7大衛(wèi)科波菲爾節(jié)選同步習(xí)題解析版

1、大衛(wèi)？科波菲爾（節(jié)選）同步習(xí)題一、選擇題1.下列有關(guān)名著大衛(wèi)？科波菲爾的表述，不正確的一項是（）A.大衛(wèi)科波菲爾是英國著名作家查爾斯狄更斯的代表作，也是一部“半自傳體” 的小說。不同時代的人談起這部作品，都會為書中主人公坎坷而又富有傳奇性的故事所吸 引，也由此體會人生的樂趣與艱辛。B.小說通過主人公大衛(wèi)一生的悲歡離合，多層次地揭示了當時社會的真實面貌，突出地表 現(xiàn)了金錢對婚姻、家庭和社會的腐蝕作用。大衛(wèi)的保姆佩葛蒂教導(dǎo)大衛(wèi)“永不卑賤，永不 虛偽，永不殘忍”，這可以成為我們每個人的做人箴言。C.大衛(wèi)生命中的吉神是他的第二任妻子，也就是維克菲律師的女兒阿格妮絲。阿格妮絲是 一個聰慧、善良的女子，對

2、待大衛(wèi)很友善，幫助大衛(wèi)確立健全的人格，大衛(wèi)最終意識到： 阿格妮絲才是他最理想的伴侶。D.這部小說的藝術(shù)魅力，不在于曲折生動的結(jié)構(gòu)或跌宕起伏的情節(jié)，而在于一種現(xiàn)實的生 活氣息和抒情的敘事風格。小說細節(jié)刻畫生動傳神，環(huán)境描寫也很有功力，尤其是雅茅斯 那場海上風暴，寫得氣勢磅礴，生動逼真，令人有身臨其境之感?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生閱讀名著以及積累文學(xué)常識的能力。名著閱讀考查，考點大多落在 主要人物、重要情節(jié)和主題理解上，能力層級多為“識記”。題型多采用填空題、選擇題 和簡答題，考生只需要在平時多“識記”基本的名著知識，了解名著的名段名角即可。本 題考查了大衛(wèi)？科波菲爾的有關(guān)情節(jié)。答題時要認真

3、閱讀題干，做好與原文的對比，細 致分析有關(guān)故事情節(jié)和人物性格特點等，B項，“大衛(wèi)的保姆佩葛蒂教導(dǎo)大衛(wèi)永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍”錯誤?！坝啦槐百v，永不虛偽，永不殘忍”這句話是大衛(wèi)科波菲爾姨媽告誡大衛(wèi)科波菲爾的。故選 R2 .依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）民族區(qū)域 制度是我國的一項基本政治制度，是中國特色解決民族問題的正確道路的重要內(nèi)容和制度保障。在郁達夫先生筆下，北國的秋顯得那樣 、悲涼，秋味十足。他細細 ,好不容易才想出了一個解決問題的方案。A.自制 清凈琢磨B.自治清靜 捉摸C.自治 清靜琢磨D.自制 清凈 捉摸【答案】C【解析】本題考查學(xué)生結(jié)合語境辨析近義詞語的能力。

4、辨析詞語運用得恰不恰當，可從多 方面分析。解答此類題目，必須了解所提供詞語的詞義。詞性、程度輕重、范圍大小、適 用對象、感情色彩等，必須抓住同義詞或近義詞的不同語素的意義進行區(qū)別，必須結(jié)合具 體的語言環(huán)境進行辨別篩選。第一空，自制：自我控制或者自己制作?？梢杂糜谡晤I(lǐng)域，也可用于工程界。自治：“自治”指的是民族、地區(qū)、團體等受其所隸屬的國家、政府或上級單位領(lǐng)導(dǎo)外，對自己的事務(wù)行使一定的權(quán)力。一般用于政治領(lǐng)域。語境說的是民族區(qū)域制度，故選用“自治”。第二空，清凈：形容詞，指清澈或沒有事物打擾。清靜：既可作形容詞又可作動詞。作形 容詞時指安靜、不嘈雜；作動詞時指使安靜、不嘈雜。語境說的是北國的秋安

