《動人的北平》教學課件

1、動人的北平動人的北平林語堂林語堂林語堂林語堂(1895-1976)福建龍溪人。散文家、福建龍溪人。散文家、小說家、學者。小說家、學者。1924年為年為語絲語絲主要撰稿人。主要撰稿人。1932年主編年主編論語論語半月刊半月刊。1935年后，用年后，用英文英文寫寫吾國與吾民吾國與吾民、京華煙云京華煙云、雜文：、雜文：剪拂集剪拂集大荒集大荒集我的話我的話等等.他是一個傳統(tǒng)文化故土和西方文化新他是一個傳統(tǒng)文化故土和西方文化新壤混合培養(yǎng)出來的知識分子壤混合培養(yǎng)出來的知識分子.林語堂的林語堂的最大價值最大價值是：是： 幽默大師、都市中的隱者幽默大師、都市中的隱者北平好像是一個北平好像是一個魁梧的老人魁梧的

2、老人（外在形象的特點）（外在形象的特點）老成老成古木老樹古木老樹包容包容(豪爽、寬大豪爽、寬大)新舊共融新舊共融內(nèi)在性格特點內(nèi)在性格特點文章第一段寫了北平的什么特點？文章第一段寫了北平的什么特點？它在文章中有什么作用？它在文章中有什么作用？特點特點老成、豪爽、寬大、包容、守舊融新老成、豪爽、寬大、包容、守舊融新作用作用是全文的總起段，概括介紹了北平是全文的總起段，概括介紹了北平的特點，具有總領(lǐng)全文的作用的特點，具有總領(lǐng)全文的作用第二三段寫了北平什么特點？又是如何寫？第二三段寫了北平什么特點？又是如何寫？寫出北平新與舊、雅與俗共存的特點。寫出北平新與舊、雅與俗共存的特點。例子：例子：“穿高跟鞋的

3、摩登女郎與著木屐的東北老穿高跟鞋的摩登女郎與著木屐的東北老嫗并肩而行嫗并肩而行”“新式汽車與洋車、驢車媲美新式汽車與洋車、驢車媲美”“在高聳的背景飯店后面，一條小路上的人過著在高聳的背景飯店后面，一條小路上的人過著一千年來未變的生活一千年來未變的生活”離協(xié)和醫(yī)院一箭之地，有些舊式的古玩鋪，古玩離協(xié)和醫(yī)院一箭之地，有些舊式的古玩鋪，古玩商人抽著水煙袋，仍然沿用舊法去營業(yè)商人抽著水煙袋，仍然沿用舊法去營業(yè)用對比手法，呈現(xiàn)北平特有的各色共存的城市景象用對比手法，呈現(xiàn)北平特有的各色共存的城市景象體現(xiàn)了北平包容新舊、寬懷大量。體現(xiàn)了北平包容新舊、寬懷大量。北平是一個北平是一個珠玉之城珠玉之城北平像是一個

4、北平像是一個國王的夢境國王的夢境北平是北平是清靜清靜的的, ,每家都有一個每家都有一個院落院落北平北平有多樣性有多樣性-多樣的人多樣的人北平有五顏六色北平有五顏六色舊與新的色彩舊與新的色彩, ,都具有歷史典故都具有歷史典故. .北平是北平是理想的居住城市（城建布局寬闊、理想的居住城市（城建布局寬闊、舒適可愛的生活方式、迷人的居民）舒適可愛的生活方式、迷人的居民）作者是從哪些方面來具體表現(xiàn)北平的獨特作者是從哪些方面來具體表現(xiàn)北平的獨特性格和動人之處的？性格和動人之處的？在作者看來，古老而時新的北平無處不在作者看來，古老而時新的北平無處不動人。動人。1 1、自然風光動人，、自然風光動人，2 2、城

