五年級(jí)下冊(cè)硬筆書(shū)法教案

1、第一課 寫(xiě)字姿勢(shì)和基本筆畫(huà)“橫”教學(xué)目標(biāo)：1.訓(xùn)練學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2.在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。3.在觀察比較臨摹的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)寫(xiě)橫。4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致地觀察能力和審美能力。重點(diǎn)：掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和橫的基本寫(xiě)法。課時(shí)：一課時(shí)。一、教學(xué)過(guò)程：教師與學(xué)生交談：師：大拇指有什么用？（夸獎(jiǎng)別人） 靈活的手指可以做什么？（干家務(wù)、打球、寫(xiě)字.） 今天我們就用靈活的手指來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)字。 要想寫(xiě)好字，首先就要做好，擺好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。 二、 講解正確的寫(xiě)字姿勢(shì)要點(diǎn)（學(xué)生跟做）1.寫(xiě)字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放在桌上，眼睛與練習(xí)本距離一尺遠(yuǎn)。2.胸部與桌子的距離一拳遠(yuǎn)。

2、3.寫(xiě)字時(shí)要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按住練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。4.握筆時(shí)，拇指食指壓住筆，中指從下邊托起最后兩指墊在下，筆靠虎口齊用力。 （師在前面做示范，邊做邊講解要點(diǎn)） 請(qǐng)一位小朋友到前面做示范，做相應(yīng)指導(dǎo)。 全班同學(xué)一起做好正確姿勢(shì)，老師巡視檢查，給與相應(yīng)評(píng)價(jià)。師：擺好了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。現(xiàn)在，我們就要運(yùn)用這種姿勢(shì)來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容了。（板書(shū)：橫的寫(xiě)法）學(xué)生齊讀課題。師：同學(xué)們，你們會(huì)寫(xiě)橫嗎？（會(huì)） （請(qǐng)一位小朋友到黑板上寫(xiě)一個(gè)“橫”，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)）師在黑板的田字格里示范橫的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)們觀察。 1.筆順是從左到右。 2.有的地方頓了一下筆。 3.寫(xiě)得有點(diǎn)歪。師：你們真是善于觀察的好孩子。其

3、實(shí)無(wú)論哪種筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)時(shí)都要有起筆、行筆和收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化。師：觀察橫的寫(xiě)法，講解起筆、行筆、收筆。 板書(shū)：橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)時(shí)起筆重-行筆重-收筆重師：邊示范寫(xiě)橫，邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。起筆要重，行筆向右要輕，收筆略向右下按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高。師：生練習(xí)寫(xiě)橫，師手把手輔導(dǎo)。展示學(xué)生寫(xiě)得好的橫給予評(píng)價(jià)。布置作業(yè)用練字部書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)“橫”第二課 漢字筆畫(huà)和寫(xiě)字筆順規(guī)則教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握漢字筆畫(huà)名稱和寫(xiě)字筆順規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2.知道什么是描紅，什么是臨摹，懂得它們對(duì)于剛學(xué)書(shū)法的人來(lái)說(shuō)意義是什么。 3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。 4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)

4、法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 回憶一下平時(shí)我們?cè)谡n本的田字格里寫(xiě)字時(shí)，都有一個(gè)相同的步驟，是什么呀？（描紅）那書(shū)法練習(xí)冊(cè)上寫(xiě)字跟在我們課本上寫(xiě)字有什么不同呀？（蒙一層透明的紙）那就是“摹”。二、講解“描紅”與“臨摹” 描紅是紅字的第一步，它是用書(shū)寫(xiě)工具在書(shū)法家寫(xiě)好的淺紅色的字上進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。描紅可以讓紅字的人對(duì)所描字的妙處體會(huì)得既真切又細(xì)致，對(duì)于初學(xué)書(shū)法的人來(lái)說(shuō)，它是一種很好的練習(xí)方法。 “臨”和“摹”是練字的常用方法。臨，就是照著字貼上的字，練習(xí)寫(xiě)字。這種練字方法初學(xué)的我們不宜采用，因?yàn)檫@樣書(shū)字不易把握字的結(jié)構(gòu)。而摹，就是在字帖上面加一層透明的紙，然后根據(jù)字

