兒童文學(xué)的文體特征

1、兒童文學(xué)文體特征一、兒童文學(xué)的題材l 題材是指作家從客觀現(xiàn)實生活中選擇出來，經(jīng)過集中、提煉和虛構(gòu)而成為文學(xué)作品的材料的一組生活現(xiàn)象，即作品中所描繪的具體事物。l 在兒童文學(xué)創(chuàng)作中，題材的選擇與處理主要受三方面制約：一是作者自己的生活實踐；二是作者的世界觀和兒童文學(xué)觀；三是兒童文學(xué)讀者的審美情趣。第三方面是構(gòu)成兒童文學(xué)創(chuàng)作題材特殊性的基本因素。 兒童文學(xué)題材的廣闊性l “孩子是令人信服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的言語；他想飛上天空，他想潛入蟻穴” 魯迅l 除了暴力和性，兒童文學(xué)在題材的選擇上非常自由。l 從題材的選擇看，以寫兒童生活為主；從題材的選擇

2、看，以寫兒童生活為主； l 從題材的處理看，要以兒童能夠理解為前提從題材的處理看，要以兒童能夠理解為前提。“是的，寫給兒童看的作品也好，寫給成人看的作品也好，都毫不例外地要使作品適應(yīng)他們的理解力，這是從事文學(xué)創(chuàng)作的一個極為重要的問題。” （別林斯基）二、二、兒童文學(xué)的主題l 從主題的表達(dá)基調(diào)看，從主題的表達(dá)基調(diào)看，具有積極、明朗、健具有積極、明朗、健康、蓬勃向上的特點康、蓬勃向上的特點。 l 在兒童文學(xué)作品中，善總是戰(zhàn)勝惡，美總是戰(zhàn)勝丑。兒童文學(xué)的主題與悲觀主義無緣。 奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。 她們兩人在光明和快樂中飛起來了。她們越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓的天堂里去，和上帝在一起。

3、 人們看到了一個小女孩凍死在墻角，她臉上放著光彩，嘴邊露著微笑 l 從主題的表達(dá)要求看，總是從主題的表達(dá)要求看，總是明確、單一、形象、有針對明確、單一、形象、有針對性性。 l 主題的模糊性與多義性不是兒童文學(xué)的本質(zhì)追求。 l 丑小鴨歌頌自強(qiáng)不息的精神 ，賣火柴的小女孩給我們展現(xiàn)了社會弱勢群體的悲慘遭遇。三、兒童文學(xué)的情節(jié)情節(jié)的單純性l 因為情節(jié)復(fù)雜的作品，頭緒紛繁，關(guān)系復(fù)雜，雙線以至多線的交叉遠(yuǎn)超出兒童的閱讀承受能力，因此，在兒童文學(xué)創(chuàng)作中要盡量做到線索單純，情節(jié)鋪展順暢，使兒童在一種較通曉的閱讀狀態(tài)中進(jìn)入作品情節(jié)所要表現(xiàn)的目標(biāo) 。l 兒歌阿寶的耳朵：阿寶不愛洗耳朵，泥土積了半寸厚。一天到外面

4、走呀走，一粒種子飛耳朵溝。春天到，太陽照，耳朵里長出一株草。小牛見了瞇瞇笑，追著阿寶吃青草。 情節(jié)的集中性l 單純性原則強(qiáng)調(diào)作品線索的不枝不蔓，而集中性原則強(qiáng)調(diào)的是作品線索串起的每一細(xì)節(jié)的生動與豐滿，使情節(jié)單純而豐富。 木偶奇遇記 四、兒童文學(xué)的結(jié)構(gòu)l 完整性原則完整性原則：在兒童文學(xué)作品中，不管篇幅長短，都要求有頭有尾，使作品成為完整的整體，這是結(jié)構(gòu)上最基本的原則。 l 一方面，他們不能接受那種沒有尾巴的作品，因為這意味著作品尚未結(jié)束；而沒有結(jié)束的作品，會使他們?nèi)缤鎸σ粋€沒有答案的問題一樣疑惑不解。 l 另一方面，結(jié)構(gòu)的完整性還與結(jié)局的圓滿性息息相關(guān)，原因在于，兒童的世界是快樂的世界，他們

5、習(xí)慣用一種肯定的心緒看待周圍環(huán)境，并作出積極的評價。 兒童是希望人生美滿，希望有結(jié)果，有結(jié)果是對孩子的希望、信心的回答和支持。（阮章競） “生活的快樂，不僅僅是個人意識的最鮮明的表現(xiàn)，而且也是對周圍世界的評價，是孩子們對他能看到的周圍事物的積極表態(tài)?！碧K霍姆林斯基無論生活如何復(fù)雜，也無論情節(jié)邏輯怎樣決定了悲劇的必然性，生活的快樂使兒童在閱讀作品時，預(yù)先已在心靈中設(shè)計了圓滿結(jié)局的“接受模型”，l 層次性原則。層次性原則。層次性原則是作家安排作品結(jié)構(gòu)匠心獨運(yùn)的重要表現(xiàn)。為照顧兒童的理解接受能力，成功的兒童文學(xué)作品總是在結(jié)構(gòu)上注意層次的步步深入。主要有“縱式結(jié)構(gòu)”和“橫式結(jié)構(gòu)”兩種。 l “三段式”

6、結(jié)構(gòu)、連環(huán)式結(jié)構(gòu)、對立式結(jié)構(gòu) 五、兒童文學(xué)中的形象塑造l 兒童文學(xué)作品在形象的塑造上特別強(qiáng)調(diào)對兒童年齡特點的遵循。無論是人物刻畫或是風(fēng)景場面的描寫，都注重“從兒童的角度出發(fā)，以兒童的耳朵去聽，以兒童的眼睛去看，特別以兒童的心靈去體會” l 人物形象： （1）從年齡分，可分為成人形象和兒童形象； （2）從角色分，可分為超人形象、擬人形象與常人形象；（3）從行為分，可分為榜樣形象、普通形象與反面形象；（4）從審美分，可分為典型形象與一般形象。l 環(huán)境形象：自然風(fēng)景、生活場景和神奇仙境 現(xiàn)實主義塑造法l 基本要求基本要求：立足生活，寫出典型形象l 環(huán)境典型化要求寫出人物活動背景的普遍性既鮮明、生動、獨特，又能體現(xiàn)人物個性與時代的某種本質(zhì)特點。如常新港的獨船l 人物典型化主要要求寫出人物鮮明的個性和一定的共性。如小兵張嘎 浪漫主義塑造法l 基本要求是：立足想象，寫出“例外形象” 。l “例外”在這里是神奇、出人意料、人間所無的代名詞。用浪漫主義的原則來塑造形象，環(huán)境是例外的，人物也是例外的，這在童話中尤其明顯。 “那里還生長著奇草異木，它們有著輕柔的枝干和葉片，只要水輕微一流動，便會搖動起來，好像活的一般。大魚和小魚在枝葉間悠閑地游來游去，仿佛是空中的飛鳥。海里最深的地方座落著海王宮殿，它的墻是用珊