中學(xué)班主任培訓(xùn)計劃

1、花甸中學(xué)班主任培訓(xùn)計劃學(xué)校工作，德育為先，德育工作，班主任隊伍建設(shè)是關(guān)鍵，為加 強班主任隊伍建設(shè)， 充分發(fā)揮其在學(xué)校教育工作中的骨干作用， 現(xiàn)根 據(jù)我校實際，擬定我校培訓(xùn)計劃，全面啟動班主任培訓(xùn)工作。一、指導(dǎo)思想堅持科學(xué)發(fā)展觀， 用正確的思想教育引導(dǎo)班主任， 用科學(xué)的理論 武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。我們要積極組織參加 市、縣級班主任培訓(xùn)，精心安排校本培訓(xùn)，全面提升班主任素質(zhì)，為 全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作奠定堅實的基 礎(chǔ)。二、目標(biāo)任務(wù)1、縣級培訓(xùn)：力爭凡擔(dān)任我校班主任的教師，在上崗前或上崗 后，均要參加縣級專題培訓(xùn)，爭取每位班主任都有班主任合格證書。2、校本

2、培訓(xùn)：面向全體教師，通過專題培訓(xùn)、經(jīng)驗交流活動、德育 研究活動等形式，對班主任進(jìn)行每期不少于 20 學(xué)時的校本培訓(xùn)。三、培訓(xùn)人員：全體班主任教師。六、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)教育局的要求， 對中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要為以下六個方 面：（一）班主任工作基本規(guī)范。主要包括班主任工作計劃與總結(jié)、 學(xué)生行為規(guī)范教育、 學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、 預(yù)防和應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件、 德育科研與德育論文撰寫等。（二）學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。 主要包括學(xué)生優(yōu)良個性品質(zhì)的培 養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法、學(xué)生心 理危機干預(yù)措施等。（三）班級活動設(shè)計與組織。主要包括班級活動的類型、特點及 基本方式、 班級活動設(shè)計的基

3、本原則和方法， 班級活動的組織及后續(xù) 工作等。（四）班級建設(shè)和管理。主要包括班級建設(shè)的基本方法，班級管 理的技巧和藝術(shù)，班級管理與團隊建設(shè)、班風(fēng)與班級文化建設(shè)、班級 管理創(chuàng)新等。（五）中小學(xué)生思想道德教育。 主要包括新課程背景下的德育基 本原理，中小學(xué)德育內(nèi)容、 途徑與方法，中小學(xué)生思想品德評價及運用等。（六）教育政策法律法規(guī)。主要包括中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一 步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 和中華人民共和 國教育法、中華人民共和國義務(wù)教育法 、中華人民共和國未成年 人保護法、中小學(xué)德育工作規(guī)程 、學(xué)生校園傷害事故處理條例 以及呈貢縣教育局下發(fā)的中小學(xué)德育工作的有關(guān)文件等。 七、工作

4、要求1、高度重視，精心組織。班主任培訓(xùn)工作意義重大，勢在必行， 此項工作有利于培養(yǎng)和造就適應(yīng)新時期中小學(xué)德育工作需要的班主 任隊伍， 有利于增強中小學(xué)德育工作的針對性和實效性， 對全面深化 基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展， 全面實施素質(zhì)教育具有十分重要的意義。 為 此，學(xué)校要高度重視，精心組織，認(rèn)真安排和落實。學(xué)校成立了班主 任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 負(fù)責(zé)全校班主任培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工 作。2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施。首先，學(xué)校積極組織班主任參加縣級 培訓(xùn)，先期組織年級組長、優(yōu)秀班主任進(jìn)行培訓(xùn)（培訓(xùn)后指導(dǎo)校本培 訓(xùn)）；第二是在職的所有教師都參加校本培訓(xùn)。其次，學(xué)校認(rèn)真搞好 校本培訓(xùn)，校本培訓(xùn)要科學(xué)規(guī)范，

5、要保質(zhì)保量， 要有針對性和實效性。3、學(xué)以致用，推動工作。班主任培訓(xùn)旨在，通過系統(tǒng)開展班主 任培訓(xùn)，全面提高班主任素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，規(guī)范班主任行為，搞好班 級學(xué)生的教育管理，強化德育工作，推動學(xué)校整體工作。因此，首先 必須堅持理論聯(lián)系實際， 所有在職教師經(jīng)過培訓(xùn)后， 要切實將培訓(xùn)所 得運用于實際工作之中， 提高工作的效果； 其次要切實加強德育工作 特別是班主任工作的研究， 認(rèn)真搞好實際工作的總結(jié)和提煉， 認(rèn)真搞 好專題研究，為德育工作的持續(xù)發(fā)展提供支撐；三是要不斷更新、優(yōu) 化班主任的智能結(jié)構(gòu)，適應(yīng)教育改革發(fā)展新的需要?？傊?，班主任培訓(xùn)工作是一項長期的，復(fù)雜工作。我們要根據(jù)上 級要求和本校實際采取一定措施對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。 班主任工作在學(xué) 校是舉足輕重的， 他們的工作最能直接影響學(xué)校工作全局， 因此我