大學(xué)校園宣傳片策劃方案

1、大學(xué)校園宣傳片策劃方案1、目標(biāo)宗旨【目標(biāo)】彰顯學(xué)?；靥厣偨Y(jié)基地發(fā)展經(jīng)驗(yàn)展示基地建設(shè)成果塑造良好社會(huì)形象【宗旨】具可視導(dǎo)向性，感染吸引力，多視角多樣性面向社會(huì)，真實(shí)直觀，形象生動(dòng)，通俗 易懂定位準(zhǔn)確，理論提升，亮點(diǎn)鮮活，印象深刻二、本片定位【定位】是一部彰顯基地發(fā)展規(guī)模與成就的紀(jì)實(shí)片是一部展示特色管理和專業(yè)特點(diǎn)的交流片 是一部張揚(yáng)優(yōu)勢(shì)資源和綜合實(shí)力的宣傳片【體現(xiàn)】社會(huì)認(rèn)知提升：通過(guò)宣傳片的拍攝，系統(tǒng)地總結(jié)和展示學(xué)校培訓(xùn)基地在焙慶餐飲接 待、園藝花卉租擺、企業(yè)培訓(xùn)拓展訓(xùn)練這三方面的成果。這些成果不能僅留在學(xué)校 基地，要認(rèn)知總結(jié)出來(lái)，讓社會(huì)了解，讓社會(huì)對(duì)學(xué)校基地產(chǎn)生關(guān)注與認(rèn)同，從而有 效的促進(jìn)未

2、來(lái)學(xué)?；氐陌l(fā)展。內(nèi)部合力增強(qiáng)：宣傳片對(duì)優(yōu)秀師生的宣傳、先進(jìn)管 理模式、特色教學(xué)、優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于提高廣大師生的自信心和自豪感，形成一種 催化劑，給學(xué)?；乜缭绞桨l(fā)展注入新的動(dòng)力。三、目標(biāo)觀眾昌平職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)基地形象宣傳專題片策劃方案昌平職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)基地考察者：當(dāng) 地政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和教育界專家、同仁等來(lái)訪者：當(dāng)?shù)卣块T(mén) 領(lǐng)導(dǎo)、轄區(qū)內(nèi)適齡少年家長(zhǎng)和在校生家長(zhǎng)等觀摩者：歷次家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)學(xué)畢業(yè)師生大 會(huì)和相關(guān)會(huì)議來(lái)賓、學(xué)校師生等四、內(nèi)容結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：序曲一一兩個(gè)板塊一一尾聲【序曲】起步，從這里開(kāi)始（一分鐘）昌平職業(yè)學(xué)校發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，規(guī)模和實(shí)力?！靖攀銎考で椋瑥倪@里點(diǎn)燃（一分鐘）軟硬件

3、設(shè)施齊備；優(yōu)秀的職業(yè)學(xué)員，造就了 昌職基地的輝煌成績(jī)【成果篇】奇跡，從這里產(chǎn)生（6分鐘）基地自身的建設(shè)成果，擁有的三大產(chǎn)業(yè)（詳 細(xì)介紹餐廳、培訓(xùn)、花卉租擺這三方面的接待實(shí)力和現(xiàn)有成果 ）【尾聲】希望，從這里放飛（1分鐘）昌平職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)基地，期待您的參與！內(nèi)容：（一）序曲：起步，從這里開(kāi)始，,推出動(dòng)態(tài)片名（二）概述篇：激情，從這里點(diǎn)燃昌平職業(yè)學(xué)校-主教學(xué)樓北京市昌平職業(yè)學(xué)校始建于 20/，是教育部首批認(rèn)定的 國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，北京市現(xiàn)代化標(biāo)志性中等職業(yè)學(xué)校，“_期間北京市重點(diǎn)建設(shè)的汽修專業(yè)教師培訓(xùn)基地中心校。校園占地 213畝，校外實(shí)訓(xùn)基地300畝，建 筑面積近80, 000平方米;教職工2

