蚯蚓的日記教學(xué)設(shè)計_第1頁
蚯蚓的日記教學(xué)設(shè)計_第2頁
蚯蚓的日記教學(xué)設(shè)計_第3頁
蚯蚓的日記教學(xué)設(shè)計_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、蚯蚓的日記教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 通過閱讀分享，讓學(xué)生體會到讀書的快樂，激發(fā)閱讀的興 趣。2. 嘗試從不同的角度欣賞整本書，與閱讀的書本內(nèi)容進(jìn)行深 入對話，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的能力。3. 學(xué)寫日記，了解日記可以寫什么？可以用怎樣的方式去表 達(dá)。一、與蚯蚓的初識1. 出示封面，讀題、觀察、猜測 師：這可能是一本怎樣的書？說依據(jù)2. 質(zhì)疑 師：這位蚯蚓男孩在他的日記里可能會記下什么呢？二、走進(jìn)蚯蚓日記，走近蚯蚓1. 學(xué)生自由翻閱蚯蚓的日記 ，要求一邊讀圖一邊讀字2. 聊聊蚯蚓的日記 對蚯蚓男孩的第一印象作評價 師：你覺得蚯蚓男孩你是從 對蚯蚓的日記的第一印象作評價 師：你覺得蚯蚓男孩的日記 進(jìn)一步認(rèn)

2、識日記，完成蜘蛛圖師：日記可以寫的事情？日記3. 復(fù)讀蚯蚓的日記 邊讀邊思 師：你再讀一次，你會有想停下來想一想的地方？ 哪里讓你停下來想，哪里讓你想得最久，在想的地方做上簡 單的記號，在想的最久的地方寫下想什么。 兩兩分享 集體交流我讀到，我想。三、走出蚯蚓的日記，走進(jìn)自己的日記1. 在故事中尋找自己的影子 你覺得哪篇日記好像是你寫的或說好像就是在寫你？ 交流小結(jié)： 好像就是你寫的！ （出示封底） 讓我們一起分享了， 你有一種被偷看的感覺嗎？你喜歡這樣的感覺嗎？2. 欣賞前環(huán)襯和后環(huán)襯，再次從書中尋找自己的影子，下發(fā) 各色小紙片，學(xué)寫日記。3. 加封面和封底 師：（學(xué)生完成日記后）如果給我們班小朋友的日記裝訂成

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論