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文檔簡介
1、濮集初中九年級上冊第一次月考試卷時間:120分鐘 總分150分(知識90分,卷面5分,作文55)一、 積累運用(37分)1.下列字音字形完全正確的一項( )(3分)A.愜意(qiè) 悵惘(wng) 泛檻(làn) 稠密(chóu)B.恍惚(hung) 灌概(gài) 淙淙(zng) 污垢(gòu)C.精髓(suí) 繁衍(yn) 翹首(qiào) 籟籟(sù )D.嶙峋(lín) 吝嗇(sè) 攢聚(cuán) 貯藏(zhù )2.下列詞語中有四個錯別字,請找出來并改正。(
2、4分)玲瓏剔透 如愿以償 分道揚鏢 夢魂瑩繞生意盎然 清奇俏拔 浮想聯(lián)翩 可見一班3.下列說法有誤的一項是( )(3分)A.鼎湖山聽泉一文多處寫到山泉,以泉水之美襯托山林之美。B.林中小溪作者寫小溪在林中自由自在地流向大海,抒發(fā)了恬靜、淡泊的人生態(tài)度。C.飛紅滴翠記黃山一文從地質(zhì)史上黃山的形成,寫到黃山諸景峰石、松樹、煙云、日出和溫泉,著力歌頌了大自然鬼斧神工的偉大創(chuàng)造力和人類非凡的審美能力。D.司馬遷在陳涉世家中善于運用個性化的語言,來表現(xiàn)人物性格。例如“燕雀安知鴻鵠之志哉”一句,充分表現(xiàn)了陳涉的非凡個性和遠大抱負,寫出了他強烈要求改變命運的愿望,同時點明了他領(lǐng)導起義的思想基礎(chǔ)。4、下列句子
3、沒有語病、表意明確的一項是( )(3分)A.通過開展“誦經(jīng)典,唱紅歌”等活動,使同學們加深了對中國共產(chǎn)黨的認識和熱愛。B.美日進行聯(lián)合軍演,令釣魚島的氣氛更加緊張。C.會不會用心觀察,能不能重視積累,是提高寫作水平的基礎(chǔ)。D.為了防止今后不再發(fā)生類似的事件,有關(guān)部門進一步完善了安全生產(chǎn)措施。5、下列語句的順序排列正確的一項是( )(3分)當爬上山頂,發(fā)現(xiàn)自己是孤獨的。如果問我是否后悔,我會肯定地回答,不后悔。山頂,除了夢想,也是荒蕪的??墒牵斘覀兣ο蛏系臅r候,我們的同伴越來越少。 人生,如同爬山,我們有無數(shù)的同伴,為了同一個目標,同一個夢想。就像智者所言,自己不斷地往上爬,追求著自己的夢想
4、。A. B. C. D.6.默寫。(8分)(1)陳勝、吳廣乃謀曰:“ ,舉大計亦死 , ?”(2)_,_,上下天光,一碧萬頃。(3) ,一片孤城萬仞山。(4) ,正是河豚欲上時。(惠崇春江晚景蘇軾)(5) , ;那清脆如彈撥者,是石縫間漏下的滴泉。7、專題及名著閱讀(7分)(1)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開?!边@首詩寫出了一種不同于平常的物候現(xiàn)象,造成這種現(xiàn)象的原因是什么?影響物侯現(xiàn)象的因素還有哪些?(5分) (2)試寫出兩句有關(guān)氣象物候的諺語:(2分) 8、綜合實踐:閱讀下面三則材料,回答后面的問題。(6分)材料一:目前,由于升學壓力,寫字課在不少中小學已被其他課程占據(jù)。此外,盡管城市里
5、有一些書法特色學校,但往往只關(guān)注特長生的培養(yǎng)與競賽,未必能讓全體學生都受益。所以中學生寫不好字、寫不出字、寫錯字、認不得繁體字已經(jīng)變得十分普遍。材料二:在日本,中小學普遍將書法列為必修課。而韓國,正準備申報“書藝”為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn),并用這個名稱取代“中國書法”和“日本書道”。今年年初,這條消息引發(fā)眾多熱議,全國政協(xié)委員、作家趙麗宏在全國“兩會”上提交了名為建議向聯(lián)合國申報中國書法為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的提案,得到了不少代表委員的響應(yīng)。材料三:書法包含筆墨線條、結(jié)構(gòu)、布局等審美形式,書寫者必須做到心、眼、手協(xié)調(diào)統(tǒng)一,沒有意志力的參與,是很難將書法練習堅持下去的。因此,練書法有益于青少年的心理成
