樹之歌教學(xué)設(shè)計(jì)

1、樹之歌教學(xué)設(shè)計(jì)2、樹之歌課題樹之歌課型識(shí)字課第一課時(shí)新授課這是一篇關(guān)于樹木名稱和樹木生活習(xí)性的科普類小兒歌，既可以讓學(xué)生對(duì)木字旁的含義有了更深教材內(nèi)容刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)幾種樹木的生活習(xí)性有了了解。讀起來朗朗上口，非常適合借助兒歌來進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。1.認(rèn)讀 15 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)生字，并能正確組詞。2.正確、流利朗讀課文，背誦課文。教學(xué)目標(biāo)3.了解“木”字旁，并能列舉學(xué)習(xí)過的生字。4.在課外積累關(guān)于不同種類樹木的知識(shí)。1.認(rèn)讀 15 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)生字，并能正確組詞。教學(xué)重點(diǎn)2.正確、流利朗讀課文，背誦課文。3.了解“木”字旁，并能列舉學(xué)習(xí)過的生字。教學(xué)難點(diǎn)4. 在課外積累關(guān)于不同種

2、類樹木的知識(shí)。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 計(jì)意圖課件出示一些樹的圖片觀看圖片通過圖片激起學(xué)生的師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些樹嗎？知道他們學(xué)習(xí)興趣。一、激趣引入的名字嗎？知道他們的生長習(xí)性嗎?今天我們記住一首兒歌，來認(rèn)識(shí)幾種樹木，來了解他們的生活習(xí)性。1/10樹之歌教學(xué)設(shè)計(jì)出示課題：樹之歌( 一 ) 整體感知全文師示范讀全文生模仿這讀，嘗試讀準(zhǔn)字音。師：這首兒歌主要寫了什么呀？（很多的樹）（二）隨圖識(shí)字師：那我們就一起來認(rèn)一認(rèn)這些樹的樣子和名字。1. 依次出圖，圖上配有加拼音詞語二、借圖識(shí)字楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏樹木棉樹樺樹銀杏水杉桂花樹請(qǐng)同學(xué)來拼讀，讀準(zhǔn)字音。2. 出示生字楊

3、、榕、梧桐、楓、松、柏、樺、桂仔細(xì)觀察這幾個(gè)生字，在結(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)？認(rèn)真聽自由拼讀舉手答邊觀看圖片邊拼讀詞語都是木字旁先整體感知整首兒歌寫了什么。借助圖片識(shí)字有利于讓學(xué)生建立圖與詞之前的聯(lián)系，使記憶更形象。引導(dǎo)思考木字旁的構(gòu)同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)呢？字時(shí)的意義。2/10樹之歌教學(xué)設(shè)計(jì)還學(xué)過哪些與木字旁相關(guān)的字呢？木字旁一般與樹木相關(guān)。再觀察這些字， 在讀音上有什么發(fā)現(xiàn)樹、村、林、桃等呢？引導(dǎo)運(yùn)用形聲字的規(guī)他們是形聲字。 左邊表意， 右邊表音。律來快速識(shí)字。讀音與右半邊的字一樣或者相似。3. 出示詞語手掌綠裝耐寒守北疆化石銀杏水杉自由拼讀，交流識(shí)字方法開火車?yán)首x師：現(xiàn)在我們把詞語放回到兒歌中，把兒

4、歌讀準(zhǔn)確。4. 出示兒歌全班齊讀請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀。分句子朗讀?；?、松、楓、桐化：“花”去掉草字頭，提示最后兩三、指導(dǎo)書寫筆的筆順，先撇后豎彎鉤。白、公、風(fēng)、同四個(gè)字都學(xué)過，提示跟木字旁合作時(shí)， 注意左右兩部分的拼讀并交流在朗讀中繼續(xù)認(rèn)讀和學(xué)習(xí)生字。多種形式朗讀兒歌觀察一定要有意識(shí)的鼓勵(lì)書寫字頭學(xué)生運(yùn)用以前的就知評(píng)議來學(xué)習(xí)新知。3/10板書設(shè)計(jì)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備樹之歌教學(xué)設(shè)計(jì)高矮胖瘦和避讓。以上四個(gè)字可通過學(xué)生自主觀察，教師適當(dāng)?shù)奶嵝?，學(xué)生自主完成。樹之歌木字旁與樹木相關(guān)樹之歌課型第二課時(shí)新授課1. 復(fù)習(xí)生字詞，學(xué)習(xí)書寫剩余生字。2. 了解每種樹的特點(diǎn)和生活習(xí)性。3. 嘗試背誦

5、。4. 積累木字旁的生字，對(duì)木字旁的構(gòu)字含義。1. 復(fù)習(xí)生字詞，學(xué)習(xí)書寫剩余生字。2. 了解每種樹的特點(diǎn)和生活習(xí)性。3. 嘗試背誦。4. 積累木字旁的生字，對(duì)木字旁的構(gòu)字含義。多媒體課件教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 計(jì)意圖4/10樹之歌教學(xué)設(shè)計(jì)1. 出示詞語梧桐手掌楓樹松柏綠裝樺樹耐寒守北疆讀詞語通過讀詞語和全文，一、復(fù)習(xí)引入銀杏水杉化石桂花溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)請(qǐng)同學(xué)帶讀容。開火車讀2. 朗讀全文讀課文（一）出示兒歌第一句“楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌?！毕忍崛淠久Q的信1. 請(qǐng)同學(xué)朗讀息，再提取樹木特點(diǎn)指名讀的信息。最后讓學(xué)生其他同學(xué)圈出來這句話寫了幾種樹木？圈畫運(yùn)用這些信息去辨別

