工程教育專業(yè)認(rèn)證報(bào)告(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上工程教育專業(yè)認(rèn)證報(bào)告學(xué)校名稱：上海交通大學(xué)專業(yè)名稱：電氣工程與自動(dòng)化考查時(shí)間：2006年10月11日10月13日一、 專業(yè)簡(jiǎn)介上海交通大學(xué)是教育部直屬，由教育部和上海市共建的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，也是國(guó)家“985工程”建設(shè)“若干所世界先進(jìn)水平一流大學(xué)”的首批高校之一。其前身為創(chuàng)辦于1896年的南洋公學(xué)，是中國(guó)歷史最悠久的高校之一。2005年7月18日，上海交通大學(xué)與上海第二醫(yī)科大學(xué)合并，組建了新的上海交通大學(xué)。上海交通大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)院的前身是解放前的電機(jī)工程系。1985年，上海交通大學(xué)電子電工學(xué)院成立，下設(shè)電機(jī)工程系、自動(dòng)控制系、計(jì)算機(jī)系和電子工程系以及圖像處理與模

2、式識(shí)別研究所、光纖技術(shù)研究所、大規(guī)模集成電路研究所。1987年，上海交通大學(xué)通過(guò)與國(guó)家水利電力部聯(lián)合辦學(xué)，以其中的電機(jī)工程系為主體成立了電力學(xué)院，原電子電工學(xué)院更名為電子信息學(xué)院。2001年底，這兩個(gè)學(xué)院合并為上海交通大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）。目前學(xué)院下設(shè)電氣工程系、自動(dòng)化系、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系、電子工程系、信息檢測(cè)技術(shù)及儀器系，以及電工電子實(shí)驗(yàn)中心。目前，上海交通大學(xué)電氣工程系有電氣工程與自動(dòng)化個(gè)本科專業(yè)1個(gè)；有電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、電機(jī)與電器、高電壓與絕緣技術(shù)、電力電子與電力傳動(dòng)、電工理論與新技術(shù)二級(jí)學(xué)科5個(gè)，其中，電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化為上海市重點(diǎn)學(xué)科；電氣工程一級(jí)學(xué)科具有博

3、士學(xué)位授予權(quán)，并建有博士后流動(dòng)站；有電力工程新技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。2004年，在教育部一級(jí)學(xué)科排名中，上海交通大學(xué)電氣工程學(xué)科綜合排名第五。上海交通大學(xué)地處東海之濱的上海市，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人才薈萃，高等院校眾多。1992年以來(lái)，上海經(jīng)濟(jì)已連續(xù)14年保持兩位數(shù)增長(zhǎng)，城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力持續(xù)增強(qiáng)，對(duì)海內(nèi)外各類人才有強(qiáng)大的吸引力。在電氣工程領(lǐng)域，上海的電力工業(yè)和電氣制造業(yè)都十分發(fā)達(dá)。 2004年，上海市電網(wǎng)發(fā)電裝機(jī)容量達(dá)1182.83萬(wàn)千瓦，年發(fā)電量698.73億千瓦時(shí)，2006年，發(fā)電裝機(jī)容量已達(dá)到1324.7萬(wàn)千瓦。同時(shí)，電站成套設(shè)備及大型機(jī)電設(shè)備的制造也是上海的支柱產(chǎn)業(yè)。上海除匯聚了以上海電力、上海電

4、氣為代表的大型國(guó)有企業(yè)以及大批民營(yíng)企業(yè)外，施耐德、西門(mén)子、GE、ABB等著名跨國(guó)公司也都落戶上海，這些都為我校的電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)發(fā)展提供了良好的辦學(xué)環(huán)境。二、 學(xué)校自評(píng)工作和現(xiàn)場(chǎng)考查專家組考查工作的基本情況2006年10月11日至13日，電氣工程專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)小組組成了考察專家組，對(duì)上海交通大學(xué)電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考查，考察專家組組成如下：組長(zhǎng) 王兆安教授（西安交通大學(xué)、試點(diǎn)工作組成員、第二次參加）副組長(zhǎng) 沈頌華教授（北京航空航天大學(xué)、試點(diǎn)工作組成員、第二次參加） 成員 王澤忠教授 （華北電力大學(xué)、試點(diǎn)工作組成員、第二次參加） 程 明教授 （東南大學(xué)、第一次為被認(rèn)證大學(xué)系主任） 周

