2019任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文審題訓(xùn)練+答案

1、202019 年高考任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題指導(dǎo)和擬題提示1閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇很多于800 字的文章。都說(shuō)了出來(lái)，希望能夠被報(bào)紙報(bào)道出來(lái)。該男子是一名燒烤店老板，從2007 年開(kāi)始，先后花了近萬(wàn)元資助了 4 名學(xué)生，這些學(xué)生均已考上了大學(xué)。看到后立即撥打 120，并俯身為其實(shí)行心肺復(fù)蘇術(shù)、人工呼吸施救。對(duì)傷者施救后，很多熱心市民也 加入進(jìn)來(lái)，救護(hù)車趕到之后，女孩悄然離開(kāi)。對(duì)此，你有什么看法？要求：結(jié)合兩則材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得套作， 不得抄襲?！緟⒖紨M題】A. 有名無(wú)名都是英雄B. 心中有善C. 可行之善方為大善D. 做善事求表?yè)P(yáng)有何不可E. 莫讓善心

2、蒙塵F. 別讓雷鋒精神打了折G. 善之大者2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇很多于800 字的文章。（60 分）“公家的地太干凈，俺的鞋子太臟，還是脫掉鞋子，赤腳進(jìn)公家的廁所好了?！?0 多歲的民工易師傅在湖南株洲國(guó)家高新區(qū)管委會(huì)所在地火炬大廈附近干活，一時(shí)內(nèi)急，到大廈里上廁所。因?yàn)樾犹K太舊,怕弄臟干凈的地面，便將鞋脫下，放在廁所外面。他說(shuō)：“不能太給公家添麻煩，讓我進(jìn)來(lái)免費(fèi)上廁所， 已經(jīng)十分感激了。”鞋子的照片和易師傅的話被路過(guò)的李先生發(fā)到網(wǎng)上后，眾多網(wǎng)友大呼感動(dòng)。但也有一 些網(wǎng)友質(zhì)疑：民工兄弟上趟公家?guī)?，需要如此感激嗎？?duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意

3、，表明你的態(tài)度，闡述你的 看法?！緦忣}立意】第一個(gè)層面：（是什么）農(nóng)民工脫鞋如廁，對(duì)自己能免費(fèi)上公共廁所心懷感激，體現(xiàn)了對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重、對(duì)公共設(shè)施的 愛(ài)護(hù)、對(duì)政府的感恩；他之所以這樣想、這樣做，說(shuō)明他質(zhì)樸、善良、謙卑。由此，寫(xiě)懂得感恩，學(xué)會(huì)尊 重他人的勞動(dòng)成果，自覺(jué)維護(hù)潔凈的環(huán)境，懷著謙卑敬畏之心待人處事，贊美普通勞動(dòng)者的美好品質(zhì)等， 都是符合題意的。第二個(gè)層面：（為什么）農(nóng)民工本來(lái)有免費(fèi)上公廁和穿著鞋子走進(jìn)干凈廁所的權(quán)利，但他卻沒(méi)有意識(shí)到自己應(yīng)該享有這些權(quán) 利，他的言行說(shuō)明，社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的長(zhǎng)期歧視，已造成像農(nóng)民工這樣的“邊緣人”的權(quán)利被嚴(yán)重邊緣化，以至于他們都不覺(jué)得自己擁有某些權(quán)利。

4、他的謙卑心態(tài)，一定水準(zhǔn)上正是社會(huì)的不公正造成的。由此，能 夠批評(píng)社會(huì)對(duì)底層民眾、對(duì)弱勢(shì)群體的不公正。第三個(gè)層面：（怎么辦）營(yíng)造公平（平等）、自由、文明、和諧的社會(huì)環(huán)境，讓每一個(gè)公民的尊嚴(yán)和權(quán)利都得到充分的尊重， 那些處在社會(huì)底層的人才能過(guò)上有尊嚴(yán)的生活?！緟⒖紨M題】A. 平民的尊嚴(yán)和城市的溫度B. 小人物的尊嚴(yán)（卑微者的高貴）C. 城市要關(guān)懷弱勢(shì)群體（城市的良心）D. 尊敬別人的人值得被尊敬（敬人者，人亦敬之）E. 道德感和身份無(wú)關(guān)F. 用完善的制度保障平民的幸福G. 向高貴的靈魂致敬.H民工脫鞋，非小題大做I. 道德律令在我心中J. 脫鞋的背后是對(duì)平等的迫切K. 人啊，請(qǐng)不要這般卑微L. 自

