高校大學(xué)班主任工作總結(jié)

1、高校大學(xué)班主任工作總結(jié)班級是高校教學(xué)和管理工作的基本單位，是大學(xué)教育的 重要陣地之一，它所起到的教育作用是難以估量的。因此， 從擔(dān)任班主任的天，我就十分重視班級建設(shè)工作。一、班級建設(shè)的目標(biāo)班主任應(yīng)在繼承弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)校風(fēng)校訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合 學(xué)生自身的專業(yè)特點(diǎn)和性格特征制定班級建設(shè)的目標(biāo)，即所 謂的“班風(fēng)”。由于“班風(fēng)”的提出多數(shù)是一種自上而下的 行為，所以需要全體班級成員對它有一個了解、認(rèn)同并共同 遵守和不斷完善的過程；學(xué)生與班級是相互依托，相互推動 的，良好的班風(fēng)是由全體師生共同參與和營造出來的，而每 一個學(xué)生的健康成長更離不開班級的良好氛圍，所以一定要 把班級建設(shè)搞成一場“全民運(yùn)動”，而不要

2、讓它成為“剃頭 的挑子一一一頭熱”，進(jìn)而變成班主任一廂情愿的空洞口號通過半個多月時間的細(xì)心觀察和個別交流，我發(fā)現(xiàn)所在 班級的學(xué)生具有聰明活潑、個性鮮明但組織和紀(jì)律性稍差的 特點(diǎn)，基于這種情況，我在隨后召開的班會上次提出了班級 建設(shè)的目標(biāo)和口號，即建設(shè)一支“朝氣蓬勃、健康向上、鼓 勵弘揚(yáng)個性但又強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作”的班集體。由于事先對學(xué)生 的特點(diǎn)有所了解，并且征求了部分學(xué)生的意見，所以這個目 標(biāo)和口號立刻得到了全體學(xué)生的認(rèn)同和響應(yīng)，在班會上獲得 了全票通過，為下一步班級建設(shè)的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。二、班級建設(shè)的內(nèi)容確定了班級建設(shè)的目標(biāo)之后，圍繞這個目標(biāo)，我制訂了 詳細(xì)的工作計(jì)劃。通過近兩年的工作

3、實(shí)踐，我不斷地修正和 改進(jìn)我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，從實(shí)踐 中積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)列舉班級建設(shè)中應(yīng)注意和 加強(qiáng)的六項(xiàng)工作，供大家參考指正。強(qiáng)化奮斗目標(biāo)，明確努力方向提出班級建設(shè)的目標(biāo)，僅僅是萬里長征的步。如何把目 標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，就需要班主任在不同的場合，隨時隨地向?qū)W生 明確努力的方向，通過自己的一言一行和組織各種活動來強(qiáng) 化和實(shí)踐目標(biāo)，約束每個人的行為，共同實(shí)現(xiàn)這個理想。以 我自身的工作實(shí)踐證明，主題班會是班主任工作的一種常用 且有效的方法，也是實(shí)現(xiàn)班級建設(shè)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo) 的常用工具之一。通過精心組織主題班會，既可以對學(xué)生進(jìn) 行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德

4、、心理、成才、 成功等方面的教育，又可以調(diào)動學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造 性，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力、組織管理能力、語言 表達(dá)能力等。通過這種形式堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行理想信念 教育以及正確的人生觀、價值觀和世界觀的樹立是一種非常 有效的途徑，這種教育不是空洞的，而是根據(jù)學(xué)生專業(yè)及自 身的特點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)，一步一個腳印，一個階段一個目標(biāo)的 去實(shí)現(xiàn)，學(xué)生們會為班級建設(shè)而凝聚到一起，會感受到團(tuán)結(jié) 友愛、健康向上、朝氣蓬勃的班級之風(fēng)。加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)班級的領(lǐng)導(dǎo)核心班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班 的集體，學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對 于班干部的選拔，我個人主張推行

5、“人人平等、民主選舉、 競爭上崗、動態(tài)管理”的方式。我提出：只要愿意為同學(xué)們 服務(wù)，每個學(xué)生都可以報名參與競選。選舉之前，每一位參 與競選的人員都要在現(xiàn)場發(fā)表演說，報出競選職位的同時， 針對這一職位闡述自己的工作計(jì)劃。同學(xué)們可對候選人進(jìn)行 提問和質(zhì)詢，并最終以無記名投票的方式?jīng)Q定班委會的成 員。通過這種方式推舉出的班委會得到了學(xué)生們的擁護(hù)和信 任，學(xué)生參與班級管理的熱情空前高漲。同時，為了保證班 委會的持續(xù)健康發(fā)展，我提出對班干部進(jìn)行動態(tài)管理。在每 學(xué)期初，要求全體班委會成員進(jìn)行述職和民意測驗(yàn)，對于無 法勝任本職工作、得不到同學(xué)們認(rèn)可的班干部予以堅(jiān)決的撤 換。另一方面，班主任應(yīng)對班干部進(jìn)行培養(yǎng)

6、和培訓(xùn)，在日常 工作中要做到“合理授權(quán)、放手使用”，遵循“賞識鼓勵為 主，批評指導(dǎo)為輔”的手段，培養(yǎng)他們主動思考、獨(dú)立工作 的能力。通過鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì)，促進(jìn)其健 康成長的同時，也形成班級的骨干與核心?！白深^、促中間”在班級建設(shè)中要緊緊抓住“先進(jìn)”學(xué)生與“后進(jìn)”學(xué)生 這“兩頭”，同時促進(jìn)和推動“中間層”學(xué)生的變化與突破， 這是班主任工作的科學(xué)方法之一。運(yùn)用這一方法時，我認(rèn)為 至少要注意以下三個問題。，在進(jìn)行“先進(jìn)”學(xué)生的表揚(yáng)、激勵和宣傳時，要堅(jiān)持 標(biāo)準(zhǔn)，積積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級骨干的先鋒模范作 用，讓學(xué)生們切身感受到榜樣就在自己身邊，這種力量勝過 教師單純的說教；與此