5、的大小、線條的粗細(xì)，原原本本地把它描寫(xiě)下來(lái)。摹比較容易掌握字的結(jié)構(gòu)。所以，先描，再摹，然后臨，描、摹、臨三者結(jié)合，循序漸進(jìn)，是練字的最好方法。 三、寫(xiě)好漢字筆畫(huà)名稱。 1.出示漢字筆畫(huà)名稱，介紹寫(xiě)法。 撇的起筆要稍重一些，然后輕輕提筆撇出；豎的運(yùn)筆比較均衡，收筆時(shí)略重一些按下。撇畫(huà)與垂露豎的交點(diǎn)處于撇畫(huà)的中部。橫折彎鉤前半橫的部分略向上傾斜，然后轉(zhuǎn)折下行，在轉(zhuǎn)為最后的提時(shí)，先要有一頓，然后輕輕提起。 2.示范，書(shū)空。 3.描紅并練寫(xiě)。 4.示范帶有這些筆畫(huà)的字，學(xué)生練習(xí)。四、寫(xiě)字筆順規(guī)則 1.先橫后豎：十 下 2.先撇后捺：八 天 3.從上到下：三 京 4.從左到右：地 做 5.從外到內(nèi)：月

6、向 6.先里頭后封口：日 國(guó) 7.先中間后兩邊：小 水 五、練習(xí)：請(qǐng)拿出一張透明的紙，將這些字摹下來(lái)。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，提醒不要把筆畫(huà)、筆順寫(xiě)錯(cuò)了。拿下紙，自己先與原作比較一下，差距在哪里，還應(yīng)該怎樣努力，在哪方面努力。同桌互評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，指名說(shuō)說(shuō)這樣摹字與描紅難度在哪里？ 六、師巡視指導(dǎo)?；?dòng)評(píng)價(jià)。七、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友。第三課 三點(diǎn)水 兩點(diǎn)水 一、教學(xué)目的：1.通過(guò)練習(xí)“洪、沖”等例字，學(xué)習(xí)“三點(diǎn)水 兩點(diǎn)水”的書(shū)寫(xiě)，掌握這兩類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，提高書(shū)寫(xiě)技能。2.激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。二

7、、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：洪字的觀察、書(shū)寫(xiě)。 難點(diǎn)：掌握“三點(diǎn)水 兩點(diǎn)水”偏旁及例字的結(jié)構(gòu)；寫(xiě)好例字。三、教學(xué)過(guò)程： 引入激趣 1.欣賞課件及老師的作品。 2.導(dǎo)入：“剛才同學(xué)們的精品誦讀開(kāi)展的非常好,希望這節(jié)課能夠?qū)懗鼍返淖謥?lái)。大家看了這些作品都不約而同的發(fā)出贊嘆聲，你認(rèn)為這些作品好在哪里呢？”（大小合適、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、筆畫(huà)分布均勻等）師：“你有什么心里話想對(duì)老師說(shuō)嗎？”生：“也想把字寫(xiě)漂亮?！?師：“我相信只要大家努力學(xué)習(xí)，你的字也一定會(huì)寫(xiě)得非常漂亮。 3.課件出示：洪、流、海；新授探究1.你學(xué)過(guò)哪些觀察方法呢？（占格、畫(huà)線、指點(diǎn)）2.課件：觀察“洪”，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？第一步觀察生：我用占格法發(fā)

8、現(xiàn)三點(diǎn)水的第二點(diǎn)在橫中線上。（表?yè)P(yáng)：你說(shuō)得非常好。）師：你再觀察一下三點(diǎn)水的整體有什么特點(diǎn)呢？（用畫(huà)線法發(fā)現(xiàn)三點(diǎn)水的整體是一個(gè)向外鼓的弧形。）（我用占格法發(fā)現(xiàn)第一豎在豎中線上；我用畫(huà)線法發(fā)現(xiàn)下邊的三筆基本上在一條水平線上。）第二步觀察師：除了剛才說(shuō)的，你還有其它發(fā)現(xiàn)嗎？（用分布均勻法發(fā)現(xiàn)右邊的橫分布均勻。）師：右邊一共兩條橫能說(shuō)兩條橫分布均勻嗎？（以兩條橫之間的距離為一份，右邊上下可以平均分成三份。）3.看老師板書(shū)，觀察運(yùn)筆。同時(shí)，學(xué)生在范字上畫(huà)空，體會(huì)占格位置及運(yùn)筆。4.練習(xí)：課件出示“流、?！保?）先觀察流、海，根據(jù)觀察線掌握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。5.剛才大家練得非常好，想一想：和三點(diǎn)水非常接近的偏旁

