《鳥的天堂》課件3

1、 大榕樹：大榕樹：這棵這棵大榕樹在大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上廣東省新會縣的天馬河上，已經(jīng)有，已經(jīng)有五百年的歷史，每年都長出許多的根，從樹上倒掛下來，鉆進土里，五百年的歷史，每年都長出許多的根，從樹上倒掛下來，鉆進土里，過過 些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，占地達些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，占地達16畝，這被當畝，這被當?shù)胤Q為地稱為“神樹神樹”、“天堂中得樂園天堂中得樂園”。又因為上面棲息著許多鳥，。又因為上面棲息著許多鳥，被人們成為被人們成為“鳥的天堂鳥的天堂”巴金（巴金（1904）原名）原名李堯李堯(yo)棠棠、字芾字芾(fi)甘甘。四川成都人。四川成都人。 ，1927年

2、赴法國年赴法國留學，寫成了處女作出了長篇小說留學，寫成了處女作出了長篇小說滅滅亡亡，發(fā)表時始用巴金的筆名。，發(fā)表時始用巴金的筆名。1928年年底回到上海，從事創(chuàng)造和翻譯。從底回到上海，從事創(chuàng)造和翻譯。從1929年到年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作出長年中，創(chuàng)作了主要代表作出長篇小說篇小說激流三部曲激流三部曲中的中的家家。 1933年，巴金到廣東新會訪友時，途經(jīng)新會天馬河，看年，巴金到廣東新會訪友時，途經(jīng)新會天馬河，看到一株到一株500年樹齡的大榕樹，于是寫下了膾炙人口的年樹齡的大榕樹，于是寫下了膾炙人口的鳥的鳥的天堂天堂。教學目標：教學目標：1.認識8個生字，會寫14個生字。2.有感情地朗讀

3、課文，會背誦課文中自己喜歡的部分。3.邊讀邊想象畫面，感受南國的美麗風光，體會作者熱愛大自然的思想感情。4、領悟作者抓住景物特點進行描寫的表達方法。重點難點：重點難點：1.想象“鳥的天堂”的美麗景象，體會作者兩次去“鳥的天堂”的不同感受。2.體會描寫大榕樹特點的語句。教學設計：教學設計：第一課時：第一課時：熟讀課文，讀準字音，讀通語句，理清課文層次。熟讀課文，讀準字音，讀通語句，理清課文層次。第二課時：第二課時：1.細讀課文，體會大榕樹的特點；感受鳥的天堂細讀課文，體會大榕樹的特點；感受鳥的天堂群鳥紛飛的壯觀景象。群鳥紛飛的壯觀景象。2.美讀課文，邊讀邊想象南國的美麗風光。美讀課文，邊讀邊想象

4、南國的美麗風光。 mng jing l rng白茫茫 劃槳 規(guī)律 榕樹 x yo xi po縫隙 照耀 應接不暇 拋棄 cn ln gn zh zh燦爛 竹竿 一支樂曲 一株榕樹 Sho j樹梢 靜寂 不可計數(shù)：不可計數(shù)：沒有辦法來計算，形容數(shù)量多。沒有辦法來計算，形容數(shù)量多。應接不暇：應接不暇：形容人或事情很多，接待，應形容人或事情很多，接待，應 酬不過來。文中指鳥太多，看酬不過來。文中指鳥太多，看 不過來。不過來。 留戀：留戀：舍不得離開。舍不得離開。近義詞：茂盛茂密 反義詞：逼近遠離 陸續(xù)連續(xù) 靜寂喧鬧 漸漸逐漸 光明黑暗 展示展現(xiàn) 茂盛枯萎 顫動抖動 逼近靠近 不可計數(shù)數(shù)不勝數(shù) 應接不

5、暇目不暇接默讀課文，思考：巴金爺爺默讀課文，思考：巴金爺爺幾次幾次經(jīng)過經(jīng)過鳥的天堂？看到的景象有鳥的天堂？看到的景象有什么不同什么不同？ 兩次兩次。 第一次第一次是在是在黃昏，黃昏，鳥都棲息了，因此作者鳥都棲息了，因此作者著重描寫了著重描寫了“天堂天堂”大榕樹大榕樹的奇特景象。的奇特景象。 第二次第二次是在第二天是在第二天早晨早晨，太陽剛剛升起的，太陽剛剛升起的時候，正是鳥兒最活躍的時刻，所以著重寫的時候，正是鳥兒最活躍的時刻，所以著重寫的事事“天堂天堂”的的“居民居民”鳥兒鳥兒熱鬧活動的情景。熱鬧活動的情景。再次默讀課文，思考作者是按再次默讀課文，思考作者是按什么樣的順序來寫這篇文章的？什么

6、樣的順序來寫這篇文章的？文章可以分為幾個段落？文章可以分為幾個段落？ 按照按照游覽順序游覽順序 第一部分（第一部分（1-4）作者和朋友）作者和朋友劃船出去游玩劃船出去游玩。 第二部分（第二部分（5-9）第一次第一次經(jīng)過鳥的天堂見到經(jīng)過鳥的天堂見到大大 榕樹榕樹的景象。的景象。 第三部分（第三部分（10-13）第二次第二次經(jīng)過鳥的天堂見經(jīng)過鳥的天堂見到到群鳥歡鬧群鳥歡鬧的景象。的景象。 第四部分（第四部分（14）作者對鳥的天堂的）作者對鳥的天堂的留念和留念和贊美贊美課文寫出了榕樹的什么特課文寫出了榕樹的什么特點？畫出描寫榕樹特點的點？畫出描寫榕樹特點的句子句子一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛

7、。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。 我機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。 榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！ 美麗翠綠新的生命返回課文寫出了這里的鳥有課文寫出了這里的鳥有什么特點？從文中畫出什么特點？從文中畫出有關的句子。有關的句子。 起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥

8、飛了起來。接著有看見第二只，第三只。我繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。鳥: 種類多 數(shù)量多 姿態(tài)多 歡快 我注意地看著，眼睛我注意地看著，眼睛應接不應接不暇暇，看清楚了這只，看清楚了這只，又又錯過了那錯過了那只，看見了那只，只，看見了那只，另另一只又飛起一只又飛起來了。來了。 一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。 牛背鷺牛背鷺 白鷺白鷺 第二次去“鳥的天堂”看到的景色與第一次為什么不同？第一次： 樹 大 茂盛第二次： 鳥 多 歡快 （傍晚）（早晨）

9、贊美 第一個為什么加引號，第一個為什么加引號，第二個不加引號？第二個不加引號？ 第一個加引號是因為這是引用別人的話，第一個加引號是因為這是引用別人的話，指的是大榕樹。指的是大榕樹。 第二個不加引號是因為作者親眼看到了，鳥第二個不加引號是因為作者親眼看到了，鳥兒在這棵大榕樹上生活的快樂、自由、幸福，兒在這棵大榕樹上生活的快樂、自由、幸福，是真正的鳥的天堂是真正的鳥的天堂什么原因使這棵榕樹成為“鳥的天堂”？總結總結 大榕樹被大自然賦予了旺盛大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力，成為鳥的天堂，作為的生命力，成為鳥的天堂，作為人類也要保護動物，保護環(huán)境，人類也要保護動物，保護環(huán)境，保護大自然。保護大自然。昨天是我的眼睛騙了我，那昨天是我的眼睛騙了我，