7、同時，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不能 盲目夸大。第二，在抓“后進(jìn)”學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化時，要充分了解 學(xué)生，通過宿舍走訪等各種途徑，掌握在學(xué)習(xí)、生活、思想 狀況等方面有問題的學(xué)生的真實(shí)情況，在教育過程中，要注 意溝通的方法和技巧，采用“個別教育和公開鼓勵”相結(jié)合 的方法，盡量挖掘他們的“進(jìn)步點(diǎn)”、“閃光點(diǎn)”予以肯定 和鼓勵，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽(yù)感。第三，促進(jìn)和推動“中間層”學(xué)生的變化與突破時，要 因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步積聚“突破”力量，相繼實(shí)現(xiàn)“突 破”目標(biāo)，切忌“揠苗助長”。注重分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和個人發(fā)展時，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué) 生各自的特點(diǎn)，酌情分別采用分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)

8、的方法。 所謂分類指導(dǎo)，就是要根據(jù)學(xué)生的不同類別或類型，進(jìn)行有 的放矢的指導(dǎo)。上述“抓兩頭”、“促中間”，其實(shí)也是一 種分類指導(dǎo)，即根據(jù)行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類 型進(jìn)行指導(dǎo)。此外，還可以根據(jù)學(xué)生不同的性別、性格、經(jīng) 濟(jì)狀況等因素劃分不同的類型， 進(jìn)而實(shí)施指導(dǎo)、教育和幫助 所謂個別指導(dǎo)，就是要根據(jù)各個學(xué)生的具體情況與客觀實(shí) 際，進(jìn)行有目的的指導(dǎo)、教育和幫助。無數(shù)事實(shí)證明，實(shí)施 和注重分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)是一種積極有效的班級工作方 法，比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導(dǎo)之類，要有力有效得多。關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生解難由于種種原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長、進(jìn)步、發(fā)展 過程中，經(jīng)常會遇到這樣或那樣的困難、矛

9、盾和問題，諸如 經(jīng)濟(jì)困難、生病、遭遇意外事故、發(fā)生糾紛等等。作為班主 任，應(yīng)當(dāng)盡力而為地幫助學(xué)生解決或者緩解這些困難、矛盾 和問題。這既是班主任的職責(zé)所在，又是密切師生關(guān)系、增 進(jìn)師生感情、推進(jìn)班級工作的一種有效手段。開展豐富多彩的班級活動班集體是在集體活動中培養(yǎng)起來的，集體主義精神也是 在集體活動中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。在班干部競選中，我 就要求每個班委成員要在一學(xué)期里開展一次有意義的班級 活動，要特別注意寓思想教育于每個活動當(dāng)中，增強(qiáng)活動的 吸引力和實(shí)際效果。以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開展 得一些有特色的活動。首先，為了增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解、增強(qiáng)班級凝聚力，由我?guī)ш?duì)帶領(lǐng)全班學(xué)生赴香山

10、舉行了一次主題活動。雖然爬 山很累很辛苦，但是在登山的過程中，大家互相攙扶、互幫 互助，無形之中擰成了一股繩，在加深同學(xué)們之間友誼的同 時，班級的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神也增強(qiáng)了。其次，為了發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)生的特長，加強(qiáng)不同專業(yè)學(xué) 生之間的互通，我組織舞蹈專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長，為班 級編創(chuàng)了一套班操，每周同學(xué)們都將跳一次班操，既鍛煉了 身體，又增強(qiáng)了不同專業(yè)學(xué)生的溝通和交流，同時又展示了 當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，增強(qiáng)了班級的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。美術(shù) 專業(yè)的同學(xué)也不甘示弱，利用所學(xué)專業(yè)辦起了班報，每一期 的班報都構(gòu)思巧妙、設(shè)計(jì)精美，也讓同學(xué)們及時了解班級的 最新動態(tài)。第三，開展軍民共建活動。先期，通過組織國防知

11、識講 座和藝術(shù)鑒賞活動，雙方互通往來，建立了初步的合作關(guān)系。 隨著合作關(guān)系的進(jìn)一步深入，雙方共同籌備了一臺文藝演 出，并準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品和書籍，共赴房山區(qū)中心小學(xué)慰問學(xué) 生和老師，受到了貧困山區(qū)師生的稱贊。通過上述活動的開 展，學(xué)生們的國防意識和思想覺悟都有很大的提高。隨著活 動的進(jìn)一步深入和開展，共建活動的層面從班級拓展到整個 學(xué)院。XX年10月，雙方舉行了隆重的簽字儀式和共建文藝 晚會，正式結(jié)為友好共建單位。第四，我在全班范圍內(nèi)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查活動，了解 學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難和需求，并針對學(xué)生們提 出的問題，召開班委會和團(tuán)支部會議， 積極給予協(xié)助和解決， 特別是幫助家庭生活有困難學(xué)生的解決實(shí)際生活問題，使他 們更加安心地投入到學(xué)習(xí)中去。第五，每周一次新概念英語背誦抽查。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生 因從小從事各項(xiàng)專業(yè)訓(xùn)練，英語的基礎(chǔ)與其他兄弟院系相比 相對薄弱，且多數(shù)人羞于開口講英文，口語交流能力較差， 針對這個問題，我在一次班會上明確了英語背誦抽查的方 式，每周選取兩人，抽取三人的方式進(jìn)行，英語背誦練習(xí)， 通過一段時間的練習(xí)，學(xué)生