復(fù)習課表內(nèi)除法教學(xué)設(shè)計

1、復(fù)習課表內(nèi)除法教學(xué)設(shè)計您現(xiàn)在正在閱讀的復(fù)習課表內(nèi)除法教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集！本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源 ！復(fù)習課表內(nèi)除法教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標 ：1、認知目標：使學(xué)生進一步理解除法的意義.知道乘除法算式中各部分的名稱。2、能力目標：熟記乘法口訣，并能熟練地口算表內(nèi)除法.根 據(jù)具體情境解決簡單的除法問題。3、情感目標：體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣 和自信心，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習慣。4、創(chuàng)新目標：培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通、運用所學(xué)知識解決問題的能力教學(xué)重點難點：1、使學(xué)生進一步理解乘，除法的意義.知道乘除法算式中各 部分的名稱.2、使學(xué)生熟練地口算表內(nèi)乘除法，能根據(jù)具體情境解決簡單

2、的除法問題。教學(xué)用具：課件、實物投影儀等教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣對口訣游戲：老師任意由一句乘法口訣的前半部分，學(xué)生一 起回答得數(shù)。這是我們學(xué)習的那個知識？（除法）今天我們就一起來復(fù)習表內(nèi)除法。二、提供機會，主動參與師：同學(xué)們，乘法口訣大家背的都很熟練，那么，我們回憶一下這學(xué)期你都學(xué)會了哪些有關(guān)表內(nèi)除法的知識呢？生：自主回答，教師點撥補充。（學(xué)生說到哪一知識點，可適當讓其舉例子，其他學(xué)生評價補充。）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上形成以下板書：平均分表內(nèi)被除數(shù)、除數(shù)、商除法用乘法口訣求商解決問題師：剛才，我們共同回憶了有關(guān)表內(nèi)除法的知識，同學(xué)們說的很好。今天小猴子也來到了我們的課堂，他們遇到了兩個問題，

3、看看我 們能不能幫他們解決一下。1、復(fù)習除法的意義及各部分名稱（用2-9的乘法口訣求商）師：（由示幻燈情境圖）（把12個桃子平均放在 4個盤子里，每個盤子放 3個）師：現(xiàn)在請同學(xué)們認真觀察從圖中你都知道了哪些信息？那這個問題你想怎您現(xiàn)在正在閱讀的復(fù)習課表內(nèi)除法教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集！本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源 ！復(fù)習課表內(nèi)除法教學(xué)設(shè)計么解決？師：你是根據(jù)哪句乘法口訣計算的得數(shù)？師：在剛才解決問題的過程中你發(fā)現(xiàn)什么情況下可以用除法計算？生：匯報師：把一個數(shù)平均分成幾份， 每份是多少，我們用除法計算。板書（12 4 = 3 ）師：根據(jù)這個算式大家能說由各部分名稱嗎？板書（被除數(shù)除數(shù)商）（由示

4、第二幅情境圖）（20個桃子，每4個放一盤，能放 5盤）師：現(xiàn)在我們看小猴子的第二個問題？你想怎么解決？生自主匯報，師及時點評引導(dǎo)師：通過解這個決問題你又發(fā)現(xiàn)在什么情況下用除法計算？師：把一個數(shù)按每幾個分一份，求分成了幾份，也用除法計算。2、解決問題：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少？（用 29的乘法口訣求商。）師：小猴子的問題我們已經(jīng)解決了，現(xiàn)在就請同學(xué)們看投影（由示投影）要求；擺一擺：第二行的小棒個數(shù)是第一行的四倍。（現(xiàn)在小組同學(xué)合作擺一擺）生：匯報師：通過動手擺小棒老師看由同學(xué)們對一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍已經(jīng)理解了。下面請看圖。師：說一說你是怎么解決的？（此處讓學(xué)生互動，采取自問自答、我問他答

5、的形式）師：那么通過這道題你能說一說求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用什么方法計算？生：匯報師：通過前面同學(xué)們開動腦筋解決問題你發(fā)現(xiàn)都什么情況下用除法解決？同桌說一說。匯報。師總結(jié)：我們知道在平均分和求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少都用除法計算。師：通過剛才大家的歸納、總結(jié)老師發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)把我們學(xué)過的表內(nèi)除法的知識深深的記在腦里了。三、數(shù)學(xué)實踐，鞏固復(fù)習想一想：有24盆花，要把它擺成一個方形花壇，可以怎樣擺？請你用自己喜歡的符號進行設(shè)計。(1)學(xué)生設(shè)計方案(2)用除法算式表示分一分，并在組內(nèi)交流分的過程和除法算式。您現(xiàn)在正在閱讀的復(fù)習課表內(nèi)除法教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集！本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源！復(fù)

6、習課表內(nèi)除法教學(xué)設(shè)計(3)全班交流哪個能干的孩子能把你的分法及算式說給大家聽一聽？(板演分的過程，寫由算式)擺成4行，每行6盆244=6擺成6行，每行4盆246=4擺成3行，每行8盆243=8擺成8行，每行3盆248=3擺成2行，每行12盆242=12擺成12行，每行2盆2412=2(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾種分法和算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？四、鞏固練習1、連一連3668405244 72554265 549284 6 568這樣的除法算式你還會由么？同桌合作，一人由題一人計算。2、填空。21 ()=7 48 ()=6 72 ()=9)8=8 ()9=7 ()7=63、在()里填上適當?shù)臄?shù)426=()8 46=()3 7 ()>82)8<65 36 ()>36 ()459 v ()84、根據(jù)題目所提供的信息，回答下面問題：蘋果汁餅干蛋糕汽水面包3元6元9元2元1元小明有1