5、尊方能自強(qiáng)3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇很多于800 字的文章。（60 分）近日，某校學(xué)生在網(wǎng)上吐槽：獎(jiǎng)學(xué)金才一元錢，還不如不去拼搏了。就1 元錢，我看還不如不發(fā)呢。每年才幾個(gè)人得，早該取消了啊。記者了解到，該校今年獎(jiǎng)學(xué)金的金額改成了象征性的一元錢，外加一個(gè)榮譽(yù)證書(shū)；該校把取消的獎(jiǎng)學(xué) 金總額轉(zhuǎn)到了 “扶貧助學(xué)基金”的賬戶上。校方解釋，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)“以獲得獎(jiǎng)金多少”作 為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此事引發(fā)了一些網(wǎng)友的注重，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。該校校報(bào)的“學(xué)生心聲”和“向校長(zhǎng)建言”兩個(gè)欄目，就此事展開(kāi)專題討論。請(qǐng)你選擇一個(gè)欄目投稿， 表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材

6、料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！緟⒖继峋V】認(rèn)同一元錢獎(jiǎng)學(xué)金A. 學(xué)習(xí)應(yīng)該是樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不能急功近利。歷史上未見(jiàn)過(guò)為了金錢去學(xué)習(xí)卻能大有成就的人。只 有淡泊金錢，才能專心做學(xué)問(wèn)。B此舉有助學(xué)生建立準(zhǔn)確的價(jià)值觀，形成良好的校園風(fēng)氣。C.過(guò)于強(qiáng)調(diào)“一切向錢看”容易在社會(huì)上形成不好的風(fēng)氣。不認(rèn)同你一元錢獎(jiǎng)學(xué)金A元錢的獎(jiǎng)學(xué)金容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。B元錢的獎(jiǎng)學(xué)金不利于榜樣的帶動(dòng)。C. 學(xué)校把獎(jiǎng)學(xué)金轉(zhuǎn)向貧困生基金的做法有道德綁架之嫌，容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。D. 體現(xiàn)不公平：多勞多得、能者居之，本是社會(huì)一條生存法則。E. 照顧貧困生的同時(shí)，不能損害優(yōu)

7、等生的利益。F. 產(chǎn)生一種不好的社會(huì)氛圍：窮反而是有本事的，一個(gè)懶惰的貧困生得到豐厚的金錢獎(jiǎng)勵(lì)，而一個(gè)勤 奮的優(yōu)秀生卻什么都得不到。【參考擬題】A（直接點(diǎn)明觀點(diǎn)）勿為利而學(xué)非為錢而學(xué)學(xué)習(xí)與金錢一定的獎(jiǎng)學(xué)金能給我們“獲得 感”B. （委婉表達(dá)觀點(diǎn)）利而勵(lì)C. （以話題為標(biāo)題）獎(jiǎng)學(xué)金的作用我們?yōu)槭裁炊x書(shū)學(xué)習(xí)的條件獎(jiǎng)學(xué)金的價(jià)值關(guān) 于獎(jiǎng)學(xué)金的建議1 元獎(jiǎng)學(xué)金，你拼嗎？4閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇很多于800 字的文章。在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語(yǔ)和指責(zé)他的乘客對(duì)罵，一黑衣壯 漢忍不住，撥開(kāi)人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時(shí)安靜下來(lái)，一語(yǔ)不發(fā)，此時(shí)，有出來(lái)勸