5、靜的，故選 用“清靜”。第三空，捉摸：猜測、預(yù)料，一般用于否定句。琢磨：指反復(fù)思索、考慮。結(jié)合語境說的“好不容易才想出了一個解決問題的方案”，此處說的是他反復(fù)考慮，故選用“琢磨”。故選Co3 .下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A.在這座江南園林里，你可以肆無忌憚地在任何一個地方停下來，坐下來，駐足觀摩。B.各單位務(wù)必完善請假制度，對那些請三天假休息十天，甚至“黃鶴一去不復(fù)返”，久假 不歸的人要嚴肅處理。C.歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平再現(xiàn)了鄧小平同志帶領(lǐng)黨和人民慘淡經(jīng)營.開創(chuàng)“有中國特色的 社會主義”的那段歷史，給人民深刻的思想啟示和全景式的藝術(shù)享受。D.黃賓虹自己曾慨嘆“曲高和夏.”，說：“我的

6、畫，三十年后，或許為人所知?！薄敬鸢浮緿【解析】本題考查正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及 詞語的意思從三個方面綜合考慮分析，即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩 不明、斷詞取義、對象誤用、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯誤使用類 型。A項，“肆無忌憚”，任意妄為，沒有一點兒顧忌，貶義詞。語境中并無貶義，用在此處 不合語境。B項，“久假不歸”，長期借去，不歸還。句中誤把“假”理解為“請假”，把該成語理 解成“長期請假不回來”，屬于望文生義。C項，“慘淡經(jīng)營”形容苦費心力地經(jīng)營籌劃。本句形容開創(chuàng)中國特色社會主義的那段歷 史的艱難，應(yīng)改為“簞路藍褸”。

7、“簞路藍褸”指駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山 林，形容創(chuàng)業(yè)艱苦。D項，“曲高和寡”舊時指知音難得?，F(xiàn)比喻言論或藝術(shù)作品不通俗，能理解或欣賞的人很少。語境中黃賓虹因為不通俗，很少有人能懂。使用正確。故選Do二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，回答問題。脫離十八層地獄愛德華莫厄里今天，在戲院般擁擠的法庭上，當昆斯區(qū)地方檢察官文森特奎因在為路易斯霍夫納的自由而施展辯才時，這位服無期徒刑者看到束縛自己長達12年之久的鐐銬熔化了。幾分鐘之后，這個不再是謀殺犯的消瘦的囚徒聽到法官彼得法雷爾準予了奎因先生 的訴求。霍夫納先生凝視了一會兒法官席。他哽咽了，微笑了。滿意的議論聲輕輕地從擁擠的 聽眾席上傳來，聽

8、眾中有霍夫納的親友，以及由有名望的紐約人組成的霍夫納聲援委員會 的成員。今天的法律程序?qū)嶋H上是不得人心的，因為霍夫納先生仍然被依照法律程序，作為1940年昆斯區(qū)酒吧女兇殺案的兇手再次受審。法雷爾法官在11月10日駁回了對這位布魯克林人的指控，為奎因先生即將提出的免 除起訴的申請鋪平了道路。法雷爾法官裁定，1941年審判中對霍夫納可能有幫助的證據(jù)此次出庭不能作為呈堂證 供。這些證據(jù)包括在警察局進行嫌疑人認定時的一些速記底稿。當時，一個叫斯蒂芬哈 爾基亞斯的侍者認定，霍夫納就是在一間牙買加酒吧搶劫案中殺死酒吧招待的人。在審訊 時，哈爾基亞斯證實他第一次被帶進去指認嫌疑人時并沒有認出霍夫納，但第二次

9、認出了 他。哈爾基亞斯先生在審訊時作證說，他第一次沒有認出來是因為沒有看出霍夫納的側(cè) 面。他說，第二次他去嫌疑人關(guān)押室時看見了他的側(cè)面。但是那些速記底稿一一在審訊中從來未被引用一一確切表明哈爾基亞斯在第一次進出時就已經(jīng)看清了霍夫納的輪廓。法雷爾法官指出，如果當時承審法官知道這一點，他會直 接宣布無罪釋放。知道自己的命運時，霍夫納狂喜不已。他一會兒哭，一會兒又笑了。他用激動得發(fā)顫 的聲音說，他感謝這么些年來一直努力幫助他獲得自由的人們。紐約世界電訊與太陽報于1947年介入這一案件，那時霍夫納的朋友指出了在對他的訴訟與量刑中的某些破綻。從那時起，本報馬不停蹄地進行推翻定罪的工作。在電視攝像機和閃光