5、思剛教授級(jí)高工 （中國(guó)電工技術(shù)學(xué)會(huì)、試點(diǎn)工作組成員、第二次參加）王之佩教授級(jí)高工（上海市電力公司、企業(yè)代表） 徐丙垠教授級(jí)高工（山東科匯電氣有限公司、企業(yè)代表） 趙建軍高級(jí)工程師（中國(guó)電機(jī)工程學(xué)會(huì)、第一次參加） 秘書(shū) 王澤忠教授（兼） （華北電力大學(xué)、第二次參加）教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)主任委員余壽文教授作為觀察員參加了大部分考察工作?？疾閷＜医M成員于2006年10月10日全部抵達(dá)上海交通大學(xué)，并召開(kāi)了預(yù)備會(huì)議，確定了考查組工作的具體安排與分工。10月11日上午，考查專家組與上海交通大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和師生代表舉行了首次會(huì)議。上海交通大學(xué)校長(zhǎng)謝繩武教授致了歡迎詞。工程教育認(rèn)證專家委員會(huì)主任余壽

6、文教授和考查專家組組長(zhǎng)王兆安教授分別介紹了專業(yè)認(rèn)證的背景、意義和考查計(jì)劃。上海交通大學(xué)副校長(zhǎng)印杰教授介紹了學(xué)校的辦學(xué)思想與特色。電氣工程系主任江秀臣教授報(bào)告了電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)的辦學(xué)情況，并回答了專家組成員的提問(wèn)?？疾閷＜医M在閔行和徐匯校區(qū)考查了上海交通大學(xué)電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、教室等教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件。審閱了各種教學(xué)管理文件和檔案以及學(xué)生的作業(yè)、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文、學(xué)生制作的作品等。隨堂聽(tīng)課9次，所聽(tīng)課程有線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)與積分變換、基本電路理論、電力電子技術(shù)基礎(chǔ)、電力系統(tǒng)暫態(tài)分析、電氣設(shè)備的絕緣檢測(cè)與故障診斷、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)。分

7、別與基礎(chǔ)課教師、專業(yè)課教師、一二級(jí)學(xué)生、三年級(jí)學(xué)生、四年級(jí)學(xué)生和畢業(yè)生舉行了6次座談會(huì)。最后于13 日下午會(huì)晤了電子信息與電氣工程學(xué)院及電氣工程系負(fù)責(zé)人，就有關(guān)考查意見(jiàn)進(jìn)行了交流，并舉行了告辭會(huì)。通過(guò)各種形式的考查，專家組對(duì)上海交通大學(xué)電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)條件、課程體系、師資隊(duì)伍、生源和畢業(yè)生就業(yè)、教學(xué)質(zhì)量和質(zhì)量管理狀況、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與特色等方面的情況有了較全面的了解，認(rèn)為上海交通大學(xué)校、院、系對(duì)專業(yè)認(rèn)證工作重視，把專業(yè)認(rèn)證作為自身檢查與提高的手段，有助于促進(jìn)該校電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。三、 專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色1）構(gòu)建了“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐”的電氣工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系多年來(lái)，上海交

8、通大學(xué)的電氣工程專業(yè)也象其他專業(yè)一樣，如同生產(chǎn)線，學(xué)生如同毛坯或部件，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)專業(yè)系列課程被加工成專業(yè)人才。這種模式不失為培養(yǎng)專業(yè)對(duì)口人才的有效方法。但在新世紀(jì)它不是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的最好模式。大學(xué)教育不是職業(yè)培訓(xùn)，不能完全以與職業(yè)是否相關(guān)來(lái)設(shè)置課程。大學(xué)教育是一把鑰匙，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力以及分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提供學(xué)生厚實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)工程技術(shù)人才需求的格局發(fā)生了很大變化，一些工程技術(shù)問(wèn)題的解決往往需要多學(xué)科多專業(yè)知識(shí)的交叉及綜合，也更需要多樣化、適應(yīng)性強(qiáng)的人才。創(chuàng)新行為來(lái)源于不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)已成為世界一流大學(xué)人才培養(yǎng)的共同

9、目標(biāo)?；谏鲜隼砟睿虾＝煌ù髮W(xué)在1998年開(kāi)始的對(duì)電氣工程專業(yè)整合、實(shí)施寬口徑電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐基礎(chǔ)上，以及1999年至2001年舉辦的電氣信息工程(EIE)試點(diǎn)班教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，又于2003年開(kāi)始對(duì)本科生實(shí)施按院招生按類培養(yǎng)模式。參照國(guó)際著名大學(xué)同類本科教學(xué)體系，構(gòu)建了包含厚實(shí)的公共基礎(chǔ)課程模塊、寬口徑的大電類學(xué)科基礎(chǔ)課程模塊、以電氣工程一級(jí)學(xué)科為核心的專業(yè)主干課程和專業(yè)方向前沿與特色課程模塊，以及貫穿始終的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模塊在內(nèi)的人才培養(yǎng)體系。相應(yīng)的課程設(shè)置反映了電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)的立體化模塊知識(shí)結(jié)構(gòu)：理論基礎(chǔ)模塊知識(shí)、電工電子技術(shù)模塊知識(shí)、計(jì)算機(jī)與信息處理模塊知識(shí)、電力

