中班垃圾分類優(yōu)秀教案20篇

1、20 篇中班垃圾分類優(yōu)秀教案 20 篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班垃圾分類優(yōu)秀教案 20 篇?。?1）中班社會教案垃圾分類含反思【活動目標(biāo)】1. 認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2. 體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。3. 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?！净顒訙?zhǔn)備】1 、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途2 、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué) PPT3 . 舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池

2、、果皮、枯樹葉、菜葉等。教學(xué)重點：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識教學(xué)難點：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類【活動過程】一、故事圖片導(dǎo)入。- 出示小魚圖片，講述故事，小魚的 " 家" 教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。（ 出示可回收標(biāo)記） ，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的 ?（ 舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（ 出示不可回收標(biāo)記 ） ，提問：為什么叫不可回收 ?有哪些垃圾是不可回收的?（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉 ）三、考一考（教學(xué)PPT）-垃圾的分類，

3、通過 PPT的展示讓 幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。- 游戲幫小魚整理家集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。四、觀看 ppt 圖片，了解環(huán)境污染的危害，進一步加深幼兒的環(huán)保意識。課后延伸：組成 " 環(huán)保小分隊" ，檢查幼兒園的垃圾分類情況。教學(xué)反思：在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。（ 2）中班優(yōu)秀社

4、會教案環(huán)保教育垃圾分類含反思【活動目標(biāo)】1. 認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2. 體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。3. 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?！净顒訙?zhǔn)備】1. 布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2. 舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。一個。1感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望2類。(3. 可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各【活動過程】、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的比較兩個小動物

5、家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分) ，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的 ?( 出示不可回收標(biāo)記) ，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的 ?3 、幫助小熊整理垃圾。4 、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。5 、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況?！净顒臃此肌俊袄笔黔h(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

6、（ 3）中班社會環(huán)保實踐教案垃圾分類從我做起含反思活動目標(biāo)：1 、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。2 、分辨回收的垃圾。3 、嘗試進行垃圾分類。4 、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。5 、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。6 、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1 、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。2 、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。3 、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各 2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。4 、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片?；顒舆^程：一、交流分享，說說生活中的垃圾。師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你

7、們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！1 、小組交流。 （拿著記錄表，互相說說）2 、個幼介紹。 （誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答" 可以分類放進垃圾箱 " 師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）二、問題思考，商討垃圾處理方法。（一）認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！1 、提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個孩子說）這是什么標(biāo)志？可回收物是什么意思？

8、不可回收物是什么意思？2 、幼兒自由回答。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。（二）討論垃圾分類方法。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧1 、幼兒小組討論。 （引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）2 、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？3 、個幼回答。小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來） ；廚余

9、類、有毒有害類是不可回收垃圾。 （貼圖） （ 配課老師收走記錄表和筆）三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。 （讓孩子多說，讓家長重點解釋）師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？1 、幼兒自由回答。 （師表揚：你真是個搜集信息的小能手！ ）小結(jié)： （結(jié)合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾占領(lǐng)，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品四、實踐操作，試試進行垃圾分類。師：好處多大呀！咱們班里就

10、有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧！ （垃圾要擺放到教室周圍）1 、幼兒操作。小結(jié)：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧！活動反思：“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。（ 4）中班教案垃圾分類含反思活動目標(biāo)：1 認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

11、2 體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。3 引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的垃圾分類。4 遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒訙?zhǔn)備：1 布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2 舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3 可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個?；顒舆^程：1 、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。2 、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。（出示可回收標(biāo)記） ，提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收標(biāo)記） ，提問

12、：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3 、幫助小熊整理垃圾。4 、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。5 、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況?；顒臃此迹骸袄笔黔h(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。（ 5）中班教案垃圾分類活動目標(biāo)：1 認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2 體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。3 初步了解垃圾的危害。4 學(xué)會愛護環(huán)境，不做“禁止”的事?；顒訙?zhǔn)備：1 布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2 舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3 可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個?；顒舆^程：1 、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。2 、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。，提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收標(biāo)記） ，提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3 、幫助小熊整理垃圾。4 、集體檢查，進一步加深幼