青年教師聽課交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)_第1頁(yè)
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1、青年教師聽課交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 青年教師聽課交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) ? 教師聽課心得體會(huì) 1 ? 通過這次聽課,我被觸發(fā)了很多的想法。這些老師課都是比較精彩的。同時(shí)我也感覺到無論參加什么講課,都是功夫在平時(shí)。在平時(shí)多思考,多,多積累,多反省,那我們都會(huì)取得很大的進(jìn)步。精心備好每一課,認(rèn)真反思每一節(jié)課。這次聽課給我印象最深的是青島的曲學(xué)江老師講的熱氣球的秘密。 曲老師的前導(dǎo)設(shè)計(jì)的非常好。他設(shè)計(jì)的是師生互答。他問:同學(xué)們好。學(xué)生答:老師好。這樣看似乎沒有什么。但是下面就出乎學(xué)生的意外了。他又問:同學(xué)們真可愛。同學(xué)們就不知怎樣答了,于是出現(xiàn)各種答案。從而緩解了學(xué)生的緊張的情緒。為進(jìn)行授課打下了良好的基礎(chǔ)。

2、第一步視頻導(dǎo)入。學(xué)生看有關(guān)熱氣球的視頻,然后問你們有什么問題嗎?學(xué)生根據(jù)自己的想法進(jìn)行提問。第一步學(xué)生提問的步驟完成了。這是科學(xué)教學(xué)的第一步提問環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)處理好了能夠盡快的進(jìn)行下個(gè)內(nèi)容。曲老師完成非常順利,抓住學(xué)生提出的:熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)上升?帶著這個(gè)問題來探究熱氣球上升的秘密。 第二步是猜想。就熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)上升?曲老師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大 膽的猜想。在這一步曲老師是實(shí)施的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行猜想,提高學(xué)生的興趣,放飛了學(xué)生的想象力。 第三步給出實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。在這一步中,老師相信學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。這部分曲老師沒有安排學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)修改。而且實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)的活動(dòng)的時(shí)間比較少。我想可能曲老師在巡

3、視指導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能夠正確設(shè)計(jì)因而充分相信學(xué)生的能力而沒有匯報(bào)。但是如果是我,我一定會(huì)讓學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行方案設(shè)計(jì)的匯報(bào)以便學(xué)生進(jìn)行共享資源和及時(shí)的發(fā)現(xiàn)糾正問題。在實(shí)驗(yàn)前都有一個(gè)實(shí)驗(yàn)小提示。首先是學(xué)生想到的進(jìn)行匯報(bào)交流,然后是老師進(jìn)行提出實(shí)驗(yàn)要求特別是實(shí)驗(yàn)記錄單的填寫。由于在實(shí)驗(yàn)中需要使用固體酒精,因此特別的演示的固體酒精的使用方法。 第四步是實(shí)驗(yàn)操作。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中,曲老師要求學(xué)生多做幾次,并且指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和記錄。這個(gè)部分是整節(jié)課中用時(shí)最長(zhǎng)的,也是最重要的,老師充分的讓學(xué)生進(jìn)行小組分工合作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。 通過曲老師的授課,我看到這是個(gè)典型的科學(xué)課的授課過程。教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)

4、層次分明,過渡自然,教師語言精悍,是我的學(xué)習(xí)榜樣。 教師聽課心得體會(huì) 2 ? 這學(xué)期回到學(xué)校接任了初一兩個(gè)班的英語教學(xué),剛好初一年級(jí)正在進(jìn)行課堂改革教學(xué)。圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),老師在課堂上最多只能講 15 分鐘,要把絕大部分時(shí)間都留給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,展示能力等。所以,我剛來到初一年級(jí)組感到有些不適應(yīng),但我覺得卻又是很幸運(yùn)的,可以和大家一起來分享課改帶來的快樂。 我真的覺得學(xué)校想的很周到,不但組織了骨干教師的優(yōu)質(zhì)課供我們大家學(xué)習(xí)和探討,而且還讓我們青年教師分組進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。在本周五的第 6 節(jié)課,我們有幸聽了青年教師一組刑勇老師的數(shù)學(xué)課,并且全體青年教師還做了非常詳細(xì)的評(píng)