4、48人，現(xiàn)有學(xué)生4875人。學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)的專業(yè) 有：園林花卉、航空服務(wù)、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及影視后期制作專業(yè)、旅 游服務(wù)與管理、休閑體育服務(wù)與管理、烹飪、金融事務(wù)、物流管理等10個(gè)專業(yè)、40多個(gè)專門(mén)化方向。學(xué)校師資力量雄厚，專業(yè)實(shí)習(xí)場(chǎng)地優(yōu)良，擁有航空模擬訓(xùn)練 客艙、應(yīng)急撤離艙及機(jī)場(chǎng)安檢設(shè)備、汽車修理設(shè)備以及300余畝園林花卉實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地和其他教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，能滿足各專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)的需要。學(xué)校堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)”的辦學(xué)方向，緊緊抓住北京舉辦奧運(yùn)會(huì)的 契機(jī)，為創(chuàng)建一流首都城市發(fā)展新區(qū)提供人才支持和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。（三）成果篇：奇跡，從這里產(chǎn)生昌職實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地是擁有 300余畝園林花

5、卉實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地和其 他教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，能滿足各專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)的需要。同時(shí)經(jīng)營(yíng)餐廳、拓展訓(xùn)練、花卉租 擺等項(xiàng)目。是學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)接軌的紐帶，也是學(xué)員實(shí)現(xiàn)職業(yè)現(xiàn)實(shí)化的良好途徑。餐廳，是基地經(jīng)營(yíng)的可盈利的項(xiàng)目。在這里可以接待近千人的會(huì)議、焙慶、餐飲等 娛樂(lè)項(xiàng)目，這里不僅可以給在校的學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，還可以接待客人。對(duì)于學(xué) 校和基地自身來(lái)講可以說(shuō)是雙贏。餐廳的布置是非常有特點(diǎn)的，像是在叢林中又像 是在百花深處。在這里能讓消費(fèi)者體會(huì)吃飯的愜意，體會(huì)在大自然中享受美食的悠 然。餐廳的頂部也是由很多色彩艷麗的雨傘擺出的非常喜慶的圖案。舒適的環(huán)境、 人性化位的服務(wù)會(huì)讓很多顧客流連忘返，頻頻光顧。拓展訓(xùn)

6、練，是一項(xiàng)旨在協(xié)助企業(yè)提升員工核心價(jià)值的訓(xùn)練過(guò)程，通過(guò)訓(xùn)練課程能夠 有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚而 尊嚴(yán)的人格；同時(shí)讓團(tuán)隊(duì)成員能更深刻地體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)之間，下級(jí)與上級(jí)之間， 員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠(chéng)和拼搏創(chuàng)新的 動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。昌職培訓(xùn)基地是可以接待企事業(yè)單位在此進(jìn)行訓(xùn)練的戶 外基地。場(chǎng)地面積大、培訓(xùn)項(xiàng)目多，是拓展訓(xùn)練的堅(jiān)實(shí)保障。攀巖、斷橋、天梯、 摔背等項(xiàng)目深受學(xué)員喜歡，這里是新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)?？扇菁{上百人的4星級(jí)住宿環(huán)境，也可以保障在經(jīng)過(guò)拓展訓(xùn)練后的學(xué)員可以安然的享受睡眠?；ɑ茏鈹[，是昌職實(shí)訓(xùn)基地占地面

7、積最廣最重要的服務(wù)項(xiàng)目。擁有數(shù)十間太陽(yáng)能花 房，可自動(dòng)控溫、控濕，是高新技術(shù)的典范。昌職實(shí)訓(xùn)基地在最開(kāi)始經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目就是花卉租擺。經(jīng)過(guò)這些年的歷練，已經(jīng)成為非常有名氣的花卉養(yǎng)殖基地。基地多年 來(lái)為很多大型國(guó)企、事業(yè)單位做過(guò)花卉租賃服務(wù) （拍攝時(shí)將有名的國(guó)企事業(yè)單位的 花卉租擺實(shí)景拍攝下來(lái)）o實(shí)訓(xùn)基地的花卉種類繁多，綠植品相好、花期長(zhǎng)，且因 服務(wù)人員提供隨時(shí)更新，隨時(shí)換花的服務(wù)，受到多家企業(yè)好評(píng)。（在表現(xiàn)餐廳、拓展訓(xùn)練、花卉租擺這三個(gè)方面在拍攝時(shí)要多角度去挖掘 ）（四）尾聲：希望，從這里放飛昌平職業(yè)學(xué)校遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律和技能型人才成長(zhǎng)規(guī)律，積極拓展職業(yè)教育學(xué) 歷教育、社會(huì)培訓(xùn)、參與生產(chǎn)的辦學(xué)功

