接受培養(yǎng)教師總結(jié)5篇

1、精品文檔接受培養(yǎng)教師總結(jié)5 篇接受培養(yǎng)教師總結(jié)篇一一年來，以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有必須教科研潛力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想。具體開展了如下工作：一、落實工作的措施：( 一 ) 、深入落實新課標 ，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。1、以課堂教學(xué)為主陣地， 以新課程師資培訓(xùn)為重點， 把新理念、新課標、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。 圍

2、繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動。2、抓骨干，樹典型。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、 理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。(2) 抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語 TIP 學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后又對整個英語組教師進行培訓(xùn)，到達“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的目的。( 二) 樹立培訓(xùn)新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。1精品文檔1、按照省、市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓(xùn)。如：履職晉級培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會、中考研討會等。2、圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次

3、課改交流與研究; 提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計; 上好一節(jié)課改匯報課 ; 寫好一篇課改經(jīng)驗論文。(3) 、組織教師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位，組織教師進行有效課堂競賽， 各組遴選一位教師參加校內(nèi)競賽。 在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級競賽。( 三) 、強交流，重實效，采取請進來，走出去的方式，使培訓(xùn)更具實效。我們在一年中曾多次與其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn)。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進行教學(xué)交流， 我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動?！罢衽d民族在教育，振興教育在教師”，一年來，我校以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展

4、和教師的專業(yè)化成長為宗旨， 以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的， 加強了校本培訓(xùn)工作， 為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺， 促進了教師隊伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。接受培養(yǎng)教師總結(jié)篇二通過一學(xué)年的校本培訓(xùn)， 令我受益非淺。 從對培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的2?專家認為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情精品文檔學(xué)習(xí)中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標及班級管理，反思了以往工作中的不足。 一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述， 使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。 下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程

5、倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性， 參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎 ?專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上， 每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考 ; 要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要 ; 要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考?！焙唵蔚膯柎鹗?，一問一

6、答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù) ; 一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解 ; 表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”， 直到讓學(xué)生認同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢3精品文檔景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。 同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進行思考，給學(xué)生充分表達自

7、己思維的機會， 讓學(xué)生放開說， 并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任學(xué)生， 相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。 把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生， 學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程， 教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。 新課程實施的靈活性大， 讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)

8、生的學(xué)習(xí)方式， 及時了解他們的認知情況， 學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。三、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、 課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、 會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課4精品文檔堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)?？傊?，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者， 與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋

9、求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。接受培養(yǎng)教師總結(jié)篇三20_-20_ 學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年教師_和 _的指導(dǎo)工作，我主要從以下幾個方面對他們進行了指導(dǎo)。一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻的品格我認為對于青年教師， 首要的任務(wù)是使他們認識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩 ; 它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛， 在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心

10、。 以自己在工作中的感受， 在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。 我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的影響之下，青年教師逐步認識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻。二、精心輔導(dǎo)提高教育教學(xué)水平青年教師接受新的事物、 吸收新的教學(xué)理念快， 新課程改革實驗5精品文檔更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。 為提高他們的教學(xué)水平， 我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)。在備課時我給他們以指導(dǎo)， 嚴格要求年輕教師要做到教學(xué)目標全面、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點，講課時，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)

11、目標進行，師生達標意識強。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。 并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課; 課后我耐心評點，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。 尤其是兩位新教師， 初上高三他們也非常的勤學(xué)，加上我的耐心，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進的發(fā)展。我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時交流教學(xué)心得，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。三、用行動影響他們，不斷學(xué)習(xí)。新一輪課

12、程改革更需要教師對自己有新的認識，看到自己不足。于是我鼓勵他們在加強學(xué)習(xí)的同時， 還要積極聽課， 要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié)， 向老教師學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、 留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時間和空間安排，通過聽課比較，認識到自己的可取與不足之處，6精品文檔還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平， 彌補自己知識能力的不足。為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室， 學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗。 在我的引導(dǎo)下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。 兩位青年教師在較短的時間內(nèi)得到較大的

13、提高。四、鼓勵青年教師，要有創(chuàng)新意識一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)， 備課離不開教學(xué)設(shè)計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿， 而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。接受培養(yǎng)教師總結(jié)篇四短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 令我的心情久久不能平靜， 可以說是我近年來教學(xué)生涯中， 一次難忘的學(xué)習(xí)交流。 在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華

14、人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。我想，“作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者， ” 在教學(xué)育人的過程中， 我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本7精品文檔身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌。“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓(xùn)，我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：( 一) “做一天蠟燭， 就要發(fā)一天光 ; 做一只春蠶，

15、就要吐一寸絲。 ”這是我的教育觀和思想觀。 我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想， 有的就是一種教師的使命感因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。 這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。( 二) 要鼓勵自己“學(xué)無止境”我要在新學(xué)年里， 不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗， 使自己具有一桶源源不斷的“活水”。 如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。( 三) 要熱愛自己的學(xué)生教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格

16、，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、 這種愛也需要8精品文檔教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系， 變成“我們”的關(guān)系。 愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通， 共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、 作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”， 要愛他們具有極大的可

17、塑性， 要愛他們在教育過程中的主體能動性， 要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹?dǎo)其行; 愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ); “愛”要一視同仁， 持之以恒 ; “愛”要面向所有學(xué)生。 在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事， 這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中， 我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ) ; 沒有愛，就沒

18、有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。接受培養(yǎng)教師總結(jié)篇五9精品文檔3 月 14 日，我參加了我校青年教師培訓(xùn)。通過這半天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。 各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作指明了方向， 使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。在培訓(xùn)中，馬廷芳校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規(guī)律，以及影響青年教師成長的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議 ; 張?zhí)K校長對我們進行了教學(xué)技能的培訓(xùn) ; 佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學(xué)的經(jīng)歷

19、。通過學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)教書育人。 教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生， 維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。 面對后進的學(xué)生， 不能采用暴力或體罰等行為， 而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步， 這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。 教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。 一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)， 在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。 談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。 但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。 教師在學(xué)生心目中的地位是很高的， 在某種年齡階段， 教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教10精品文檔師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展， 關(guān)系著祖國建設(shè)的明天， 是中國建設(shè)中舉