習作指導教學設計

1、習作指導我的理想教學設計教學內容 :習作指導我的理想教學目標：本次習作的教學目標是能真實地表達自己的內心感 受。內容的表達要具體豐富。力求生動感人。重難點：提高學生有條理地表達的意識和能力。教學過程：導入：同學們，上節(jié)課我們暢談了理想，有的同學表達的比較概括，不 夠具體豐富。有的同學表達的比較直白，不夠生動，形象。怎樣才能 將我們的習作表達的更好呢？今天就讓我們一同比一比“我的理想”習作課。理想。如隱形的翅膀，讓我們憧憬中自由地飛翔。理想，如指路明燈，照亮我們前進的方向。理想，如閃爍的星光，讓我們即使在漆黑的夜晚，也充滿著無限 的遐想。讓我們回憶本組課文中的人物，說說他們的理想。 父親：終于革

2、命事業(yè)為革命事業(yè)犧牲。 周恩來：為祖國富強，為人民幸福，不辭勞苦工作著郝副營長， 張思德，？他們的理想是偉大的崇高的我們也應該這樣的理想。怎樣來有序地表達我的理想呢？請同學們把書翻到 63 頁，默讀習作要求邊讀邊畫出習作要點本次習作提出了哪些要求呢?真實地表達自己內心感受，內容的表達要具體豐富，力求生動感人嘗試前后照應的寫法。怎樣寫具體豐富，生動感人呢？如詞如句修辭方法名言警句變換句式真實感受課前我們已經交流了我的理想，并把理想完成在練筆本上，簡單 說一說你為什么有這樣的理想，你準備怎樣做實現自己的理想呢？你覺得誰的給你留下了深刻的印象？因為他表達清楚了，所以印象比較深刻。師小結：聽了同學們的

3、理想，老師覺得在表達為什么有這樣的理想 時，你可以直接表達好感，也可以把它寫成一段難忘的經歷。還可以 把電視劇中的人物及情景描寫下來。怎樣做實現自己的理想，可以談在寫怎樣做生活中怎樣做， 也可以 用排比句來表達。如果我們把交流的內容按一定順序具體豐富生動感人表達出來。就會成為一篇好文章。小組交流，本次習作，你想先寫什么，再寫什么，最后寫什么？小組成形統(tǒng)一方案，把交流結果匯報給老師。10 分鐘寫文，好了，下面時間，請同學們按一定順序把一課交流的內容，按習作要求重新整理在練筆本上。平改：寫完后，你寫的理想是什么？和同學交流一下。用心聽，他 的文章好在那兒？什么地方值得你學習， 你想給他提出哪些建議？結 合溫馨提示說一說出示一名同學文章，逐段評閱感謝同學們提出的寶貴意見， 修改后表達恰當多了大家一同輕松一 下。在這篇文章里我們修改了那些內容？你伴著優(yōu)美的音樂，讀你的作品嗎？那么請你認真修改你的習作。談一談你修改了哪些地方？老師建議同學們， 還要對自己習作認真修改爭取下次習作課欣賞你 的作品。小結：同學們 “文章不厭百遍改