8、架 的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打人是不對(duì)的。”更多的人則認(rèn)可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后， 引起更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情你怎么看？請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，要求 綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬。【參考擬題】A“黑衣男”的正義能夠更具溫情B. 路見(jiàn)不平，合理相助C. 可怕的不文明D. 正義不可滅，公道在人心5閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇很多于800 字的文章。為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對(duì)出勤率高、學(xué) 習(xí)成績(jī)好和上課認(rèn)真的同學(xué)，都發(fā)了紅包。此舉一出，他的課學(xué)生沒(méi)一個(gè)逃課，課堂

9、氣氛活躍，師生關(guān)系 變好。此事傳出，該校老師和學(xué)生表示認(rèn)可， 覺(jué)得這個(gè)做法有新意。 媒體報(bào)道后， 引發(fā)爭(zhēng)議， 有家長(zhǎng)明確 反對(duì)老師這種做法， 認(rèn)為用“錢”引導(dǎo)學(xué)生上課，會(huì)讓孩子變得功利，使教育變味。對(duì)以上這件事，你怎么看？請(qǐng)就焦老師、學(xué)生或家長(zhǎng)的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)?！緟⒖紨M題】A“紅包獎(jiǎng)勵(lì)”折射教育低俗化B.自身的覺(jué)悟勝過(guò)金錢換來(lái)的專注C“紅包”真的僅僅學(xué)習(xí)中的“調(diào)料品”？D. 面對(duì)“紅包”獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)無(wú)需神經(jīng)過(guò)敏E“紅包獎(jiǎng)勵(lì)”契合當(dāng)下教育令人悲哀F“微信紅包”是教育功利主義的替罪羊G. .勿讓立人教育染上“利人”的銅臭

10、味H. 拒絕“紅包課堂”，還我純真教育6閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇很多于800 字的文章。（60 分）每天下午五點(diǎn)，南京市鹽倉(cāng)橋附近都會(huì)有一對(duì)老夫婦在道路停車帶搬凳子坐下，“人肉”占車位，等 待兒女開(kāi)車回家，如果孩子回來(lái)遲，兩人就輪換著坐，直到孩子歸來(lái)。針對(duì)此事，各方有不同反應(yīng)。有的人感嘆，可憐天下父母心；附近車主氣憤又無(wú)奈：那是社會(huì)公共車 位，不是他家私人的，但總不能出手對(duì)兩個(gè)人怎么樣吧？老夫婦的兒女也很委屈：附近車位確實(shí)太緊張，但也勸父母不要這樣風(fēng)雨無(wú)阻，卻拗不過(guò)兩位老人。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要 請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，選

11、好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不得抄襲。【參考擬題】A. 在一定限度內(nèi)給予溫情理解B. 溫情應(yīng)建立在秩序與溝通之上C. 以合理分配撫慰“人肉占位”的無(wú)奈D“人肉”占車位，是溫暖還是桎梏E. 合乎情也不應(yīng)悖乎理F. 父母之愛(ài)怎能以干涉社會(huì)秩序?yàn)闂l件G“人肉車位”折射公共意識(shí)的缺失H.往社會(huì)發(fā)展中添加一點(diǎn)人情味7閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇很多于800 字的文章。春節(jié)期間，有一組調(diào)侃春運(yùn)艱辛的照片在網(wǎng)上流轉(zhuǎn)。照片中，很多頭綿羊和旅客擠在火車車廂里，場(chǎng) 景甚是混亂、滑稽，弓 I 來(lái)網(wǎng)友的一片指責(zé)與嘲笑。后來(lái)照片拍攝者在微博上澄清，這組圖片攝于四川大涼 山深處。過(guò)年了，鄉(xiāng)親們須把綿羊趕到縣城去賣個(gè)好價(jià)

12、錢， 但當(dāng)?shù)氐缆菲閸纾?交通非常不便， 這趟列車是 當(dāng)?shù)匕傩粘鲂形ㄒ坏囊惶寺?。雖然按規(guī)定列車上不準(zhǔn)攜帶活的動(dòng)物，但列車員心疼山里百姓也就默許了,因?yàn)榘傩占依锖⒆由蠈W(xué)和必要的生活物品全指望它換錢呢。真相披露后，引發(fā)更大范圍的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！緟⒖紨M題】A. 尋求真相，發(fā)現(xiàn)美好B. 看看真相如何，再作評(píng)論不遲C. 規(guī)則需要彈性，彈性必須有度8閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇很多于800 字的文章：高考成績(jī)下來(lái)后，小章同學(xué)的成績(jī)剛夠本省二本段，小章猶豫不決：上二本，就得到偏遠(yuǎn)地方，將來(lái) 就業(yè)就可能留

