中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文

1、中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心， 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線， 要 提高教學(xué)質(zhì)量，就必須堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理。本學(xué) 期教導(dǎo)處將以新課改為契機(jī)，在教學(xué)管理上講創(chuàng)新、求嚴(yán)謹(jǐn)、重 務(wù)實(shí)、抓全面，力爭(zhēng)使我校的教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關(guān)系。隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn) 識(shí)，形成新型的教育觀、質(zhì)量觀。本學(xué)期要求教師在教學(xué)中，要 做到五個(gè)轉(zhuǎn)變。（X）由教師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒ハ嘧鹬兀?相互信任。（X）由強(qiáng)調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（X）由單純說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣?。（X）由一味批評(píng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁P(yáng)為主， 讓學(xué)生品嘗成功。（X

2、）由害怕學(xué)生在課堂上出錯(cuò)轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學(xué)生 出錯(cuò)，培養(yǎng)學(xué)生自信，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見。 在教學(xué)中要充分 體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師的主要任務(wù)就是要?jiǎng)?chuàng)造多種條件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行質(zhì)疑、判斷和評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。本學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃組織安排提高教師新理念的活動(dòng)為：（X）組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)；（X）切實(shí)有效的開展教研活動(dòng)（ X）組織 各教研組學(xué)習(xí)教育理論；（X）舉行課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的管理課堂是素質(zhì)教育的主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，而課堂教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程， 該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保 證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教 學(xué)效果的評(píng)價(jià)等。學(xué)生學(xué)的工序

3、就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、完成作 業(yè)及檢測(cè)等。本學(xué)期教導(dǎo)處將對(duì)教學(xué)各道工序?qū)嵭腥嬗行У墓?理，為此，特出臺(tái)了苑川中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案。三、抓好全程，注重抓好初三畢業(yè)班。初一、抓好起始。初一年級(jí)任課教師，在教學(xué)中一定要注意知識(shí)的銜接，在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度， 放慢腳步，打好基礎(chǔ)。要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 各班要把需要學(xué)生必須做到和能夠做到 的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣規(guī)范張貼上墻，督促學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。 教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)初一學(xué)生的成績(jī)跟蹤。抓好初三畢業(yè)班。全校上、下一條心，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，所有的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在中考成績(jī)上，要求中考成績(jī)?cè)诖竺娣e和尖子

4、生方面力爭(zhēng)大幅度上升，確保完成指標(biāo)。具體措施：（X）成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組；（X）合理配置畢業(yè)班的師資力量；（X）畢業(yè)班教師教學(xué)研討會(huì)；（X）組織畢業(yè)班教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流；(X)注意對(duì)中考信息的收集；(X)每月召開一次初三老師工作例會(huì)；(X)制定中考獎(jiǎng)懲制度。初三教學(xué)工作思路：面向全體， 力保重點(diǎn)，注重課堂，強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出能力，提高得分，統(tǒng)籌兼 顧，通力合作。四、強(qiáng)化對(duì)教研組的管理。抓好教研組“以研促教”， 為了防止教研活動(dòng)流于形式，本學(xué)期將進(jìn)一步明確教研組的職責(zé)、義務(wù)。本學(xué)期要求各教研室： 每學(xué)年每人至少上一節(jié)全校公開課； 每人設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案； 召開一次教改專題研討會(huì)。五、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，造就高素質(zhì)的骨干教師群體。教師是教學(xué)質(zhì)量管理的主體，學(xué)年對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行“分 別要求，分類推進(jìn)，分層評(píng)價(jià)”。青年教師的要求：快速成長(zhǎng)， 迅速成為學(xué)校的骨干教師； 中年教師：學(xué)者型、教研型教師發(fā)展； 老年教師：發(fā)揮參謀咨詢、指導(dǎo)新秀等作用。(X)本學(xué)期繼續(xù)開展“以老帶新”活動(dòng)。(X)全體教師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下的教育”思想，充分用