6、長和人格完善。此外,寫毛筆字對大腦皮層有激活或覺醒作用,具有益智功能。請為這三則材料擬一個總標題,并結(jié)合材料簡要分析這樣擬題的理由。標題: 理由: 根據(jù)我們書法現(xiàn)狀,給老師提兩點教學建議? 二、現(xiàn)代文閱讀。(37分)天使的禮物 劉繼榮 黃昏,兒子一如既往地推我去廣場散心。二月的風變得暖起來,但是吹到臉上依然帶著股寒意,就如我此刻的心境。剛坐上輪椅的時候,醫(yī)生笑呵呵打趣,說我最多只能享用三周??墒侨缃衤L的三個月過去了,我依然坐在輪椅上。廣播里正放著吉祥三寶,真羨慕那個豐腴健碩的媽媽,想必她到了80歲還能健步如飛吧?不像我,三十幾歲就坐在輪椅上了。
7、兒子興致勃勃地問:“情人節(jié)送什么禮物好?”我漫不經(jīng)心作答:“那要看對方喜歡什么,如果是心愛的,一句話、一首歌也是好的?!闭f完才覺驚駭,他剛上一年級,居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問題,不禁想起上學期他曾說與一小女生相愛,我問,怎么愛?他答:“我們下課后一起在草坪里找靈芝草,給媽媽治病。”現(xiàn)在,靈芝草沒找到,居然懂得過情人節(jié)了。 忽然間,在淡金的晚霞里,一首英文歌響起來,我不禁感慨:“人長耳朵,就為享受這樣美的聲音吧!”兒子動容。 回家后,兒子替我按摩,他見過醫(yī)生為我做按摩。手法倒是學得有模有樣,可力度遠不夠。窗外傳來孩子的笑鬧聲,我發(fā)現(xiàn)了兒子的心不在焉,頓時心生黯然,命他快快去玩。
8、160; 第二天黃昏,竟然又聽到那首歌,是灑水車在唱,一時間,只覺得漫天繁花落了又開,連時光都淹沒了?;剡^神來,才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。 鐘點工臨走時提醒我,說整個寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒。那一帶網(wǎng)吧頗多,里面未成年人也很多,要我千萬管緊孩子,她說她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳,醞釀著如何同兒子談。 可兒子似乎總是很忙,沒等我談到正題,他就魚一樣溜了。是的,外面春日融融,誰耐煩整日對著一張蠟黃的面孔呢! 每一次,聽著樓道里咚咚遠去的足音,每一步,都似踩在我心上。想起從前他寸步不離地守候著我,小朋友叫去踢足球一概不理,如今,怯得連邊都不肯沾了。 長嘆一聲。吃藥罷,這一粒吃掉的是
9、老公的轎車車燈,那一粒咽下的是兒子模型飛機的翅膀,家人的夢想悉數(shù)掉進我胃里。一時間我忍不住淚流滿面。 突然,氣喘吁吁的兒子沖進來:“嘿,媽媽,情人節(jié)快樂!”我驚呆了。捧著他遞過來的禮品盒不知所措。兒子一疊聲地催我拆開,是一張唱片。他替我放進CD機里,音樂水一般漫過來。正是我最愛的那一首。我哭笑不得,原以為這禮物是送給那個小女生的,現(xiàn)在居然給了我!望著那張汗津津的臉,縱有千個疑問我也只能咽下。 傍晚,兒子又推我出去,他指著華麗的櫥窗得意地說:“哈,我又找到一個錯字!”順著他的手指望過去,花團錦簇的五個大字:情人節(jié)快樂。哪里有錯? 見我疑惑,他急忙用手指在我手心畫著:“是親人的親,不是事情的情,明