10、燈的包圍中，霍夫納站在長島市法庭上，與他的律師哈里安德 森和前地方法官利奧希利以及偵探伯納德阿盧克握手。他們?yōu)榱耸够舴蚣{離開丹尼莫 拉監(jiān)獄做了大量的、堅持不懈的工作?！澳愀械酵纯鄦幔芬姿?？” 一個記者問。“不，我不覺得痛苦?！被舴蚣{歇一口氣說?！爱斚癜⒈R克偵探、安德森先生、希利法官和愛德華莫厄里先生這樣的人幾年里馬不停蹄地為我奔波時，我怎么會痛苦呢？我認為這件事在任何一個別的國家都不可能發(fā)生一這么多人如此盡力幫助一個他們并不認識的人?！保ㄓ袆h改）注此文獲1953年普利策地方專題報道獎。路易斯霍夫納是布魯克林不名一文的小 職員，當時正因被指控搶劫一間酒吧員工的工資而在丹尼莫拉監(jiān)獄服刑，他發(fā)誓說

11、他從未 干過此事。莫厄里經(jīng)過五年的深入調(diào)查，澄清了霍夫納的冤情。4.下列對文章的概括與分析，不正確的一項是（）A.霍夫納被認定為昆斯區(qū)酒吧女兇殺案的兇手，是因為侍者哈爾基亞斯第一次指認嫌疑人 時就認出了霍夫納。B.作者一開始就將結(jié)果告訴讀者，既安慰了那些關(guān)注此案的人，同時又吸引了那些不熟悉 案情的讀者的視線。C.霍夫納一案牽動了不少人的心，作者自 1947年起，經(jīng)過五年的深入調(diào)查，最終澄清了 霍夫納的冤情。D.文章采用了倒敘的手法，設(shè)置懸念，扣人心弦，激發(fā)了讀者的好奇心，這為后面敘述案 情做了鋪墊。5 .畫線部分的細節(jié)描寫對刻畫人物形象有什么作用？6 .霍夫納蒙冤達12年之久，在回答記者的提問

12、時，竟然說“不覺得痛苦”。霍夫納為什 么會這樣說?4.【答案】A【解析】本題考查把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的能力。解答此類題目，學(xué)生首 先通讀全文，重點讀與選項內(nèi)容相關(guān)的段落，進而分析內(nèi)容，提煉重要信息，然后與選項 內(nèi)容進行比較，并結(jié)合上下文判斷正誤。A項，根據(jù)原文“在審訊時，哈爾基亞斯證實他第一次被帶進去指認嫌疑人時并沒有認出 霍夫納，但第二次認出了他無罪釋放”可知，“是因為侍者哈爾基亞斯第一次指認嫌 疑人時就認出了霍夫納”分析有誤。故選A。5【答案】寫出了霍夫納得知自己沉冤得雪時的狂喜和激動，為讀者勾勒出一個栩栩如 生，有血有肉的人物形象；讓人感到真實可信，如身臨其境般地感受到霍夫

13、納當時的激 動心情，引起讀者的情感共鳴?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞人物形象以及手法的能力。解答此類題目，要掌握人物塑造的手 法，然后勾畫出相關(guān)描寫的句子，分析運用的描寫手法，結(jié)合上下文品味效果。畫線部分通過“一會兒哭” “一會兒又笑” “激動” “發(fā)顫”等細節(jié)描寫，烘托了霍夫納 沉冤得雪時狂喜激動的心情，塑造了一個有血有肉的人物形象。文中畫線部分的細節(jié)描寫 富有表現(xiàn)力，能起到以小見大，吸引讀者的作用，增強了文章的可讀性。6【答案】霍夫納蒙冤 12年，是因為誤判而非誣告，從法律程序上來說是合法的；霍 夫納服刑期間，親友以及那些素不相識的人為替他昭雪付出了艱苦的努力，這讓他覺得自 己很幸運，內(nèi)心充滿感激

14、；人們對他的人文關(guān)懷溫暖了他的心靈?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生篩選整合信息、分析歸納內(nèi)容要點的能力。解答此類題目，應(yīng)先審 題，根據(jù)題干要求，重點閱讀相關(guān)段落，篩選出相關(guān)信息，并歸納概括、分點作答。解答本題，要抓住事情本身的性質(zhì)，更重要的是抓住周圍人對主人公的態(tài)度，從而探究出 人文關(guān)懷這一主題。從原文“法雷爾法官指出，如果當時承審法官知道這一點，他會直接 宣布無罪釋放”中可知，霍夫納的蒙冤屬于誤判，并不是誣告或?qū)に匠?。而在霍夫納服刑 期間，他的親友以及一些素不相識的人幾年里馬不停蹄地為他奔波，“為了使霍夫納離開 丹尼莫拉監(jiān)獄做了大量的、堅持不懈的工作”，讓他身懷感激?！斑@么多人如此盡力幫助 一個他們并