9、是什么呢？（兩點(diǎn)水）課件出示“沖、況、冷”讀一讀。師范寫(xiě)“沖”，生畫(huà)空。6.評(píng)一評(píng)。小組評(píng)。展示。老師評(píng)。四、作業(yè)、.完成硬筆練習(xí)。把今天學(xué)的字每個(gè)寫(xiě)一行。第四課 廠字旁和廣字旁一、教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握廠字旁和廣字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。4.與同學(xué)交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫(xiě)字的快樂(lè)，樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。二、教學(xué)過(guò)程：1.課前導(dǎo)入鞏固硬筆的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。交流以往的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。2.新課指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)廠字旁和廣字旁時(shí)，橫不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，撇都要寫(xiě)成長(zhǎng)斜撇，廣字旁的上點(diǎn)在橫畫(huà)中間的上方。在書(shū)寫(xiě)每個(gè)筆畫(huà)時(shí)，都應(yīng)注意起

10、筆、運(yùn)筆和收筆。3.例字指導(dǎo)厭：廠字旁的橫略上揚(yáng)，撇要寫(xiě)成長(zhǎng)斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長(zhǎng)，撇要寫(xiě)成豎撇。庫(kù)：廣字旁的上點(diǎn)在橫畫(huà)中間的上方，撇和橫的寫(xiě)法與廠字旁相同。車(chē)字的第一筆要寫(xiě)得稍短，第三筆橫稍長(zhǎng)。壓：長(zhǎng)字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長(zhǎng)短的變化。廈：里面的夏字筆畫(huà)較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)要控制好比例，橫畫(huà)間的布白要均勻。雁：里面的筆畫(huà)要寫(xiě)得緊湊一些。府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫(huà)要寫(xiě)得直挺。學(xué)生書(shū)寫(xiě)。三、布置作業(yè)：書(shū)寫(xiě)“厭、壓、府、庫(kù)”第五課 學(xué)字頭和黨字頭 一、教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握學(xué)字頭和黨字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試

11、應(yīng)用。3.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過(guò)程1.新課指導(dǎo)要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫(huà)的順序、方向和形態(tài)。學(xué)字頭第一筆點(diǎn)和第二筆點(diǎn)向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點(diǎn)形成呼應(yīng)。黨字頭的第一筆為短豎，第二筆斜點(diǎn)和第三筆短撇指向中心。三、 例字指導(dǎo)學(xué)，學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫(xiě)得緊湊一些，突寶蓋可適當(dāng)寬一些，子的彎鉤位于字的豎中線位置，起筆和收筆基本在同一條垂線上。黨，黨字頭應(yīng)寫(xiě)得寬而扁。見(jiàn)的上框不能寫(xiě)得過(guò)寬。覺(jué)，學(xué)字頭應(yīng)寫(xiě)得寬而扁，中間口不要寫(xiě)得太大，呈上寬下窄之狀。常，黨字頭應(yīng)寫(xiě)得寬而扁，中間口不要寫(xiě)得太大，呈上寬下窄之狀，巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最后一豎應(yīng)寫(xiě)成懸針豎。嘗，下部云

12、的第二筆長(zhǎng)橫寬度不能超出黨字頭掌，上部、中部的寫(xiě)法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇。 第六課 立刀和寸字邊 一、教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握立刀和寸字邊的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過(guò)程1.兩個(gè)偏旁中的豎鉤要修長(zhǎng)、挺直，中腹可向左略呈弧勢(shì)。2.立刀和寸字邊做字的右偏旁時(shí)，字的左邊部分不宜寫(xiě)得太長(zhǎng)，更不能超過(guò)豎鉤。3.例字指導(dǎo)。劃，戈的斜鉤要寫(xiě)得稍短一些，中間要有一定的弧度，顯得富有彈性，出鉤時(shí)筆鋒朝上。右邊立刀的兩豎要直挺，注意長(zhǎng)短變化。射，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊基本等寬。身上緊下松，幾個(gè)橫畫(huà)間距均等，末