5、市景象動人，、城市景象動人，3 3、尋常百姓的街巷院落風光動人，、尋常百姓的街巷院落風光動人，4 4、平民百姓形象和他們的生活景象動、平民百姓形象和他們的生活景象動人，人，5 5、整個北平的文化氣息（包括兼容并、整個北平的文化氣息（包括兼容并包的文化氣息）動人包的文化氣息）動人 .概括北平的動人之處概括北平的動人之處北平的品格北平的品格（動人之處）（動人之處）老成、豪爽、寬大、包老成、豪爽、寬大、包容。容。作者的情感作者的情感對北平深對北平深沉的愛。沉的愛。 初讀本文確實會產(chǎn)生散而無序的感覺，初讀本文確實會產(chǎn)生散而無序的感覺，好像面面俱到，什么都說到了，可是又什好像面面俱到，什么都說到了，可是

6、又什么都沒有說充分。其實深思細察，會發(fā)現(xiàn)么都沒有說充分。其實深思細察，會發(fā)現(xiàn)文章的一些內(nèi)在肌理，即組織成文的特殊文章的一些內(nèi)在肌理，即組織成文的特殊方式。首先，它采用方式。首先，它采用總總分的結(jié)構(gòu)方式分的結(jié)構(gòu)方式，以第一段為全文總起，提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)領(lǐng)全以第一段為全文總起，提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)領(lǐng)全篇，余下各段是第一段的展開分述；其次，篇，余下各段是第一段的展開分述；其次，文章圍繞文章圍繞北平的北平的“性格性格”老成、豪爽、老成、豪爽、包容、守舊融新包容、守舊融新等來寫，盡管撒得開，但等來寫，盡管撒得開，但在精神上聚得攏，這正好體現(xiàn)散文在精神上聚得攏，這正好體現(xiàn)散文形散神形散神聚聚的特點。的特點。故都的秋故

7、都的秋神：神：清、靜、悲涼清、靜、悲涼1 1、當時當?shù)氐纳鐣_有美麗動人之處，、當時當?shù)氐纳鐣_有美麗動人之處，2 2、作者帶有審美的眼光，他看見最平常的人、作者帶有審美的眼光，他看見最平常的人、最平常的物、最平常的事都覺得是審美的對象最平常的物、最平常的事都覺得是審美的對象3 3、作者寫的不只是客觀外物，還有自己的內(nèi)、作者寫的不只是客觀外物，還有自己的內(nèi)在感受，源自于他對北平深沉的愛。在感受，源自于他對北平深沉的愛。為什么在當時千萬人眼中尋常不過的北平城市和為什么在當時千萬人眼中尋常不過的北平城市和百姓生活，在文中就變的如此的動人美麗？百姓生活，在文中就變的如此的動人美麗？描寫角度描寫角度:

8、全景式描寫，又從一個全景式描寫，又從一個個局部著眼，描繪出具個局部著眼，描繪出具體可感的畫面。體可感的畫面。手法手法:對比、比喻、排比對比、比喻、排比表達方式表達方式: :抒情抒情 清明上河圖 林語堂一生旅居過許多國家和城市，年邁之時，林語堂一生旅居過許多國家和城市，年邁之時，他選擇了歸國并定居臺灣。其實走過地方越多的人他選擇了歸國并定居臺灣。其實走過地方越多的人越想家，因為離開過，所以才懂得越想家，因為離開過，所以才懂得家家的感覺與意義。的感覺與意義。在沒有歸宿感的漂泊中，自己永遠只是個過客。正在沒有歸宿感的漂泊中，自己永遠只是個過客。正是北平這種包容精神，包容新與舊、雅與俗，也包是北平這種包容精神，包容新與舊、雅與俗，也包容了自己，讓每一個人都有呼吸之地，于是頓生一容了自己，讓每一個人都有呼吸之地，于是頓生一種故土家園的親切感，所以林語堂在寫北平時就像種故土家園的親切感，所以林語堂在寫北平時就像寫自己的家鄉(xiāng)一樣，從細微之處著手，如數(shù)家珍，寫自己的家鄉(xiāng)一樣，從細微之處著手，如數(shù)家珍，觀察之細、用語之素、用情之真、心境之和無不彰觀察之細、用語之素、用情之真、心境之和無不彰顯出一種大家風范。反過來思考，林語堂學貫中西