5、課,可以說那一下午讓我們大家都受益匪淺,感觸頗多。我也想說一說我的感受: 雖說這是一堂數(shù)學(xué)課,而我教的是英語,但我覺得學(xué)科之間也是互通的,比如學(xué)法的指導(dǎo)、學(xué)生如何展示等等。很巧的是,刑老師所授課的班級(jí)初一、6 班正好也是我任教的班級(jí),因此對(duì)學(xué)生們我是比較熟悉的。所以在聽課的時(shí)候我總是有意識(shí)的將學(xué)生們的表現(xiàn)和他們?cè)谖矣⒄Z課堂上的表現(xiàn)做個(gè)對(duì)比。我發(fā)現(xiàn)很多在我英語課堂上不怎么積極發(fā)言的學(xué)生在這堂數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)的很不錯(cuò),原來他們也有這樣的一面。我覺得我不得不好好的反思一下自己,反思一下我的課堂,為什么同樣的學(xué)生在我的課堂上卻沒有那么的積極?我大概總結(jié)了這 樣幾點(diǎn): 、學(xué)生們的預(yù)習(xí)不到位,甚至有的根本就沒

6、有做預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。 、課代表和小組長(zhǎng)沒有充分發(fā)揮好他們對(duì)組員的監(jiān)督工作和引導(dǎo)作用。 、課堂紀(jì)律方面也有問題,尤其在小組展示的過程中,聽展學(xué)生有的不專心,心思沒有集中在課堂上。 、對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)懲力度不夠。正如有的學(xué)生所說的,感覺我對(duì)他們太仁慈了。 對(duì)學(xué)生們的單詞聽寫、課文背誦把關(guān)不夠,對(duì)于那些沒過關(guān)的學(xué)生沒能擠出時(shí)間來再督促。這也是我自己感覺還做得不到位的地方。 聽了這堂課對(duì)我的啟發(fā)也是挺大的,我也將會(huì)吸取老師們所提出的那些見解運(yùn)用到自己的課堂上,不斷地改善課堂,不斷地探索。我相信只要自己堅(jiān)持不懈地努力,一定會(huì)有好的結(jié)果!加油!加油! ? 教師聽課心得體會(huì) 3 ? 20_年 4 月 7 日,有幸在我校

7、觀摩了_縣小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),期間我聆聽了 5 位年輕教師精彩的課堂教學(xué),收獲很多。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不僅讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理 念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,變化多端的多媒體,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,更多是深深的沉思,從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)聽課體會(huì): 一、對(duì)新課程的思考: 在本次活動(dòng),使我對(duì)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋,對(duì)教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng),致力

8、于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。 二、對(duì)課堂教學(xué)的思考: "以人為本'是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長(zhǎng),一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中,我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的 4 位教師的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把"加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)'放在首位,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容

9、辭的責(zé)任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師成了學(xué)生的親密朋友, 學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或互相交流師生互動(dòng)、生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索。 教師聽課心得體會(huì) 4 ? 5 月 13 日在市教育局王主任的組織下,我有幸前往師范附屬小學(xué)參加由泰安市教研室主辦的"送教下鄉(xiāng)'小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)

10、展示活動(dòng)。上午觀摩了由肥城實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師執(zhí)教的真情對(duì)印和泰安金娟老師執(zhí)教的線的秘密。課堂上,我認(rèn)真做好記錄,細(xì)致地琢磨課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)。我被課堂上教師那優(yōu)美生動(dòng)的語態(tài)、親切自然的師生互動(dòng)交流、靈活機(jī)智的課堂反應(yīng)、巧妙新穎的課堂設(shè)計(jì)所深深地吸引,感到每堂課都經(jīng)過教師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備,環(huán)環(huán)緊扣,從而受益匪淺,獲益良多,心中有了不少的感悟。 一、別開生面的導(dǎo)入開啟好課之門 ? 好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來,課堂氣氛熱烈、和諧。兩位教師都是在不熟悉學(xué)生的情況下進(jìn)行授課,如何盡快調(diào)動(dòng)孩子情緒是教師面臨的難點(diǎn)。金娟老師開場(chǎng)白和互動(dòng)游戲設(shè)計(jì),親切的談話 方式,集趣味性和啟發(fā)性為一體,引人入勝,很快拉近了學(xué)生與

