九上第二課復(fù)習(xí)課《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、九上第二課復(fù)習(xí)課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)【目標(biāo)確定依據(jù)】1 .課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)我與國家和社會(huì)中認(rèn)識國情，愛我中華了解我國在科技、教育方面發(fā)展的現(xiàn)狀。(2)理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識科技創(chuàng)新的必要性，懂得保護(hù)知識產(chǎn) 權(quán)就是尊重創(chuàng)造，保護(hù)創(chuàng)新。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，努力提高自身素質(zhì)。2 .考試說明要求認(rèn)識國情，愛我中華中“科教興國，創(chuàng)新發(fā)展認(rèn)識科技創(chuàng)新的必要性(2)認(rèn)識教育的重要性理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義(4)懂得保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)就是尊重創(chuàng)造、保護(hù)創(chuàng)新培養(yǎng)創(chuàng)新精神，努力提高自身素質(zhì)3 .教材分析本課的主題是“創(chuàng)新，分別由“創(chuàng)新改變生活與創(chuàng)新永無止境組成，在道德與 法治九年級上冊整冊書具有承上啟下的作用

2、。第一框“創(chuàng)新改變生活闡述創(chuàng)新是 生活的一種方式，讓我們的生活變得更加便捷與多彩。創(chuàng)新是推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng) 力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要，同時(shí)我國改革開放事業(yè)進(jìn)入 攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更需要改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。說明了第一課的堅(jiān)持改革開 放、走向共同富裕必須提高創(chuàng)新，能讓人民群眾通過創(chuàng)新更好地分享發(fā)展成果, 讓中國走向國強(qiáng)民富的創(chuàng)新路。第二框“創(chuàng)新永無止境闡述了我國目前存在創(chuàng)新 能力不強(qiáng)、科技發(fā)展水平總體不高等問題，中國科技創(chuàng)新之路任重而道遠(yuǎn)，需要 加快建設(shè)創(chuàng)新型國家。建設(shè)創(chuàng)新型國家需要貫徹落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、科教興國、 人才強(qiáng)國的發(fā)展戰(zhàn)略，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，營造良好的科技創(chuàng)新發(fā)展

3、環(huán)境，企 業(yè)要不斷提升自主創(chuàng)新能力，公民要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，尊重知識產(chǎn)權(quán)。建設(shè)創(chuàng)新型 國家，是為了早日建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國， 共同努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，為第四單元“和諧與夢想作鋪墊，更 好地說明了創(chuàng)新對實(shí)現(xiàn)中國夢的重要性，知識點(diǎn)緊密相連，環(huán)環(huán)相扣。4 .學(xué)情分析學(xué)生在新課學(xué)習(xí)中已經(jīng)對本課內(nèi)容有了一定的認(rèn)知和理解，但是對知識的靈活運(yùn) 用能力還比較弱，在解題過程中結(jié)合材料解決問題的能力也有所欠缺。學(xué)生需要 掌握答題技巧，在復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練非選擇題時(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)結(jié)合材料和運(yùn)用所學(xué)知 識全面、分角度地答題，用專業(yè)術(shù)語表達(dá)觀點(diǎn)。【教學(xué)目標(biāo)】（-）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1

4、 .感受創(chuàng)新對于個(gè)人生活、國家發(fā)展的重要作用，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)科學(xué)精神、 公共參與等學(xué)科核心素養(yǎng)；2 .在日常生活中不斷提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)，養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。（二）能力目標(biāo)1 .根據(jù)已學(xué)知識自主構(gòu)建思維導(dǎo)圖，提高整合知識的能力；2 .結(jié)合例題說明選擇題以及非選擇題的答題技巧，提升解題能力和舉一反三的能 力;3 .在小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高合作和綜合分析材料的能力。（三）知識目標(biāo)1 .了解我國的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略；2 .理解創(chuàng)新是一種生活方式，創(chuàng)新就在我們身邊；3 .結(jié)合材料說明為什么要?jiǎng)?chuàng)新以及如何建設(shè)創(chuàng)新型國家。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的基本原理和基本觀點(diǎn)以及知識間的聯(lián)系。

5、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)以致用，提高學(xué)生運(yùn)用本課知識能力，從材料中提取信息的能力、答題時(shí)調(diào)動(dòng)和整合知識的能力，結(jié)合材料說明非選擇題的答題技巧?！窘虒W(xué)策略與手段】教學(xué)策略：講授法、討論法、歸納法、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)【課前準(zhǔn)備】1 .學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前根據(jù)課本及導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容提要自主構(gòu)建思維導(dǎo)圖，回顧 舊知。2 .老師的教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制定合理的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)環(huán)節(jié)、課 件?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入列舉我國近幾年在 科技方面取得的成 就。搶答。引導(dǎo)學(xué)生回顧我 國的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā) 展戰(zhàn)略，引出復(fù) 習(xí)主題。環(huán)節(jié)一展示本課點(diǎn)，梳理學(xué)生代表展示課前學(xué)生系統(tǒng)地理解梳理知識整體

6、知識脈絡(luò)?？偨Y(jié)的知識點(diǎn)共同知識之間的聯(lián)梳理知識，回顧舊系，回顧舊知。知識。靈活掌握基礎(chǔ)知識。環(huán)節(jié)二根據(jù)學(xué)生實(shí)際講解1.限時(shí)5分鐘完成限時(shí)訓(xùn)練，扎實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練的情況進(jìn)行補(bǔ)充。10道選擇題?；A(chǔ)知識，加深2.小組討論選擇學(xué)生對基礎(chǔ)知識題，匯總統(tǒng)一答案。的理解、易錯(cuò)易3.講解錯(cuò)題混知識點(diǎn)的區(qū)分。環(huán)節(jié)三1.根據(jù)學(xué)生代表的1.小組討論分析導(dǎo)學(xué)生合作探究、能力提升答題思路分享進(jìn)行學(xué)案的非選擇題，深度學(xué)習(xí)，進(jìn)一相關(guān)的補(bǔ)充。共同歸納解題思路步加深學(xué)生對知2.展示參考答案，引2.學(xué)生代表分享答識點(diǎn)的理解和運(yùn)導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料及題思路，展示小組用，提高學(xué)生閱所學(xué)知識從多角度成果。讀和提取信息能回答問題。力、調(diào)動(dòng)和整合3.歸納非選擇題答題方法。知識的能力、培 養(yǎng)學(xué)生合作探究 精神?！静贾米鳂I(yè)】課時(shí)練檢測卷?！窘虒W(xué)反思】在整個(gè)教學(xué)過程中，教學(xué)思路比較清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)能夠做到充分發(fā)揮學(xué)生的主體 性，但是在每個(gè)學(xué)生講完之后，教師都沒有進(jìn)行總結(jié)，有點(diǎn)流于形式，沒有充分 發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用。設(shè)計(jì)的教學(xué)形式比較單一，沒有給學(xué)生留下充分活動(dòng)、 感知、體驗(yàn)的時(shí)間。同時(shí)教學(xué)語言不夠熟練，出現(xiàn)了幾次口誤，應(yīng)該課前訓(xùn)練自 己的教學(xué)語言，做到善于引導(dǎo)學(xué)生，帶動(dòng)課堂的氣氛。