8、能，改革創(chuàng)新，多元發(fā)展，構(gòu)建 工校、一 部、三園區(qū)”的發(fā)展格局。幺?！笔侵感１静?，占地213畝，建筑面積100000多平方米，開(kāi)展學(xué)歷教育。開(kāi) 設(shè)園林花卉、航空服務(wù)、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)、旅游服務(wù)與管理、經(jīng)濟(jì)管理等 6個(gè)系29個(gè)專業(yè)68個(gè)專業(yè)技能方向。其中，園林花卉專業(yè)是北京市骨干特色專 業(yè)，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)、航空服務(wù)專業(yè)分別是全國(guó)骨干、特色專業(yè)。汽修、航空、 計(jì)算機(jī)專業(yè)為北京市職業(yè)院校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。學(xué)校專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地優(yōu)良，擁有航空服務(wù)、 汽車運(yùn)用與維修、園林花卉、烹飪等四個(gè)市級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地和計(jì)算機(jī)、旅游、金融 等多個(gè)區(qū)級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地。幺部”是指位于昌平城區(qū)的培訓(xùn)校區(qū)，建筑面積 4000平方米，

9、開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)。培 訓(xùn)校區(qū)積極發(fā)揮社會(huì)培訓(xùn)的功能，堅(jiān)持送教下鄉(xiāng)，送教上門(mén)，為昌平區(qū)廣大人民提 供30多種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，幾年來(lái)累計(jì)培訓(xùn) 3萬(wàn)余人次，在幫助下崗人員獲得從業(yè) 技能，支持在崗人員更新技能，幫助農(nóng)民順利轉(zhuǎn)崗，提升居民素養(yǎng)，改善民生，建 設(shè)和諧昌平方面發(fā)揮了重要作用。蘭園區(qū)”分別位于南邵鎮(zhèn)景文屯、南口鎮(zhèn)和流村鎮(zhèn)高口，是學(xué)校圍繞昌平區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié) 構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需求，本著 產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)一體化”的規(guī)劃建設(shè)思路建成的基地，是 職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)基地。其中，位于景文屯的昌平職業(yè)教育文化園區(qū)”占地300畝，圍繞昌平區(qū) 工花三果”特色農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，針對(duì)區(qū)域特色產(chǎn)業(yè) 發(fā)展技術(shù)需求，開(kāi)展新品種研發(fā)、

10、新技術(shù)推廣、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)及銷售示范；針對(duì)區(qū)域農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求，開(kāi)展學(xué)歷教育、新農(nóng)民及相關(guān)產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)，促進(jìn)昌 平區(qū)農(nóng)林產(chǎn)業(yè)升級(jí)，農(nóng)產(chǎn)品更新?lián)Q代及技術(shù)提升。正在籌建的位于南口的昌平職業(yè)教育工業(yè)文化園區(qū)”，占地110畝，結(jié)合南口工業(yè)園建設(shè)，開(kāi)展面向二產(chǎn)現(xiàn)代制 造業(yè)的人才培育；位于高的 昌平職業(yè)教育汽車文化園區(qū)”，占地800畝，培養(yǎng)汽 車及汽車文化產(chǎn)業(yè)需要的實(shí)用型人才。五、基本風(fēng)格新形象，新創(chuàng)意，新風(fēng)格畫(huà)面清新秀美，旋律悠揚(yáng)流暢語(yǔ)言優(yōu)美精煉，吟誦飽滿激 情字幕突出成就，平實(shí)反映真實(shí)宣傳片片長(zhǎng)最好在 10分鐘之內(nèi)，使之特色鮮明、 典型生動(dòng)、案例豐富、具有強(qiáng)烈的視覺(jué)震撼感，最大限度傳遞信息，達(dá)到與