10、天我要告訴老師去?!痹瓉硎沁@樣,他一直以為是親人節(jié),所以誤把禮物給了我。 這時,一個陌生的中年人朝我們走過來。他很友好地問:“小朋友,你找到了嗎?”兒子回答:“找到了,謝謝叔叔?!蔽以尞惖赝麄?。 那人說,他是負責在廣場播放音樂的。有天晚上兒子去找他,詢問下午放的一支英文歌的名字,他說媽媽喜歡聽,想買給媽媽。一下午放了那么多唱片,哪里能記得清呢?于是把所有的英文歌拿來一首首試放,最終也沒有找到,但他卻記住了那個執(zhí)著的小男孩。灑水車過來了,開到我們身邊緩緩?fù)O?,一個年輕人探出腦袋笑著問:“找到了嗎?”原來,那首叫做斯卡布羅集市的英文歌,正是這位司機幫助找到的。他也一直惦記著這個倔強的小男孩,惦
11、記著他能否買到唱片。灑水車開走了,我們繼續(xù)向前。路邊一個老太太在賣音像制品,她笑咪咪地問兒子:“找到了嗎?”我與兒子一道感激地回答:“找到了!找到了!”我的聲音里竟有了微微的哽咽。 我終于知道,我的孩子沒有去網(wǎng)吧,也從來沒有冷落我,他一直都不曾放棄對那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽那首歌,我不知道,有多少人被這個癡癡的孩子所感動,可我知道,這份禮物,足以溫暖一個母親的一生。 (選自最感人的情感小小說穿過風雪的音樂盒,有刪改)9.請結(jié)合文章說說“天使的禮物”的表層含義和深層含義。(4分)10.文章第段中畫線句“我心里百味雜陳,醞釀著如何同兒子談”,請聯(lián)系上下文說說為什么“我”的心里百昧雜陳?(4分)1
12、1.如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思?文章主要通過哪一件事來表現(xiàn)兒子的“癡”?4分)12.“找到了嗎?”“找到了!”文中多處出現(xiàn)這個問答,分別表現(xiàn)了問答雙方怎樣的心理?(4分)13.一個小小的孩子,用自己的行動,溫暖了母親的一生,令人動容。讀了全文,你有什么感想?請結(jié)合實際談一談。(4分)(二)議論文閱讀(17分)讀書可戒躁沐 沂剛剛過去的世界讀書日,一如往年,又引發(fā)一番愧疚、反思乃至片刻的警醒,也難免有人援引數(shù)據(jù),說明國人閱讀率與西人之差距懸殊云云。然此日一過,依然故我。常聽人說的借口是“忙”。古人也很忙,但人家琢磨出個“三上”馬上、枕上、廁上。盡管有好事者論證,此“三上”都不健康,但至
13、少說明,讀書在古人那里,已是一種習慣。如果說“老黃歷”不堪一翻,再看看國外。有常出國者慨嘆,在某國上班早高峰的地鐵里,為生計奔波的青年人手一本書,把整個世界讀得一片安靜。其實,“忙”很多時候會變成“盲”與“?!保瑒倓傟P(guān)上電腦,順手拿起手機,刷了一會微博,忽然想起一直追的電視劇更新了,還有一檔綜藝節(jié)目沒看,反正這個時代不缺少娛樂元素,足可以把時間填得滿滿當當。也有理由是“讀書無用”。時代飛速向前,要想不被拋下,必須全力奔跑,無形壓力讓“成功”焦慮蔓延開來,成名要趁早、賺錢要趁早,“30歲還不成功,你就沒希望了”,“40歲不賺夠4000萬,就不要來見我了”等各類說法可為佐證。“顏如玉”和“黃金屋”
14、只是一種傳說,“書籍是人類進步的階梯”,但卻未必是我成功的階梯。此類拿功利主義套讀書的做法,讓人們變得短視,要么干脆不讀書,讀也要讀“有用”的書,于是圖書市場“虛火”,各類成功學、營銷學、厚黑學、養(yǎng)生學書籍層出不窮,人們捧讀各類“圣經(jīng)” “寶典” “紅寶書”,在知識中尋找改變命運的路徑。用娛樂把時間填滿,結(jié)果可能還是空虛;靠讀幾本書便要成功起來,也許只是緣木求魚。兩種理由,一言以蔽之,浮躁。我們常說時代浮躁,但于個人,浮躁卻是萬萬要不得的?!靶母t氣必躁,氣躁則神難凝”,或可再加上一句,神不凝則萬事難成。浮對之以沉,躁對之以靜,真正的閱讀,正可用來獲得一種沉靜的心態(tài)。古人把讀書比作磨劍,“十年