10、系統(tǒng)模塊知識(shí)、電氣設(shè)備與控制系統(tǒng)模塊知識(shí)，體現(xiàn)了本專業(yè)以強(qiáng)電為主、強(qiáng)弱電結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合，抽象（電磁場(chǎng)）與形象（機(jī)電裝置）結(jié)合，器件、設(shè)備與系統(tǒng)三位一體的模塊知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模塊將實(shí)驗(yàn)教學(xué)、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與課外的科技競(jìng)賽、大學(xué)生科研訓(xùn)練項(xiàng)目等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。形成了包含實(shí)踐-技能層、基礎(chǔ)-提高層、綜合-創(chuàng)新層和科技-研究層的多層次立體化實(shí)踐教學(xué)體系，多方位提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。從2003級(jí)開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)校后的前兩年在統(tǒng)一的大平臺(tái)上進(jìn)行基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)及能力訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一年半時(shí)間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生根據(jù)個(gè)人專業(yè)志向并按一定要求選擇專業(yè)，繼續(xù)后面的專業(yè)課程學(xué)習(xí)。按類培養(yǎng)的學(xué)生今后走向社會(huì)將會(huì)

11、擁有更寬廣的施展才能的舞臺(tái)。2）有一支高水平的師資隊(duì)伍十年樹(shù)木百年樹(shù)人，人才培養(yǎng)的中堅(jiān)力量是教師。上海交通大學(xué)長(zhǎng)期注重高層次優(yōu)秀人才的引進(jìn)和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，形成了學(xué)位結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)長(zhǎng)期堅(jiān)持引進(jìn)和培養(yǎng)并舉建設(shè)教師隊(duì)伍的原則，堅(jiān)持教授必須承擔(dān)本科生的教書(shū)育人工作。在本專業(yè)教學(xué)中采用校院系三級(jí)統(tǒng)一調(diào)配師資，打破院系界限、學(xué)科教研室界限，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的優(yōu)化組合，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富、學(xué)術(shù)造詣?shì)^深的教授或副教授領(lǐng)銜組成課程組。例如：大學(xué)物理課程組的大部分任課教師都是教授；高等數(shù)學(xué)課程組以全國(guó)教學(xué)名師樂(lè)經(jīng)良教授為組長(zhǎng)；數(shù)學(xué)分析課程組中有德國(guó)留學(xué)回來(lái)的

12、教授（李為民）、榮獲最受學(xué)生歡迎稱號(hào)的裘兆態(tài)副教授，以及數(shù)學(xué)系主任、教授、博士生導(dǎo)師（王維克）給我們的本科生上課；模擬電子技術(shù)課程組有4位教授博導(dǎo)擔(dān)任主講教師；電氣工程基礎(chǔ)課程由電氣工程系的7位教師組成課程組，系主任領(lǐng)銜主講，其中有1位教授博導(dǎo)，4位副教授，2位講師。近五年來(lái)，電氣工程系絕大部分教授均為本科生上課，一些資深教授和博導(dǎo)通過(guò)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)課外PRP研究項(xiàng)目等形式參與本科生人才培養(yǎng)工作。3）有一套良好的全方位教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控與服務(wù)體系上海交通大學(xué)有一套完整的本科教學(xué)管理體系，該體系對(duì)教學(xué)全過(guò)程實(shí)行規(guī)范化管理，涉及本科專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)計(jì)劃制訂、課程建設(shè)、招生錄取、教學(xué)管理?xiàng)l例、學(xué)生

13、學(xué)籍管理及學(xué)生工作管理、教師工作規(guī)范條例、教師聘任條例、任課教師職責(zé)、教務(wù)員工作條例、監(jiān)考職責(zé)以及教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法等等。在本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中，對(duì)教學(xué)全過(guò)程實(shí)行嚴(yán)格、規(guī)范的定期監(jiān)控管理。如開(kāi)學(xué)第一周上海交通大學(xué)校院系三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校教務(wù)處到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)檢查；第二周起學(xué)校督導(dǎo)組隨機(jī)聽(tīng)課；第1012周學(xué)校組織期中教學(xué)檢查；課程結(jié)束后學(xué)生通過(guò)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量管理網(wǎng)對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)校在課程考試成績(jī)出來(lái)后將評(píng)估結(jié)果反饋給教師所在的院系；期末考場(chǎng)期間，校院系三級(jí)安排巡查；學(xué)期結(jié)束前教師完成課程試卷評(píng)析、小結(jié)、成績(jī)登錄；設(shè)立本科畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查制度等等。對(duì)于因?yàn)檫_(dá)不到學(xué)分要求而需要試讀、延期的