11、觀眾的 和諧共振與情感認(rèn)同。六、制作標(biāo)準(zhǔn)待定大學(xué)校園宣傳片策劃方案2作為學(xué)院的宣傳片主題思想是介紹學(xué)院的師資力量、硬件設(shè)施、科技創(chuàng)新。第一篇學(xué)院簡(jiǎn)介篇（引導(dǎo)篇）片頭:從南昌航空大學(xué)進(jìn)入信息工程學(xué)院，片頭需要用攝像機(jī)拍攝。拍攝地點(diǎn)可從 學(xué)院門(mén)口、圖書(shū)館20樓等處取景。進(jìn)入學(xué)院:介紹各系專業(yè)、實(shí)驗(yàn)室（照片拍攝，缺？），圖片介紹可能不合理，可采用 文字介紹。之后，著重介紹兩委會(huì)、教官隊(duì)（是否放到第二篇中比較合適？）。兩委 會(huì)組織結(jié)構(gòu)（團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，辦公室、組織部、宣傳部、科技部、外聯(lián)部 ）注意事項(xiàng):是否配音（找文藝部）、背景音樂(lè)采用比較平緩的、過(guò)度段可從部門(mén)展示 直接進(jìn)入班級(jí)對(duì)抗賽中。第二篇課外活動(dòng)

12、篇（興趣篇）著重介紹兩委會(huì)團(tuán)員活動(dòng)：班級(jí)對(duì)抗賽、辯論賽、朗誦比賽、知識(shí)競(jìng)賽、足球、籃 球、信工之星、文藝匯演、科技文化節(jié)、義務(wù)維修、暑期 土下鄉(xiāng)”待考慮）等活動(dòng)。 主要體現(xiàn)信工學(xué)子青春昂揚(yáng)、積極向上的風(fēng)采，引導(dǎo)剛進(jìn)入大學(xué)后10級(jí)的學(xué)生預(yù)先熟悉自己今后將會(huì)參加哪些活動(dòng)，激發(fā)新同學(xué)們的積極參加課外實(shí)踐活動(dòng)。注意事項(xiàng):背景音樂(lè)采用比較活潑的，過(guò)渡段可從大學(xué)生活動(dòng)中心處的噴泉處跳到 學(xué)校的夜景，再到學(xué)生宿舍，表現(xiàn)大家忙碌的場(chǎng)景。第三篇主題教育篇（歸屬篇）豐富的課外活動(dòng)后面是平淡、刻苦、艱辛甚至乏味的學(xué)習(xí)生活。參加課外實(shí)踐鍛煉、 加強(qiáng)專業(yè)課程學(xué)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生的職責(zé)所在，二者缺一不可。從生活入手，拍攝從

13、學(xué)生寢室到教學(xué)樓再到圖書(shū)館的場(chǎng)景（體現(xiàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與高中的不同性，沒(méi)有 固定的班級(jí)教室，輔導(dǎo)員、班主任難得見(jiàn)到一次，更多的是自主的學(xué)習(xí)）。平淡的學(xué)習(xí)生活中的團(tuán)員主題教育活動(dòng)（各班級(jí)團(tuán)會(huì)）、團(tuán)干培訓(xùn)、黨員教育（入黨的介紹、 黨員的風(fēng)采展）、考研展示，再到學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng) （體現(xiàn)學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度， 嚴(yán)格的考試制度，以幽默的風(fēng)格體現(xiàn)考試周到來(lái)前學(xué)生焦急的心情，并說(shuō)明考試舞 弊的嚴(yán)重性）。大學(xué)生的戀愛(ài)觀、航大英才培訓(xùn) 注意事項(xiàng):背景音樂(lè)采用積極向上點(diǎn)的，過(guò)渡段 第三篇科技競(jìng)技篇（拼搏篇重點(diǎn)篇） 注意事項(xiàng):背景音樂(lè)可采用競(jìng)技類的歌曲，例如挑戰(zhàn)杯揮戈啟航等，過(guò)渡段采 用漸進(jìn)式，回憶片段。第四篇榮譽(yù)

14、超越篇付出總有回報(bào)，展示學(xué)院的獲獎(jiǎng)情況（省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)），或科技作品展。注意事項(xiàng):背景音樂(lè)可用舒緩的，過(guò)渡段 第五篇結(jié)束篇大學(xué)校園宣傳片策劃方案3 策劃主題：新的高度更大的平臺(tái)一、前言及背景：20廣東工業(yè)大學(xué)全部專業(yè)納入本省本科一批次招生。作為一所工科為主、多學(xué) 科協(xié)調(diào)發(fā)展的省重點(diǎn)本科高校，在新的起點(diǎn)上會(huì)擁有新鮮的活力同時(shí)需要有新的自 我定位和發(fā)展方向方向。重新整合自己的優(yōu)勢(shì)和資源，展現(xiàn)給學(xué)生和社會(huì)一個(gè)新的 形象。因此，在20高考招生全面啟動(dòng)的情況下，學(xué)校需要一個(gè)具有傳播力和影響力, 能夠引起學(xué)生和社會(huì)關(guān)注的學(xué)校宣傳片。二、宣傳受眾和目的：宣傳受眾：主要是針對(duì)20高考一本線以上報(bào)考學(xué)生、附帶社會(huì)