15、不認識的人”，這種人文關(guān)懷溫暖了他的心靈，使他并不覺得痛苦。（二）閱讀下面的文字，回答后面的問題。大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）狄更斯“喂！ ”姨婆說道，“我已經(jīng)給他寄了封信，告訴他他和我會有番理論！”“要把我一一交給一一他嗎？"我結(jié)結(jié)巴巴地說?！拔也恢溃币唐耪f，“還要看情形呢?！甭牭竭@話，我一下就泄了氣，情緒低落，好不傷心。姨婆似乎沒有注意到我，她自顧 自從衣柜里拿出一件粗布圍裙并穿上，親手洗茶杯；把茶杯洗凈后放到茶盤上，再把桌布 疊好放在茶杯上。這之后，她又用小掃帚掃面包皮屑，一直掃到地毯上一點纖塵都沒有； 接著她又收拾打掃那本已被收拾打掃得無可挑剔的房間。當這一切家務(wù)已干得令她滿意

16、了，她才取下手套，解下圍裙疊好，放回衣柜里某個專門的角落。她把她的針線盒拿到打 開的窗子前的桌上，坐了下來開始干活?！疤芈逦榈滦〗悖皇盏侥愕男?，我就感到，為了更合情理地表示我本人，或許也為 了更表示對你的尊敬"“謝謝你，”姨婆尖銳地看著他說，“你不必在意我?！薄斑€是親自面談比借信交談要好，”謀得斯通先生繼續(xù)說道，“雖說旅途不便。這個 倒霉的孩子，他已拋棄背離了他的朋友和職責一一這個倒霉的孩子，在我那親愛的亡妻生 前生后，都給家里引來了許多的紛擾和不安。他有一種陰郁逆反的心理，一種粗暴野蠻的 脾氣，一種不馴服不聽管教的氣質(zhì)。家姐和我都曾努力想改變他的惡習(xí)，卻毫無成效。”謀得斯通小姐說

17、道：“我再補充一句，我認為這孩子是世界上所有的孩子中最壞的一 個，“太過分了 ！ ”姨婆說道?！翱墒聦嵣弦稽c也不過分?！敝\得斯通小姐說。謀得斯通先生接著說：“我曾讓這孩子去從事一種受尊重的職業(yè)，并置他于我一個朋 友照顧下，但他不喜歡那職業(yè)；他跑走了，成為一個四處流浪的叫花子，衣衫襤褸地到這 兒向你特洛伍德小姐求哀告憐?！薄斑€是先說那受人尊敬的職業(yè)吧，”姨婆說，“如果他是你的孩子，我想，你也會那 么把他送去從事嗎？再假設(shè)，如果那可憐的孩子一一也就是他的母親一一還活著，他也要 去投身那受人尊敬的職業(yè)吧，是嗎？”“我深信，”謀得斯通歪了歪頭說，“凡是我和家姐一致認為最好的事，克萊拉都對 其沒有異議。

18、”“唉！ ”姨婆說，“不幸的吃奶娃娃！”“那可憐的孩子的年金也和她不復(fù)存在了嗎?“也和她一樣不復(fù)存在了謀得斯通先生答道。“那么那筆小小的財產(chǎn)一一就是那座房子和那花園“我的亡妻愛她的第二個丈夫，”謀得斯通先生說道，“毫無保留地信任他?！澳愕耐銎蓿壬?，是一個最沒頭腦、最不快活、最不幸的吃奶娃娃?！币唐艑λ麚u 搖頭說，“你還有什么要說呢？”“特洛伍德小姐，”他答道，“我到這兒來是要把大衛(wèi)帶回去。按照我認為最恰如其 分的方法處置他。如果你袒護了他一次，你就得永遠袒護他。我來這兒把他帶走，如果他 不，我的門從此不再為他開?！蔽乙唐藕軐Ｗ⒌芈犨@番話。她坐得直挺挺的，雙手疊放在膝蓋上，忿忿地盯著那說話 的