15、磨一劍”,磨的應(yīng)該就包括心性。蘇東坡的讀書方法叫“八面受敵”法,概其要,就是把書本當“敵人”,每次只集中精力,“消滅”一面之敵,反復(fù)研讀,自可威風八面智慧如蘇子,讀書亦只能用慢功夫和“笨方法”??傊?,讀書可戒躁。是的,一本書就是一扇開啟心靈的大門(原載人民日報,有刪改)14.作者在文中針對和的現(xiàn)象,提出了自己的看法和觀點是:。(4分)15.請具體分析選文第語段加橫線的兩個句子在文中的作用。(4分)16.概括選文第語段中除“古人三上讀書”以外的兩個事實論據(jù)(每個論據(jù)的概括不超過10個字),并分別分析其論證作用。(6分)17.請根據(jù)文意和選文結(jié)尾的句子,仿寫一個句子。(3分) 三、文言文閱讀,完成
16、1722題。(14分)【甲】三峽自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!”【乙】與朱元思書風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹。負勢競上,互相
17、軒邈:爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響,好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心:經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏:疏條交映,有時見日。18.解釋文中加點的詞語。(2分)(1)雖乘奔御風不以疾也 ( )(2)窺谷忘反 ( )19.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)(1)重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。譯文: (2)自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。譯文: 20.下列解說不恰當?shù)囊豁検? )(3分)A.【甲】文的作者是北魏的酈道元,乙文的作者是南朝的吳均。B.由【甲】文中“有時朝發(fā)白帝,暮到江陵”可以聯(lián)想到李白望天門山中的詩句:“
18、朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還?!盋.【甲】文寫猿鳴突出了環(huán)境的悲涼凄清;【乙】文寫猿鳴則與其他事物共同表現(xiàn)了富春山的勃勃生機。D.【甲】文的“其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也”與【乙】文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描寫水勢上有異曲同工之妙。21.酈道元筆下那雄奇險峻的三峽,業(yè)已成為舉世矚目的水利工程。截至2006年5月20日,大壩工程全線建成。聽到這振奮人心的消息,你想對三峽工程的建設(shè)者們說些什么? (字數(shù)在50個以內(nèi))(3分) 閱讀李白的塞下曲,完成9-10題。(4分)五月天山雪,無花只有寒。笛中聞?wù)哿?,春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍,直為斬樓蘭。22下面詩歌賞析有誤的一項是
19、 ( ) (2分)A詩歌開頭兩句,抓住環(huán)境、氣候的特點,描寫邊塞生活的艱難困苦,為下文作了鋪墊,表現(xiàn)詩歌的主旨。B第五、六句運用對仗,選取了一天的軍旅生活進行具體描寫,反映了邊塞軍旅生活的緊張和戰(zhàn)士奮勇殺敵報國的精神面貌。C皚皚的白雪,凜冽的寒風,幽怨的笛聲,慘烈的廝殺,一幅幅形象鮮明的畫面,表達了詩人的反戰(zhàn)態(tài)度和對戍邊戰(zhàn)士的同情。D這首詩借用戍邊戰(zhàn)士的身份和化用“樓蘭”這個典故,抒發(fā)了詩人渴望為國殺敵的滿腔豪情和建功立業(yè)的遠大抱負。23詩中“折柳”二字語意雙關(guān),說說你的理解。(2分)答:
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