15、和高中學(xué)生目 的：使得高考學(xué)生充分了解學(xué)校升為一本的情況，也使得社會(huì)上、高中學(xué)生及家長(zhǎng) 對(duì)廣工一本的定位認(rèn)知，提升學(xué)校的知名度。三、制作方式：制作一個(gè)八分鐘時(shí)長(zhǎng)的廣東工業(yè)大學(xué)宣傳片，通過(guò)校園建筑的航拍、學(xué)校照片 的展示、學(xué)校活動(dòng)及校園生活的拍攝、動(dòng)畫(huà)效果的渲染、人物的采訪文字?jǐn)?shù)據(jù)的放 映等多種方式合成與視屏之中。同時(shí)加上合理的解說(shuō)詞和旁白、適當(dāng)?shù)囊粜亩?現(xiàn)出一個(gè)歷史和現(xiàn)代并存、積極發(fā)展、前景美好的校園。四、創(chuàng)作思路及創(chuàng)意說(shuō)明：創(chuàng)作思路：本宣傳片的目的在于確立學(xué)生和社會(huì)對(duì)于提升為一本院校的定位認(rèn)識(shí)， 提高學(xué)校的社會(huì)知名度。因此，創(chuàng)作需要緊扣“20把廣東工業(yè)大學(xué)全面一本招生的關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)化新的高

16、度、新的高度更大的平臺(tái)”的主題宣傳，需要做到：A、第一部分，確立一本院校的認(rèn)知，展現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展歷史。 B、第二部分，介紹 學(xué)校的情況和特色，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校的認(rèn)知和向往。 C、通過(guò)人物的采訪，凸顯出廣東 工業(yè)大學(xué) 夢(mèng)想展翅的地方”。創(chuàng)意說(shuō)明：A、開(kāi)頭以定格的方式展現(xiàn)出“20生5月26日”，提醒觀眾注意，引起 開(kāi)本”的事 件。B、用在校門(mén)口快速經(jīng)過(guò)的車、快速走過(guò)的學(xué)校長(zhǎng)廊等把事件轉(zhuǎn)回到建校初期，開(kāi) 始講述學(xué)校歷史。C、學(xué)校歷史講述過(guò)程中，越后越快，最后加入航拍、快速剪接和切換的手法，展 現(xiàn)給觀眾一個(gè)努力發(fā)展的直到現(xiàn)在一個(gè)更高高度的廣東工業(yè)大學(xué)D、在介紹校園的部分用現(xiàn)場(chǎng)拍攝、圖片展示的手法，并采用整體慢

17、節(jié)奏切換，展 現(xiàn)出一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、人文氣息濃厚的學(xué)校。讓觀眾感覺(jué)到一個(gè)富有朝氣的校園文化, 與工本”院校一起成為觀眾印象的突出的。E、人物采訪部分包括學(xué)生、老師、知名校友等，凸顯出學(xué)校是夢(mèng)想展翅的地方”和令人向往的地方，達(dá)到宣傳的目的。五、具體方案：1、學(xué)校介紹部分：歷史的厚重：圖片展示學(xué)校發(fā)展歷程、大學(xué)城的新建等。學(xué)校環(huán)境：突出龍洞、大學(xué)城生態(tài)環(huán)境（森林公園、人工湖），標(biāo)志性的圖書(shū)館學(xué)風(fēng)及校園活動(dòng)：早起讀書(shū)、課堂講座、樹(shù)蔭閱讀、黑板上的字、圖書(shū)館等學(xué)風(fēng)情 況，及校園機(jī)構(gòu)社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園特色活動(dòng)等校園活動(dòng)?？茖W(xué)創(chuàng)造：高速運(yùn)行的計(jì)算機(jī)、高科技產(chǎn)品的組裝、學(xué)生動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)、導(dǎo)師的演示 講座、