19、人等他說完?！斑@孩子要說什么呢？"姨婆說道，“你愿意走嗎，大衛(wèi) ？”我用“不”字回答。我乞求我的姨婆看在我父親的份上照顧我，保護我。姨婆把我拉到她身邊，對謀得斯通先生說：“你可以走了；我要來試試這個孩子。如 果他真像你說的那樣，至少我還可以像你做的那樣去對待他。不過，你說的話我一點也不 相信?！薄澳阋詾槲也恢?，”姨婆極其尖銳地說，“你讓那可憐的、不幸的、誤入歧途的吃 奶娃娃過的什么日子嗎？你以為我不知道，當你向她套近乎時一一我敢說，你對她賣弄風 情時裝得對鵝都不敢噓一聲一樣一一對那軟弱的小人是何等可悲的日子嗎？現(xiàn)在我就是看 到了你，也聽到了你！誰會像謀得斯通先生一開始那樣柔順聽話！

20、那個可憐的、上當?shù)摹?沒頭腦的孩子從沒見過這樣的男人。他是用糖做成的。他崇拜她。他溺愛她的兒子一一非 常非常溺愛他！他要做這孩子的第二個父親，他們要一起生活在開滿玫瑰的樂園里，是 吧？呸！滾開！滾！”姨婆說?！爸\得斯通先生，”她向他搖著手指說，“在那沒有頭腦的吃奶娃娃眼里，你是個專 橫的君王，你傷了她的心。你利用她弱點里最大的那部分給了她致命的創(chuàng)傷。這事實使你 心安了?！痹谶@當兒，他一直站在門邊，面帶某種微微笑意打量姨婆，不過他的黑眉黑眼重重擰在一起了。我看得出，雖然他仍然掛著微笑，臉色已變了，并像剛跑過那樣喘著氣。“祝你好，先生！”姨婆說，“再見！也祝你好，小姐?！敝\得斯通小姐沒有回答一個字

21、，慎重地挽起她弟弟的胳膊，大模大樣地走出了那小屋。她的臉色漸漸緩和，我誠懇地摟住她的脖子去吻她。就這樣，我在一個全新的環(huán)境中 開始了我的新生活。（有刪改）7 .下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）A.謀得斯通說凡是自己和姐姐一致認為最好的事，克萊拉都沒有異議，這從側(cè)面反映出克 萊拉在家中沒有地位和話語權(quán)的事實。8 .特洛伍德多次用“吃奶娃娃”稱呼克萊拉，體現(xiàn)了她對克萊拉“哀其不幸，怒其不爭”的態(tài)度，同時也包含著對謀得斯通的憤怒。C.特洛伍德起初并不想收留大衛(wèi)，但當她看到謀得斯通姐弟的嘴臉后，知道大衛(wèi)跟著他們 不會有幸福的生活，最終決定收留大衛(wèi)。D.本文主要記敘了特洛伍德和謀得斯通

22、姐弟倆圍繞著大衛(wèi)科波菲爾的歸屬問題所展開的激烈矛盾沖突。9 .下列對小說藝術(shù)特點的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.開頭的“聽到這話，我一下就泄了氣，情緒低落，好不傷心”與結(jié)尾的“我誠懇地摟住 她的脖子去吻她”是伏筆與照應(yīng)的關(guān)系。B. “姨婆似乎沒有注意到我” 一段寫的是從“我”的視角觀察到的姨婆勞作的情形， 其背后有一個惴惴不安的“我”。C. “他是用糖做成的是吧？”運用第三人稱寫克萊拉眼中謀得斯通的“美好”形象， 反映了特洛伍德對謀得斯通虛偽本性的清醒認知。D.文章注重不同人物的情緒隨著矛盾的發(fā)展而發(fā)生的變化，如特洛伍德小姐開始比較克制，后來逐漸變得憤怒，最后漸漸緩和。9 .特洛伍德小姐是

23、世界文學(xué)史上一個經(jīng)典形象，請談?wù)劚疚氖侨绾嗡茉爝@一形象的。10 . “我”在文中有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。7 .【答案】C【解析】本題屬于綜合考查題，考查對小說思想內(nèi)容的分析與概括。解答這類題目，首先 要題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。C項，“起初并不想收留大衛(wèi)”錯。根據(jù)原文“我不知道” “還要看情形呢”判斷，應(yīng)是 特洛伍德起初并沒有決定是否收留大衛(wèi)。故選Co8 .【答案】A【解析】本題屬于綜合考查題，考查對小說藝術(shù)特點的分析與鑒賞。解答這類題目，首先 要題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。A項，“是伏筆與照應(yīng)的關(guān)系”錯誤。后者照應(yīng)了前者，但前者并不是后者

