破陣子破陣子實用PPT課件

1、如何體現(xiàn)“格高韻遠”的北宋詞特點？ “格高韻遠”即格調高遠，指北宋詞的內容和形式在唐五代詞基礎上的發(fā)展。寫女子是承襲唐五代詞“艷詞”之風，寫清新活潑的采桑女是發(fā)展創(chuàng)新，體現(xiàn)格高韻遠。第1頁/共25頁學習目標 1、北宋早期婉約詞的特點及評價，能夠對詩歌中佳妙的煉字進行鑒賞。2、反復誦讀詩詞，掌握詩詞鑒賞的切入點，領會詞人抒發(fā)的委婉的感情。第2頁/共25頁 晏晏殊殊第3頁/共25頁 一向年光有限身，等閑離別易銷魂，酒筵歌席莫辭頻。 滿目山河空念遠，落花風雨更傷春，不如憐取眼前人。 浣溪沙浣溪沙 晏殊晏殊第4頁/共25頁蝶戀花蝶戀花檻菊愁煙蘭泣露，檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，羅幕輕寒，燕子雙飛去。燕子

2、雙飛去。明月不諳離別苦，明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。斜光到曉穿朱戶。昨夜西風凋碧樹，昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，獨上高樓，望盡天涯路。望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處？山長水闊知何處？第5頁/共25頁三、讀書指導 （一）A級：初讀晏殊破陣子 春景，理解大意。 導學提示：結合課后注釋、同步導學練自主完成。 作者背景： （1） 晏殊，字 ，北宋前期 派詞人之一。作品集有 。 2、注音： 碧苔第6頁/共25頁 晏殊（晏殊（991-1055991-1055），），字同叔。字同叔。 晏殊與其子晏幾道合稱晏殊與其子晏幾道合稱“大小晏大小晏”，均為，均為婉約詞婉約詞派的名家派的名

3、家。 七歲能文，十四歲以神童入試，賜同進士出身，七歲能文，十四歲以神童入試，賜同進士出身，謚號元獻謚號元獻，世稱晏元獻世稱晏元獻。 晏殊歷任要職，更兼提拔后進，如范仲淹、韓琦、歐陽修等，皆出其門。晏殊歷任要職，更兼提拔后進，如范仲淹、韓琦、歐陽修等，皆出其門。 他以詞著于文壇，他以詞著于文壇，尤擅小令尤擅小令，有，有珠玉詞珠玉詞一百三十余首。詞作內容一百三十余首。詞作內容風風流蘊藉流蘊藉，溫潤秀潔溫潤秀潔，雍容閑適雍容閑適，多表現(xiàn)，多表現(xiàn)詩酒生活和悠閑情致詩酒生活和悠閑情致 。晏殊的生平晏殊的生平 A級級第7頁/共25頁破破陣陣子子 春景春景 【宋】 晏殊晏殊第8頁/共25頁根據(jù)詩詞的特點，合

4、理想像，理清全詞大意 燕子在春社之日飛來，梨花落了后就到清明。池溏上露出三四點碧綠的苔蘚，花葉底下傳出一兩聲黃鸝的鳴叫，春天白晝變長，柳絮輕舞飛揚。 對著東鄰女伴，開心地笑著，采桑的路上雙方相遇。怪不得昨夜做了個春夢，原來也是今天斗草游戲中得勝的預兆啊。春光也遮不住那滿面的笑容。第9頁/共25頁“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕?！?春水池塘邊，點綴著三四點青苔，綠葉下不時傳來鶯兒的歌唱。白晝悠長，柳絮在空中輕盈飛舞。 這句寫景非常之妙，我們來看看妙在哪里。 A、“碧苔”寫春色之美，“黃鸝”寫春聲之美，“飛絮”寫春態(tài)之美：清新明麗，繪聲繪色繪形，營造了一幅清新明麗的圖景，充滿閑情逸趣