13、筆的撇不宜太長(zhǎng)。則，左邊貝的上框呈豎長(zhǎng)方形，立刀要寫(xiě)得挺拔，第一豎稍短，豎鉤稍長(zhǎng)。剛，同字框要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些，立刀左豎稍短，豎鉤要寫(xiě)得稍長(zhǎng)。整個(gè)字的筆畫(huà)布白要均勻。寺、寸字的豎鉤與土字的豎不要對(duì)齊，要略向右偏；點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，與橫、豎鉤組成不封閉的三角形。 第八課.弓字旁和馬字旁 一、教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握弓字旁和馬字旁書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過(guò)程1.新課指導(dǎo)弓字旁第一筆是橫折，第二筆是橫，第三筆是豎折折鉤，橫折和橫組成的長(zhǎng)方形要寬扁些。馬字旁第一筆是橫折，第二筆是豎折折鉤，最后一筆橫要改為提

14、。這兩個(gè)偏旁在字的左邊時(shí)，一般都要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些，而在字的底部時(shí)，則要寫(xiě)得寬扁一些。2.例字指導(dǎo)引，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。左邊弓字旁由三筆寫(xiě)成。駝，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁應(yīng)寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，最后一筆橫改為提?；?，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁應(yīng)寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，取斜勢(shì)，右邊瓜字第一筆為平撇，第二筆為豎撇。弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右邊玄的上點(diǎn)在橫的中間上方，第一個(gè)撇折的起筆與點(diǎn)上下對(duì)齊。駕，上下結(jié)構(gòu)。上面的力和口要寫(xiě)得緊湊一些。下面的馬要寫(xiě)得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩(wěn)。第九課 .反文旁 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)“反文旁”及偏旁所帶的漢字。2.培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力。3.養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

15、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入反文旁學(xué)習(xí)偏旁：反文旁1. 出示偏旁、觀察。 2.介紹反文旁的特點(diǎn) 。3.出示例字，觀察。二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容示范：“收” 左部窄，右部寬?！胺次呐浴钡钠捕剔嚅L(zhǎng)。 展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生評(píng)議。反文旁，上撇是短撇，橫畫(huà)在上撇的近下端起筆，下撇起筆靠近短橫中部，稍彎，捺稍長(zhǎng)。 書(shū)寫(xiě)范字 穩(wěn)定課堂秩序，檢查寫(xiě)字用具及擺放位置。 復(fù)習(xí)握筆，寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)字的基本要領(lǐng)。 板書(shū) 使學(xué)生初識(shí)反文旁。 書(shū)寫(xiě)時(shí)注意事項(xiàng)。 指導(dǎo)學(xué)生觀察。 示范。（收 改 枚 故 敵 效 散 敘 敖 放） 教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 教師點(diǎn)撥。 教師巡視輔導(dǎo)，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)評(píng)選寫(xiě)字優(yōu)秀生。學(xué)生自查，及時(shí)調(diào)整。

16、 學(xué)生書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)。觀察教師范字。 學(xué)生書(shū)寫(xiě)。 小組討論，匯報(bào)字形特點(diǎn)。學(xué)生臨寫(xiě)范字。 學(xué)生進(jìn)行款練習(xí)第十課 蟲(chóng)字旁 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)蟲(chóng)字旁，學(xué)會(huì)并掌握蟲(chóng)字旁的寫(xiě)法及在結(jié)字中的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.3.通過(guò)觀察分析,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和辨別能力.教學(xué)重點(diǎn):蟲(chóng)字旁的寫(xiě)法及蟲(chóng)字旁在字中所占的比例.教學(xué)難點(diǎn):蟲(chóng)字旁字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物投影.打好的田字格實(shí)踐活動(dòng):觀察.分析.比較.討論.練習(xí)等教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣師:我們學(xué)校是書(shū)法特色學(xué)校,每個(gè)同學(xué)寫(xiě)字都非常棒，你有什么小竅門(mén)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（涉及寫(xiě)字姿勢(shì)、觀察方法等）師: 猜猜我們今天要寫(xiě)什么字？（放課