18、獲得的講評(píng)、受到的接見(jiàn)等。夢(mèng)想展翅的地方：社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)面、升國(guó)旗的場(chǎng)面、外面參觀實(shí)習(xí)的場(chǎng)面、藝術(shù)生 表演的場(chǎng)面、籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面、步入職場(chǎng)的場(chǎng)面，學(xué)生、老師、校友的采訪說(shuō)出自 己的收獲等。2、藝術(shù)手法：A、實(shí)景拍攝、圖片切換、航拍、電腦動(dòng)畫(huà)特技、人物采訪等方式立體的展現(xiàn)出學(xué) 校的宏大和人文的并存。（附：實(shí)景拍攝主要是學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的部分；圖片切換 主要展示學(xué)校的歷史和一些標(biāo)志性的人或物；航拍主要用在大學(xué)城內(nèi)整齊的樓房、 圖書(shū)館展現(xiàn)宏大和現(xiàn)代氣息及龍洞校區(qū)內(nèi)依山傍水的自然環(huán)境突出人文；人物采訪面向全部與廣工有關(guān)的人物。）B、全視頻通過(guò)引人入勝的視聽(tīng)效果來(lái)吸引觀眾，強(qiáng)化背景音樂(lè)在渲染氣氛、引發(fā) 情

19、感的重要性，加入合適的影像讓視聽(tīng)融合打動(dòng)觀眾。避免平鋪直敘的大篇幅語(yǔ)音 介紹一般情況，行文解說(shuō)錯(cuò)落有致配合文字簡(jiǎn)單明了。C、畫(huà)面節(jié)奏感和沖擊力強(qiáng)，音樂(lè)需要激情和溫情并存。做到整體的節(jié)奏清晰明快, 富有上升和自豪感。3、影片框架：4、腳本策劃：大學(xué)校園宣傳片策劃方案4一、節(jié)目基調(diào)1、演員表演+劇情化呈現(xiàn)+意象化表達(dá)（寫(xiě)意寫(xiě)情）2、畫(huà)面敘事+音樂(lè)十字二、節(jié)目定位突出學(xué)校特點(diǎn)、契合考生（家長(zhǎng)）訴求、訴諸觀眾心理、體現(xiàn)視覺(jué)審美。重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)校特色的文化訴求：1、1902年成立于京師大學(xué)堂師范館2、與北京師范大學(xué)同根同源3、省部共建4、師大精神三、節(jié)目長(zhǎng)度5分鐘四、視聽(tīng)手法（元素）1、敘事元素老者、一對(duì)青

20、春靚麗的青年男女2、意象化元素校徽、木鐸、蠟燭五、拍攝與制作1、導(dǎo)演拍攝2、真實(shí)再現(xiàn)、情景再現(xiàn)3、現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)錄4、畫(huà)面調(diào)色5、特技合成與包裝六、敘事結(jié)構(gòu)劇情故事型（體現(xiàn)青春、情感、和諧、人文）+貫穿性象征元素（校徽、木鐸、蠟燭， 強(qiáng)化西北師范大學(xué)元素）七、表現(xiàn)方式（導(dǎo)演構(gòu)思、導(dǎo)演手法）1、表現(xiàn)式蒙太奇（顯性）+敘述式蒙太奇（隱性）+特效+音樂(lè)2、以卿大情懷”為敘事主線，以木鐸、?；铡⑾灎T為承載敘事情節(jié)的意向元素構(gòu) 建三條敘事副線，主要通過(guò)表現(xiàn)式蒙太奇（對(duì)比、隱喻、心理）完成視覺(jué)審美和訴求 心理的造型表達(dá)，實(shí)現(xiàn)宏觀上的隱性敘事。3、畫(huà)面構(gòu)成（1）地理位置與交通（男青年）：火車站、飛機(jī)場(chǎng)、蘭州市貌、黃

21、河、中山橋、羊皮 筏子、黃河母親雕塑、蘭州牛肉面、蓋碗茶等。校園風(fēng)光（女青年）：學(xué)校具有代表性的建筑、花草樹(shù)木（牡丹花、丁香花、迎春 花）等展示校園環(huán)境之美。人文風(fēng)情（一對(duì)青春靚麗的青年男女）：具有師大特色的校園文化活動(dòng)（包括民族 生、留學(xué)生）、學(xué)生社團(tuán)、模擬法庭、板書(shū)大賽、心理咨詢、 110周年校慶國(guó)內(nèi)外 校友祝福等，以展示百年老校的生機(jī)、活力與精神。（5）儀式化鏡頭：女青年擁抱太陽(yáng)（特效）疊出字幕：西北師范大學(xué)歡迎您！大學(xué)校園宣傳片策劃方案5一、整體思路說(shuō)明：宣傳片整體構(gòu)架分為五個(gè)篇章，以現(xiàn)代浙江理工大學(xué)的位置為 開(kāi)篇，引入學(xué)校的整體宣傳介紹。宣傳片的每個(gè)篇章內(nèi)容將圍繞學(xué)校一百一十年以 來(lái)

