倒數(shù)的認識學案設計

1、倒數(shù)的認識學案設計教學過程一、 談話導入今天，我們來認識數(shù)學王國中有著相互依從關系的一種數(shù)。（倒數(shù)的認識）質(zhì)疑：看到這個課題你想知道些什么呢？二、 探究新知1、 教學倒數(shù)的意義。計算： ×= ×= 5×= ×12= 觀察算式和結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？第一： 。第二： 。歸納【倒數(shù)的意義】： 。特別提示：（理解“互為”是什么意思？） 。請幾名同學舉出幾組兩個數(shù)互為倒數(shù)的例子，其他同學根據(jù)倒數(shù)的意義來幫助檢驗是否正確。質(zhì)疑：整數(shù)有沒有倒數(shù)。 小組合作學習，并交流匯報。（舉例說明）反饋練習×=1，所以（ ）和（ ）互為倒數(shù)。 和互為倒數(shù)的意思是（ ）的倒

2、數(shù)是（ ）。×（ ）=1 （ ）×5=1 （ ）×（ ）=12、 教學求倒數(shù)的方法。下面那兩個數(shù)互為倒數(shù)？ 6 1 0觀察發(fā)現(xiàn)：互為倒數(shù)的一組數(shù)，分子、分母有什么特點？ 。歸納：【求一個數(shù)的倒數(shù)的方法】： 。自然數(shù)怎樣求倒數(shù)。 討論：自然數(shù)有倒數(shù)嗎？舉例試試看?！?”和“0”以外的自然數(shù)： ?！?”有沒有倒數(shù)： ?！?”有沒有倒數(shù)： 。歸納求自然數(shù)倒數(shù)的方法： 。 小結(jié)：求一個數(shù)（0除外）的倒數(shù)， 。反饋練習 完成課本24頁“做一做”三、 鞏固練習 完成練習六第1-4題。四、 課堂小結(jié)這節(jié)課我們學習了什么？你學會了什么？ 作業(yè)設計1、 將互為倒數(shù)的兩個數(shù)用線連起來

3、。1 100 1 3 2、 寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。 6 1 10 3、 先找一找每組各數(shù)的倒數(shù)，再看看能發(fā)現(xiàn)什么？ 4 9 154、 我會正確判斷。64的倒數(shù)是46。 （ ） 0的倒數(shù)是0。 （ ）2的倒數(shù)是2。 （ ） 因為4×=1，所以4和都是倒數(shù)。（ ）5、 選一選。下面各組數(shù)中，互為倒數(shù)的是（ ）。 A.0.7和 B.0.25和 C. 和 D.1和最小的兩位數(shù)的倒數(shù)是（ ）。 A.10 B. C.11 D. 當a1時，a與它的倒數(shù)比較，（ ） A.a一定大 B.a一定小 C.相等 D.無法確定（ ）的兩個數(shù)互為倒數(shù)。 A.和是1 B.差是1 C.乘積是1 D.商是16、 列式計算與的和的倒數(shù)是多少？ 與它的倒數(shù)和的是多少？最小質(zhì)數(shù)的倒