17、件）你能說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思嗎?我們寫(xiě)字的時(shí)候應(yīng)該注意怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)?二、研究蟲(chóng)字旁寫(xiě)法1.感知特點(diǎn):展示圖片(課文中的插圖):你看這副可愛(ài)的圖片會(huì)聯(lián)想到什么字?（蟲(chóng)字）出示黑板中的寫(xiě)在田字格中的蟲(chóng)字。師：蟲(chóng)字還有一個(gè)用途就是可以做偏旁，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)常用的偏旁部首-蟲(chóng)字旁老師也把蟲(chóng)字旁帶到課堂中來(lái)了，展示：田格中的蟲(chóng)字旁。對(duì)比體會(huì)：大家仔細(xì)觀察蟲(chóng)字和蟲(chóng)字旁，有什么區(qū)別嗎？（蟲(chóng)字占滿格，蟲(chóng)字旁占左半格；蟲(chóng)字旁做偏旁時(shí)第五筆挑稍微多斜一些，以此讓右邊的部分伸出進(jìn)來(lái)，左右搭配更緊密些）2.蟲(chóng)字旁的寫(xiě)法:師: 仔細(xì)觀察蟲(chóng)字旁,怎樣寫(xiě)更漂亮?生觀察后回答。教師范寫(xiě)。學(xué)生練習(xí):教師提要求：你能為自己提出

18、寫(xiě)字的要求嗎？（教師補(bǔ)充：看誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又好，最好不用或少用橡皮，一次寫(xiě)好，還要保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì) 。）學(xué)生對(duì)照范字練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)，寫(xiě)好后對(duì)照范字看看哪里寫(xiě)得好，哪里寫(xiě)得不好，如果不滿意再練習(xí)一個(gè)。集體評(píng)議： （展示學(xué)生作業(yè) ）三、嘗試書(shū)寫(xiě)，自悟規(guī)律。1師：當(dāng)蟲(chóng)字旁和其他的部件搭配起來(lái)就可以組成新的漢字，你都知道哪些帶蟲(chóng)字旁的漢字？老師也帶來(lái)了幾個(gè)。課件出示：（蚜、蠶 蜈 蚣 蠶 蛹 蚊 蛙 蛤 蟆 蜻 蜓 蜘 蛛 蟹 蟋蟀 蜜 蜂）2.觀察:這些字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?怎樣寫(xiě)更漂亮.?3.學(xué)生練習(xí),嘗試寫(xiě)法。4.展示作業(yè),集體評(píng)議。教師適時(shí)點(diǎn)撥:左窄右寬.左高右低。5.再練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)。請(qǐng)你的

19、同桌同學(xué)評(píng)一評(píng)。四、拓展延伸:寫(xiě)下來(lái)你最滿意的字。(除了書(shū)中的幾個(gè)蟲(chóng)字旁的字，你還會(huì)寫(xiě)哪些帶有蟲(chóng)字旁的字可以寫(xiě)下來(lái)。)五、小結(jié)收獲,課堂延續(xù)今天這節(jié)寫(xiě)字課你有什么收獲?回去之后多找一些蟲(chóng)字旁的字練習(xí),請(qǐng)你的同學(xué)或家長(zhǎng)給你打分。第十二課 左右結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)“左右結(jié)構(gòu)”及該結(jié)構(gòu)的漢字。2.培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力。3.養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入穩(wěn)定課堂秩序，檢查寫(xiě)字用具及擺放位置。復(fù)習(xí)握筆，寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)字的基本要領(lǐng)。二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)。1.出示左右結(jié)構(gòu)的例子、觀察。2.介紹左右結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。3.出示例字，觀察。 示范：“靜”