13、在那里；要上高職?？?，一輩子可能就是藍(lán)領(lǐng)，難以出人頭地：如果復(fù)讀，又擔(dān)心明年上不 了一本，又耽誤一年。假如你是小章的同學(xué)，根據(jù)小章的情況，給小章同學(xué)寫(xiě)一封信。綜合材料內(nèi)容及含義，入情入理的闡 明道理，明確你的建議，請(qǐng)你幫小章做出選擇。明確文體。【參考擬題】A（上二本）是金子到哪里都會(huì)發(fā)光B. （上高職高專）拋棄偏見(jiàn)，學(xué)藝報(bào)國(guó)C. （復(fù)讀）只不過(guò)是重頭再來(lái)9閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇很多于800 字的文章。（60 分）在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車禍現(xiàn)場(chǎng)圖片。小 王同學(xué)就此上書(shū)校長(zhǎng)，認(rèn)為學(xué)校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺(jué)沖擊力太強(qiáng)，

14、不太適 宜，建議另?yè)Q其他圖片，如漫畫(huà)等。校長(zhǎng)回復(fù)說(shuō)，漫畫(huà)太“溫馨”，不能給人多少觸動(dòng)；人的生命只有一 次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當(dāng)然，也歡迎大家提出更加完善的建議。校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學(xué)們展開(kāi)了熱烈地討論并提出了各自的看 法或建議。如果你是該校學(xué)生，也參與這場(chǎng)討論，那么，你的立場(chǎng)是什么？或者對(duì)此有什么具體建議？請(qǐng)綜合材 料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫(xiě)作任務(wù)?！緟⒖紨M題】A（觸目）溫馨的假象不如殘酷的事實(shí)暴露真實(shí)，警醒人心生命不是溫馨的迷夢(mèng)剝?nèi)ヌ且?，良藥苦口觸目才能直擊心靈以“溫馨”

15、代“驚心”適度“觸目”，才可“驚心”觸目驚心，深入人心以真實(shí)觸動(dòng)社會(huì)神經(jīng)唯有觸目驚心，方能警鐘長(zhǎng)鳴B. （溫馨）用溫和澆灌安全意識(shí)之花 溫“心”提示免傷害驚心非警醒，溫心以正行 無(wú)需“觸目”也可“驚心”C. （其他）“溫馨”或“驚心”，不如“走心”10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇很多于800 字的文章。 （60 分）20 出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個(gè)大學(xué)生。臨近畢業(yè)時(shí)，小卜犯難了 ：家里的父老鄉(xiāng)親希 望她能回去做教師，傳播知識(shí)，為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力；對(duì)小卜有錄用意向的一家著名外企，則 鼓勵(lì)小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族 服裝設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。面對(duì)小卜的就業(yè)選擇，你會(huì)給出什么建議？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看 法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。【參考擬題】A. （回鄉(xiāng)教書(shū)）回鄉(xiāng)傳播知識(shí)如夢(mèng)想動(dòng)人B. （回鄉(xiāng)教書(shū)）燃蠶炬之火，揚(yáng)奉獻(xiàn)之美C. （回鄉(xiāng)教書(shū)）吾心初始，不忘歸鄉(xiāng)D. （加盟公司）發(fā)揮特長(zhǎng)，成就人生E. （創(chuàng)業(yè)）心系故土，勇敢追夢(mèng)F. （創(chuàng)業(yè)）創(chuàng)業(yè)造就人生G. （創(chuàng)業(yè)）創(chuàng)出新未來(lái)11.讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇很多于 800 字的文章。（60 分）2019 年春節(jié)