5、。 B、“三四點”“一兩聲”，很容易讓人想到辛棄疾的西江月夜行黃沙道中中“七八個星天外，兩三點雨山前”，似實實虛的數(shù)字運用，都取得了很好的藝術效果。“三四點”“一兩聲”是實寫還是虛寫？ 看似實寫，實為虛寫。意在表現(xiàn)環(huán)境的幽靜。經過“三四”“一兩”的點染，整個畫面顯得濃淡適度，動靜有致。 C、“日長”不僅是寫白晝轉長，其實也反映了生活的悠閑。第10頁/共25頁下片：下片： （1）詞的下片刻畫了東鄰女子，詞人是從哪幾個）詞的下片刻畫了東鄰女子，詞人是從哪幾個方面刻畫東鄰女子的？方面刻畫東鄰女子的？ A表情：表情：笑：巧笑笑：巧笑笑從雙臉生。（第一個笑是笑笑從雙臉生。（第一個笑是笑聲，未見其人，先聞

6、其聲；第二個笑是笑容笑容從聲，未見其人，先聞其聲；第二個笑是笑容笑容從臉頰展露出來）臉頰展露出來） B心理描寫：心理描寫：疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏。 倩：（倩：（qin欠）欠）字匯字匯人部人部：“倩，美笑貌。倩，美笑貌?！边@里用為形容美人含笑的樣子。這里用為形容美人含笑的樣子。 盼：盼：說文說文：“盼盼,目黑白分也。目黑白分也?！弊至肿至郑骸芭闻?美目也。美目也?！边@里比喻為美目流轉之意。這里比喻為美目流轉之意。第11頁/共25頁 “巧笑巧笑”的句式有什么特點？的句式有什么特點？ “巧笑東鄰女伴”是倒裝句，調整以后為“東鄰女伴巧笑”，東鄰女伴笑得真好看呀。

7、這是填詞適應格律要求的需要。 下闋省略了哪些內容？下闋省略了哪些內容？ 下闋省略了兩點內容： 一是采桑女對話內容，“西鄰女問東鄰女：你為什么笑得如此開心？東鄰女回答說”。 二是采桑女斗草的過程描寫。文筆簡潔，手法巧妙。第12頁/共25頁 詞人通過上下闋的描寫表詞人通過上下闋的描寫表現(xiàn)了怎樣的思想感情？現(xiàn)了怎樣的思想感情？題目題目“春景春景”概括了全詞的主要內容。上下兩闋概括了全詞的主要內容。上下兩闋扣題展開扣題展開:上闋寫自然景色，上闋寫自然景色，描寫輕盈飛翔的春燕，緩緩飄描寫輕盈飛翔的春燕，緩緩飄落的梨花，星星點點的青苔，綠葉深處的鶯啼，落的梨花，星星點點的青苔，綠葉深處的鶯啼，飄飄忽忽的柳

8、絮，寫出了閑雅情趣。飄飄忽忽的柳絮，寫出了閑雅情趣。下闋寫采桑少女，下闋寫采桑少女，描述充滿青春氣息的鄉(xiāng)間少女描述充滿青春氣息的鄉(xiāng)間少女游玩嬉戲的場景，表現(xiàn)久居高位的作者偶爾流露游玩嬉戲的場景，表現(xiàn)久居高位的作者偶爾流露的人的天性真情。的人的天性真情。通過描寫美好的春景，表現(xiàn)作者對平靜自由生活通過描寫美好的春景，表現(xiàn)作者對平靜自由生活的向往。的向往。 第13頁/共25頁 破陣子破陣子春景春景1、上片通過哪些意象，描、上片通過哪些意象，描繪了怎樣的景象？繪了怎樣的景象？ 2、下片塑造了怎樣的閨閣、下片塑造了怎樣的閨閣少女形象？少女形象？3、下片在塑造少女形象時、下片在塑造少女形象時運用了什么運用