20、左右相當(dāng)?！扒唷钡纳喜繖M畫(huà)宜縮短，左右兩部分要靠緊，上下齊平。4.展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生評(píng)議。5.基礎(chǔ)練習(xí)。 左右結(jié)構(gòu)：左右兩部分筆畫(huà)數(shù)接近，形狀特征相似，兩部分上下齊平。 書(shū)寫(xiě)范字 （刪 顫 挪 蠟 緣 聯(lián)） 指導(dǎo)學(xué)生觀察。 示范。 教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 教師巡視輔導(dǎo)，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)評(píng)選寫(xiě)字優(yōu)秀生。學(xué)生自查，及時(shí)調(diào)整。 行款練習(xí)書(shū)寫(xiě)：名人名言“真誠(chéng)是忘我而遠(yuǎn)離功利的。因此，我們可以把真誠(chéng)理解成是我們生命中長(zhǎng)駐的一份凈化內(nèi)心的美好情感。真誠(chéng)不一定給我們帶來(lái)圓滿，但可以保全我們心靈的圣潔和崇高。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第十三課 .綜合練習(xí) 一、教學(xué)目標(biāo)1.回顧前半學(xué)期寫(xiě)字情況，與同學(xué)

21、分享寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。2.通過(guò)比較，找出自己的進(jìn)步與不足，樹(shù)立寫(xiě)字信心。3.交流書(shū)法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、先從整體進(jìn)行觀察，并分類(lèi)。觀察有哪些結(jié)構(gòu)的字？上下結(jié)構(gòu):鹽、貫、昂、罩 、籠 、薄 左右結(jié)構(gòu)：舊、恢、沸、稱左中右結(jié)構(gòu)：潮二、不同的字分類(lèi)指導(dǎo)1.“薄” 指名說(shuō)一說(shuō)它的間架結(jié)構(gòu)。（重點(diǎn)指導(dǎo)下面部分，下面左窄右寬。）按結(jié)構(gòu)要求自己在田格上寫(xiě)一個(gè)。投影展示并提出建議。“貫” 與“昂”有何不同？哪筆最長(zhǎng)？哪一筆要注意什么？2.觀察這三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，看一看哪幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)更相同？師：這左右結(jié)構(gòu)的字呀，可懂禮貌了，它們兩部分在一個(gè)田字格里，就像讓兩個(gè)小朋友坐一個(gè)椅子一樣，只有互相謙讓，

22、才能讓兩人都能坐到椅子上，不至于有一個(gè)掉下去，看一看，它們誰(shuí)最懂得謙讓？師；請(qǐng)你自己寫(xiě)好這兩個(gè)字后同桌檢查并提出建議。投影進(jìn)行評(píng)比（兩人以上），找到值得你學(xué)習(xí)的地方。師：“沸”這個(gè)字該怎么寫(xiě)？ （右邊稍過(guò)左邊來(lái)一點(diǎn)）師：請(qǐng)你自己寫(xiě)后同桌交流。師演示并指導(dǎo)“潮”：“潮”、字的中間部分沒(méi)有超過(guò)豎中線。三、按字頭書(shū)寫(xiě)這課生字并注意提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)要端正。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察評(píng)價(jià)能力，讓寫(xiě)字的學(xué)生有成就感。讓學(xué)生主動(dòng)反思自己寫(xiě)的字，發(fā)現(xiàn)自己字的個(gè)性。同時(shí)，也注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析字的間架結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)漢字的筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)有了更深的理解。也引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)漢字的各個(gè)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)

23、了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第十四課 .綜合練習(xí) 一、教學(xué)目標(biāo)1.回顧前半學(xué)期習(xí)字情況，與同學(xué)分享寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。2.通過(guò)比較，找出自己的進(jìn)步與不足，樹(shù)立寫(xiě)字信心。3.交流書(shū)法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。二、教學(xué)過(guò)程1.學(xué)習(xí)回顧請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。同學(xué)之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處。學(xué)生如果取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并要提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。2.綜合練習(xí)讓學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)句，想像詩(shī)句的意境要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，同時(shí)提醒學(xué)生充分利用好描紅。3.休閑一刻讓學(xué)生輕輕離開(kāi)座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間互相欣賞，互相評(píng)價(jià)，互相啟迪，共同進(jìn)步。 板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第十五課 聊聊 “字體” 教學(xué)要求1、感受不同字體的特點(diǎn)和優(yōu)美。 2、梳理本班的不同“字體”類(lèi)型，通過(guò)直觀感受，明白自己的不足。3、嘗試糾正自己的錯(cuò)誤字體并練習(xí)寫(xiě)正楷字。教學(xué)重點(diǎn)梳理本班的不同“字體”類(lèi)型，通過(guò)直觀感受，明白自己的不足。教學(xué)難點(diǎn)嘗試糾正自己的錯(cuò)