11、老師的距離,放松了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)心理,創(chuàng)設(shè)了好的開端。生動(dòng)、精煉的鼓勵(lì)性話語激發(fā)了學(xué)生的自信。 二、教學(xué)理念新穎,資源運(yùn)用合理 ? 兩位教師注重師生情感的交流,有較強(qiáng)的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過程的互動(dòng);教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者,而不是灌輸者,傳授者。教具、范作典型。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的示范大膽、簡(jiǎn)練、教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生,貼近生活,設(shè)計(jì)體現(xiàn)繼承與發(fā)揚(yáng)、改革與創(chuàng)新的特點(diǎn)。兩位教師的課都不以講為主,以師生對(duì)話為主要的學(xué)習(xí)方式,極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。盡可能讓學(xué)生參與其中,貼近生活、貼近.,因材施教、分層教學(xué)都體現(xiàn)得淋漓盡致,讓不同層次的學(xué)生都能有事做,有目標(biāo)追求,并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老師

12、所授的線的秘密一課,從發(fā)圖片到大屏幕欣賞,再到黑板展示示范,讓學(xué)生獲得深刻的直觀感受,本來抽象的課程學(xué)生很容易就能理解,整堂課樸實(shí)高效,學(xué)生作業(yè)非常成功。 三、教師綜合素質(zhì)很高 ? 一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要,但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。忘不了兩位老 師與孩子的親密無間的交流;金娟老師平和、貼切的教育評(píng)價(jià):實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師熱情的鼓勵(lì)性話語給我留下難忘的記憶。 通過這次聽課活動(dòng),我收獲很多。兩位老師的水平很高,風(fēng)格炯異,兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實(shí)踐過程。教學(xué)

13、生,重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)品行。課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)與教學(xué)目標(biāo)的有效完成。以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力,向兩位教師學(xué)習(xí)。提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋,多實(shí)踐,多反思,大膽創(chuàng)新去指導(dǎo)實(shí)踐。 教師聽課心得體會(huì) 5 ? 本學(xué)期我們學(xué)校為了青年教師迅速成長(zhǎng),組織了一次"青藍(lán)工程'師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。上周我校六位教育前輩做了六節(jié)示范課,無論是教師的課前備課、課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講授、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及對(duì)課堂各方面的把握等都讓自己佩服敬畏他們的同時(shí),也從中汲取能量,查缺補(bǔ)漏,讓自己的課堂教學(xué)更完 ? 1、我覺得,聽課并不是一件簡(jiǎn)單的事情。 因?yàn)樽鳛橐幻嗄杲處煟?/p>

14、聽課并不是簡(jiǎn)單的聽老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì),在聽課的過程中更要認(rèn)真觀察并做適當(dāng)記錄。聽課不僅要聽,還要看,捕捉授課者和聽課者每一個(gè)動(dòng)作、語言 和表情,記下每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時(shí)積極的思考,準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,取長(zhǎng)補(bǔ)短。 在聽課過程中,這些老師的教學(xué)生動(dòng),學(xué)生求知強(qiáng)烈。楊文娟老師講的是坐井觀天一課,在起初老師用繪圖的形式讓學(xué)生清楚井的樣子,同時(shí)讓學(xué)生貼"青蛙'、"小鳥'來體會(huì)哪里是井沿和井底,這個(gè)過程直接讓學(xué)生參與并快速地理解了井的構(gòu)造,對(duì)以后的講解起到很好的鋪墊。李春杰老師講的是數(shù)學(xué)梯形的認(rèn)識(shí)讓

15、學(xué)生看題目說一說自己本節(jié)課想學(xué)的內(nèi)容,這種開放式的提問,用學(xué)生的語言把教學(xué)目標(biāo)變?yōu)閷W(xué)習(xí)目標(biāo),導(dǎo)課讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生好奇,從而提高課堂效率。其他的老師也從學(xué)生需要、課堂需要讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、好學(xué),課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極興趣高漲。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與操練和交際活動(dòng)。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。聽了這么多堂課,我覺得要上好一堂課,必須做到以下幾點(diǎn): 2、樹立正確的教學(xué)觀念。 富老師的示范課,學(xué)生預(yù)習(xí),課上以小組匯報(bào)的形式從生字、近反義詞、示意圖、課文中心思想等方面讓學(xué)生板演,老師也不是完全的防守,而是根據(jù)課堂需要適時(shí)地引導(dǎo)或提問。富老師在課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的.主導(dǎo),課堂教學(xué)要 努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽、滿堂灌的陳舊講課方式,通

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