6、樹木，達(dá)到學(xué)以致用。楊樹榕樹梧桐樹二、細(xì)品兒歌2. 再請(qǐng)一位同學(xué)讀其他同學(xué)找一找這三種樹木有什么特點(diǎn)？指名讀用自己的話來說一說。思考楊樹很高。榕樹枝干比較粗壯。3. 出示圖片梧桐樹的樹葉像手掌。請(qǐng)你根據(jù)他們的特點(diǎn)，猜一猜這三幅5/10樹之歌教學(xué)設(shè)計(jì)圖分別是什么樹，并說明理由。4. 齊讀第一句話（二）出示兒歌第二句生觀察并發(fā)言?！皸魅~秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝?！?. 請(qǐng)同學(xué)朗讀其他同學(xué)圈出來這句話寫了幾種樹木？方法同學(xué)習(xí)第一句相楓樹松柏樹似。師：松柏不是一種樹，是兩種樹。各自的名字是松樹和柏樹。2. 再請(qǐng)一位同學(xué)讀其他同學(xué)找一找這楓樹、松柏樹有什么特點(diǎn)？用自己的話來說一說。師補(bǔ)充課外知識(shí)， 為

7、什么松柏樹終年楓樹的樹葉到了秋天會(huì)變紅。松樹、柏樹的樹葉一年四季都是綠長青。的，不發(fā)生變化。普通的樹木在氣候不適宜的時(shí)候（譬如寒冷，干燥），因?yàn)槿~子面積較大，表面沒有蠟質(zhì)的薄膜，而導(dǎo)致水分散失快，不易生通過課外知識(shí)的補(bǔ)存，所以在秋冬季會(huì)變黃，落葉。而松樹，6/10樹之歌教學(xué)設(shè)計(jì)冬青，柏樹等，由于葉子要么尖細(xì)，要么表面有蠟質(zhì)層，水分不易散失，所以在嚴(yán)酷的環(huán)境下仍然可以正常生存，所以不會(huì)落葉，保持常青。了解課外知識(shí)3. 出示圖片請(qǐng)你根據(jù)他們的特點(diǎn)， 猜一猜這三幅圖分別是什么樹，并說明理由。4. 齊讀第二句話（三）出示兒歌第三句“木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北觀察判斷并說出理由。疆。”1. 請(qǐng)同學(xué)朗讀

8、其他同學(xué)圈出來這句話寫了幾種樹木？木棉樹 樺樹2. 再請(qǐng)一位同學(xué)讀指名讀其他同學(xué)找一找這木棉樹和樺樹有什么特點(diǎn)或者生活習(xí)性？用自己的話來說一說。3. 出示圖片木棉樹喜歡溫暖，生活在我國的南欣賞木棉樹和樺樹，觀察圖片， 看看7/10充，讓學(xué)生了解到樹葉不變色、不落葉的科學(xué)原因。也是激勵(lì)同學(xué)多進(jìn)行課外閱讀。學(xué)習(xí)方法同第一句樹之歌教學(xué)設(shè)計(jì)他們的樣子有什么不同？方。樺樹比較喜歡嚴(yán)寒，生活在我國的這兩種不是很常見，北方邊疆。因此讓學(xué)生通過圖片4. 齊讀第三句。來了解，也是一個(gè)訓(xùn)（四）出示兒歌第四句練口語的發(fā)言點(diǎn)。觀察并發(fā)言?！般y杏水杉活化石，金桂花開滿院香。”1. 請(qǐng)同學(xué)朗讀其他同學(xué)圈出來這句話寫了幾種

9、樹木？銀杏樹水杉樹桂花樹2. 再請(qǐng)一位同學(xué)讀結(jié)合自己的課外知識(shí)，猜一猜， 為什么叫銀杏樹和水杉樹活化石？結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，師補(bǔ)充：因?yàn)榭茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)的化石表明水杉在中生代白堊紀(jì)及新生代曾廣泛分布于北半球，但在第四紀(jì)冰期以后，同屬于水杉屬的其他種類已經(jīng)讀一讀，圈一圈。全部滅絕。而中國川、鄂、湘邊境地帶因地形走向復(fù)雜，受冰川影響小，使水杉得以幸存，成為曠世的奇珍。思考，猜測(cè)3. 出示圖片拓展學(xué)生的課外知識(shí)，了解我國的植物欣賞銀杏、水杉和桂花樹國寶。（五）朗讀全文并嘗試背誦了解課外知識(shí)8/10樹之歌教學(xué)設(shè)計(jì)楊、棉、桂、杉、壯楊：第五筆是橫折折鉤。棉：右半部又是上下結(jié)構(gòu)，上矮下高。桂：右半邊的兩個(gè)土不是一模一樣，上小一點(diǎn)，下大一點(diǎn)。觀察間架結(jié)構(gòu)、占格和關(guān)鍵筆這幾個(gè)字相對(duì)比較難一些，在觀察中教師三、指導(dǎo)書寫杉：右半部的三撇間隔相同， 方向基觀看示范寫多引導(dǎo)，觀察的越仔本一致，第三撇略長。細(xì)，書寫就