22、的建設(shè)發(fā)展用歷史性筆墨來(lái)展開(kāi)浙江理工的整體風(fēng)貌，在每一小篇章中不僅充分 體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)育人的書(shū)香氣息，而且還增加學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的歷史厚重感；在專題片中增加渾厚的配音以及大氣恢弘的音效、喜慶的背景圖及懷舊色調(diào)的交相輝映， 再配以可觀賞性和歷史價(jià)值感的轉(zhuǎn)場(chǎng)片花，將浙理工一百一k年”宣傳片的歷史感、懷舊感、與時(shí)俱進(jìn)和蓬勃發(fā)展一一展現(xiàn)在觀眾眼前。、具體構(gòu)架實(shí)施:（一）第一篇章：恪盡職守，眾口爍金 一一歷史篇?dú)v史篇是從 浙江理工大學(xué)一百一 十周年”這一歷史回顧的角度來(lái)突出一百一十年以來(lái)學(xué)校經(jīng)歷的風(fēng)雨，不斷接受社 會(huì)洗禮和歷練，發(fā)展壯大的過(guò)程，這一篇章由一百一十周年學(xué)校所取得的成就拉開(kāi) 序幕，由此展開(kāi)描述浙

23、江理工大學(xué)發(fā)展歷史長(zhǎng)河的樂(lè)章，由 1897年開(kāi)始創(chuàng)建到發(fā) 展至今的進(jìn)程演變，浙工大幾代人恪盡職守的工作作風(fēng)、深厚的文化底蘊(yùn)和教育歷 史價(jià)值，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)于浙工大的歷史肯定，篇章從以下幾方面表現(xiàn)： 1、社會(huì)變革：社會(huì)大變革與學(xué)校變遷演變的歷史大環(huán)境概述。2、回首翹望：以電影舊膠片的形式和倒敘的講述方法將學(xué)校一百一十多年以來(lái)在各個(gè)時(shí)期的發(fā)展變化和辦學(xué)進(jìn)程影音展現(xiàn)。（電影舊膠片是一中歷史回顧的表現(xiàn)形 式，生動(dòng)而感人的畫(huà)面與動(dòng)人的旋律音效同期處理為1897年建校以來(lái)一中不同時(shí)期的變遷） （二）第二篇章：堅(jiān)持不懈、揚(yáng)帆起航 一一概述篇從一個(gè)整體概括的角度將學(xué)校的總 體概況和面貌向觀眾展現(xiàn)，概述篇章是整個(gè)專題片對(duì)于學(xué)校介紹的一個(gè)總括，總體 闡述浙工大，內(nèi)容由以下幾個(gè)部分組成：1、創(chuàng)建：展現(xiàn)浙江理工大學(xué)的概況（總體 概括學(xué)校的校訓(xùn)“、教風(fēng)“、學(xué)風(fēng)”、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)”）2環(huán)境：展現(xiàn)浙江理工大學(xué)的校 容校貌和發(fā)展規(guī)模。（三）第三篇章：蓬勃發(fā)展、激揚(yáng)奮進(jìn) 一一發(fā)展篇此篇章與第二篇章相得益彰，密切 結(jié)合，將概述和發(fā)展融合在一起，從辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)思路、管理體系、 校園文化等各方面交錯(cuò)表達(dá)，發(fā)展篇是宣傳片片的表述重點(diǎn)，因此，將多些筆墨進(jìn) 行構(gòu)思和表面，這一篇章由以下幾個(gè)方面構(gòu)成： 1、師資力量：將學(xué)校老師的教學(xué)研討以及教書(shū)育人的場(chǎng)景進(jìn)行場(chǎng)景互動(dòng)。2、教育教學(xué)：各個(gè)教學(xué)研究室的教學(xué)成果。