14、學(xué)生，院系將一一找學(xué)生談話，分析原因，提出針對(duì)性措施及必要的約束條件，幫助學(xué)生盡快調(diào)整狀態(tài)。上海交通大學(xué)還構(gòu)建了立體式信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生和教師在校園內(nèi)的宿舍、辦公室、實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館等場(chǎng)所都能享受到優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源與服務(wù)。教學(xué)信息服務(wù)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師教學(xué)狀況、職工服務(wù)狀況等信息動(dòng)態(tài)跟蹤及網(wǎng)上互動(dòng)管理功能。通過(guò)教學(xué)信息服務(wù)網(wǎng)，學(xué)生可以了解培養(yǎng)計(jì)劃與課程教學(xué)大綱，實(shí)現(xiàn)選課與自主選任課教師，了解上課時(shí)間與地點(diǎn)，查詢考試時(shí)間、地點(diǎn)和成績(jī)等與學(xué)習(xí)相關(guān)的重要信息。教師們通過(guò)教學(xué)信息服務(wù)網(wǎng)可以了解自己授課的課程、時(shí)間安排與地點(diǎn)、學(xué)生名單。利用教學(xué)信息服務(wù)網(wǎng)，教師們還可以實(shí)現(xiàn)發(fā)布教學(xué)計(jì)劃、登陸成績(jī)、進(jìn)行試

15、卷分析等功能。另外，校園網(wǎng)中的COMIC網(wǎng)站還給學(xué)生和教師提供了國(guó)外著名大學(xué)的講課錄象以及大量課外娛樂(lè)、學(xué)習(xí)和參考資料。圖書(shū)館網(wǎng)站更是內(nèi)容豐富，可以查閱大量的國(guó)內(nèi)外期刊資料和學(xué)位論文等。4）教學(xué)改革深入開(kāi)展，促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高 學(xué)院除執(zhí)行全校公共基礎(chǔ)大平臺(tái)課程體系外，還構(gòu)建了由14門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)課程及4門(mén)獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課程組成的大電類（電氣信息類）基礎(chǔ)課程教學(xué)大平臺(tái)。這些課程是：程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、基本電路理論、基本電路理論實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、模擬電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、信號(hào)與系統(tǒng)、離散數(shù)學(xué)、電磁場(chǎng)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)、自動(dòng)控制原理、機(jī)電能

16、量轉(zhuǎn)換、檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成、通信原理概論，這些課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)通過(guò)課程優(yōu)化整合形成了9門(mén)專業(yè)核心課程，即電機(jī)學(xué)、電氣工程基礎(chǔ)（一）（二）、電力電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字信號(hào)處理、電機(jī)控制技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、電氣與電子測(cè)量技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化。結(jié)合電氣工程一級(jí)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)特色，除了設(shè)置了一級(jí)學(xué)科方向公共課程外，還靈活設(shè)置了多個(gè)二級(jí)學(xué)科專業(yè)前沿和特色以及跨學(xué)科選修課模塊，并提供多種課程設(shè)計(jì)以及電氣設(shè)備實(shí)驗(yàn)和系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)等。從2001級(jí)學(xué)生開(kāi)始，學(xué)校實(shí)行學(xué)分制管理模式，提供學(xué)生更大的自主學(xué)習(xí)選擇空間。進(jìn)校學(xué)習(xí)一學(xué)期后，部分優(yōu)秀學(xué)生可以自主選擇主修專業(yè)

17、，其他學(xué)生可以采取修讀第二學(xué)科學(xué)士學(xué)位的方式來(lái)選擇輔修專業(yè)。在整個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生可以在學(xué)校規(guī)定的范圍內(nèi)選擇課程及上課時(shí)間。所有任課教師信息均在網(wǎng)上公布，學(xué)生可以預(yù)先了解，自主選擇任課老師。實(shí)行學(xué)分制后，學(xué)生也可以自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，在取得規(guī)定的學(xué)分后提前畢業(yè)，或延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，但原則上不超過(guò)六年。在電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃（如2005級(jí)）中，強(qiáng)調(diào)寬口徑模塊化專業(yè)培養(yǎng)模式，淡化了專業(yè)方向，對(duì)學(xué)生選不同的專業(yè)特色課程以及課程設(shè)計(jì)沒(méi)有強(qiáng)制性規(guī)定，學(xué)生可以結(jié)合本人特長(zhǎng)和興趣，自行設(shè)計(jì)知識(shí)模塊構(gòu)成。在多項(xiàng)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力。上海交通大學(xué)已經(jīng)建成國(guó)家