9、了什么表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法？ 第14頁/共25頁1、上片通過哪些意象，描繪、上片通過哪些意象，描繪了怎樣的景象？了怎樣的景象？ 詩歌選取了詩歌選取了“燕子燕子”、“梨梨花花”、“碧苔碧苔”、“黃鸝黃鸝”、“飛絮飛絮”等具有典型春天特征的等具有典型春天特征的意象，意象，描繪了一派生機勃勃、描繪了一派生機勃勃、春光融融的景象。春光融融的景象。表現(xiàn)了作者表現(xiàn)了作者對春天的喜愛、歡愉之情。對春天的喜愛、歡愉之情。第15頁/共25頁各類型題的答題環(huán)節(jié)各類型題的答題環(huán)節(jié)形象類形象類1、描繪詩中展現(xiàn)的圖景或人、描繪詩中展現(xiàn)的圖景或人物物形象形象。2、具體解說哪些詞語體現(xiàn)、具體解說哪些詞語體現(xiàn)了哪些了哪些特點特點

10、。3、體現(xiàn)了人物或作者怎、體現(xiàn)了人物或作者怎樣的樣的情感情感。第16頁/共25頁2、下片塑造了怎樣的閨閣少、下片塑造了怎樣的閨閣少女形象？女形象？下片塑造了閨閣少女巧笑盈下片塑造了閨閣少女巧笑盈盈、天真活潑的形象。盈、天真活潑的形象。詩歌詩歌通過寫閨閣少女的笑臉、斗草通過寫閨閣少女的笑臉、斗草而贏的喜悅，而贏的喜悅，表現(xiàn)了少女歡表現(xiàn)了少女歡快、愉悅之情?？?、愉悅之情。第17頁/共25頁3、下片在塑造少女形象時運、下片在塑造少女形象時運用了什么表現(xiàn)手法？用了什么表現(xiàn)手法？ 運用運用白描白描手法，手法，沒有沒有細致動作、細致動作、色彩等色彩等工筆描寫工筆描寫，選取選取相逢、相逢、疑怪、斗草、笑等幾

11、個疑怪、斗草、笑等幾個典型動典型動作作表現(xiàn)了女孩活潑天真的個性。表現(xiàn)了女孩活潑天真的個性。第18頁/共25頁 白描手法就是不用濃麗的形容詞和繁復的修辭語，也不精雕細刻、大加渲染，而是抓住描寫對象的特征，用準確有力的筆觸，簡煉的語言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來，表現(xiàn)出自己對事物的感受。不求細致，只求傳神。重點突出。 注意與白描相區(qū)分的細描 細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻, 是對事物的主要特征作細致入微的刻畫。這種描寫，文字絢麗，色彩斑斕，有如鏤金錯彩，絢麗華美。常運用對比、比喻、擬人、夸張等修辭手法。白描則是強調簡單質樸，不重詞藻修飾與渲染烘托。 第19頁/共25頁 白描描寫景物，不尚華麗

12、，務求樸實。 如馬致遠的天凈沙秋思： 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 詩人連用九個名詞意象，成一幅蒼涼寂寥的秋景圖，表現(xiàn)出濃烈的思鄉(xiāng)之情。盡管作者不著一個哀字，但是悠悠哀愁在這樣蕭瑟蒼涼的暮景中盡露無遺。 用白描手法寫景，可讓人快速抓住景物的特征，體會作者所寄寓的感情。 第20頁/共25頁 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。辛棄疾清平樂村居第21頁/共25頁 整首詞沒有細致動作、色彩等工筆描寫，純用白描手法描寫了農村某人家的環(huán)境和五口之家的生活畫面。一個“臥”字更是把小兒的天真、活潑、頑皮和盤托出。表現(xiàn)詞人對安寧純樸的農家生活的喜愛。解說解說第22頁/共25頁寫作技巧類寫作技巧類1、準確指出運用了什么手、準確指出運用了什么手法。法。2、結合具體詩句闡釋結合具體詩句闡釋為什為什么或怎樣運用了