象管理是指一個(gè)人通過一定的方法去影響別人對于自己的印象形成的印象符合自己期望的過程。（）我的答案：V