18、精品課程18門(mén)，上海市精品課程53門(mén)。其中可供電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生享用的國(guó)家精品課程有大學(xué)物理、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)體育、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、生命科學(xué)導(dǎo)論、自動(dòng)控制原理、檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)和交響音樂(lè)鑒賞等；可享用的上海市級(jí)精品課程有高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)分析、大學(xué)化學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、電氣工程基礎(chǔ)、基本電路理論、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、電磁場(chǎng)、線性代數(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)基礎(chǔ)、電工學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程概論、管理學(xué)原理、鄧小平理論、。此外，還有電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理、電力電子技術(shù)基礎(chǔ)等多門(mén)校級(jí)一類課程。上海交通大學(xué)一直注重教師的外語(yǔ)能力培訓(xùn)，每年定期選派教師參加ESEC班，從2001年起實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，以及對(duì)參與雙

19、語(yǔ)教學(xué)的教師分批定期出國(guó)進(jìn)修培訓(xùn)等。在電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中，確立了信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理概論等課程為雙語(yǔ)教學(xué)課程，此外，基本電路理論、機(jī)電能量轉(zhuǎn)換、自動(dòng)控制原理、電力電子技術(shù)基礎(chǔ)等課程為部分學(xué)生選修的雙語(yǔ)教學(xué)課程。雙語(yǔ)教學(xué)采用英文教材、英文作業(yè)、英文試卷。為了突出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，除部分課內(nèi)實(shí)驗(yàn)分布于理論課程的整個(gè)教學(xué)過(guò)程外，該專業(yè)還將重要的基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)以及課程設(shè)計(jì)等獨(dú)立設(shè)課，如大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、基本電路實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、微機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)等，均作為獨(dú)立設(shè)課，有專門(mén)的教學(xué)計(jì)劃和任課教師，進(jìn)行單獨(dú)考核、單獨(dú)計(jì)算學(xué)分和成績(jī)。第8學(xué)期的整個(gè)一學(xué)

20、期集中開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。電氣工程系制定了一套系統(tǒng)完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作管理文件和規(guī)章制度，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的全過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格管理，以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。相關(guān)文件見(jiàn)附錄。此外，學(xué)生還可以參加學(xué)校PRP研究、學(xué)院科技創(chuàng)新實(shí)踐研究活動(dòng)，以及利用暑假進(jìn)行社會(huì)考察和各種科技競(jìng)賽培訓(xùn)等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生以下能力：設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理的能力；發(fā)現(xiàn)、定義和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力；應(yīng)用必要的技術(shù)和現(xiàn)代化工具的能力；團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)能力；書(shū)面和口頭表達(dá)能力；科學(xué)思維能力；創(chuàng)新研究能力。上海交通大學(xué)通過(guò)“211工程”、“985工程”投入大量資金建成了6個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以及一批國(guó)

21、家部委、上海市、國(guó)家863重點(diǎn)（開(kāi)放）實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家工程研究中心，建成了具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的國(guó)家級(jí)教學(xué)示范中心大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地電工電子教學(xué)基地等。電氣工程系建有電力工程新技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、上海市高壓電器檢測(cè)中心。通過(guò)校企聯(lián)合，電氣工程系還建成了上海交通大學(xué)德州儀器TI聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、上海交通大學(xué)-施耐德電氣聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、上海交通大學(xué)嘉興聯(lián)勝聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。此外還有電工電子實(shí)驗(yàn)中心、電力系統(tǒng)動(dòng)模實(shí)驗(yàn)室、高電壓實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)實(shí)驗(yàn)室、電力電子與電力傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)為加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)奠定了重要物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著我校工作重心向閔行校區(qū)的轉(zhuǎn)移，新的電院樓群已經(jīng)建成并投入使用，原來(lái)與電力部聯(lián)合辦學(xué)建造的四棟大樓布局重新調(diào)整，電氣工程電大樓在學(xué)校的支持下正在規(guī)劃籌建之中。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定不僅僅取決于期終考試成績(jī)，還要考核學(xué)生平時(shí)作業(yè)、課堂回答問(wèn)題、課堂練習(xí)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)作業(yè)、研讀報(bào)告等等