24、的伏筆。伏筆 是指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。此處，前者并不是對后者的 某種提示或暗示。故選Ao9 【答案】語言描寫。文章通過描寫特洛伍德小姐為維護“我”的利益而與謀得斯通進 行的語言交鋒，體現(xiàn)她剛正仁慈的形象特點。動作描寫。文章詳細描寫了特洛伍德收拾 家務(wù)時的動作，突出了她勤勞能干的形象特點。對比手法。在對待“我”的態(tài)度上，文 章將特洛伍德與謀得斯通進行對比，突出了她的仁慈?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞作品人物形象和藝術(shù)手法的能力。小說塑造人物的方法主要有正面 描寫和側(cè)面描寫，正面描寫包括動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、肖像描寫 等；側(cè)面描寫包括他人他物的襯托和環(huán)境描寫

25、（自然環(huán)境與社會環(huán)境）等。分析人物形象 首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象 特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作 品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事 例。聯(lián)系本文，文章主要通過描寫特洛伍德小姐的言語、動作，并通過將她與謀得斯通進行對 比的手法塑造了她的形象。如“姨婆極其尖銳地說，你讓那可憐的、不幸的、誤入歧途 的吃奶娃娃過的什么日子嗎？你以為我不知道呸！滾開！滾！ ”，通過對特洛伍德 小姐的語言描寫，寫她與謀得斯通姐弟的激勵交鋒，體現(xiàn)了她的剛正仁慈；第四段通過對 特洛

26、伍德小姐的動作描寫，“姨婆似乎沒有注意到我，她自顧自從衣柜里拿出一件粗布圍 裙并穿上，親手洗茶杯；把茶杯洗凈后放到茶盤上，再把桌布疊好放在茶杯上。這之后， 她又用小掃帚掃面包皮屑，一直掃到地毯上一點纖塵都沒有；接著她又收拾打掃那本已被 收拾打掃得無可挑剔的房間。當這一切家務(wù)已干得令她滿意了，她才取下手套，解下圍裙 疊好，放回衣柜里某個專門的角落。她把她的針線盒拿到打開的窗子前的桌上，坐了下來 開始干活”，來表現(xiàn)她的勤勞能干；在對待“我”的態(tài)度上，文章將特洛伍德小姐與謀得 斯通姐弟的虛偽狡詐進行了對比，突出了她的仁慈和正直。10【答案】“我”是小說中的線索人物，處于矛盾的中心，本文情節(jié)是以“我”

27、的所見所聞為線索展開的，“我”推動了情節(jié)的發(fā)展?！拔摇笔亲髡叩那楦斜磉_者，對謀得斯 通的恐懼、對姨婆的依戀既從側(cè)面表現(xiàn)了兩個人物不同的形象，又傳達出了作者的情感。以“我”為故事的講述者，增強了故事的真實性和感染力?！窘馕觥勘绢}主要考查鑒賞人物形象作用的能力。這類題可以從兩個大的角度考慮：一是內(nèi)容上，二是結(jié)構(gòu)上。內(nèi)容上是指該人物與環(huán)境、人物、主題、讀者之間的作用；結(jié)構(gòu)上是指該人物本身的作用，和該人物與情節(jié)之間的作用?！拔摇保ǖ谝蝗朔Q）在小說中的作用，可以從情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造、作者情感表達、講述效果等方面考慮。本文從情節(jié)發(fā)展上來看，“我”是線索人物，故事情節(jié)是以“我”的所見所聞為線索展開的，“

28、我”的存在推動了情節(jié)的發(fā)展；從作者情感表達上看，“我”作為作者情感表達的代言者，傳達了作者的情感，表達了對謀得斯通姐弟的恐懼和對姨婆特洛伍德小姐的依戀，且從側(cè)面突出了特洛伍德小姐仁慈剛正和謀得斯通姐弟虛偽狡詐的形象特點；從講述效果上看，以第一人稱“我”來講述故事，增強了故事的真實性和藝術(shù)感染力。三、語言表達閱讀下面的文字，完成各題?，F(xiàn)今，“德國制造”顯然成了高品質(zhì)的代名詞，而140多年前情況則剛好相反。1886年1月20日，英國調(diào)查員發(fā)現(xiàn)德國索林根城有上百家“山寨”作坊大肆仿造英國刀具，并在刀具上打上了 “謝菲爾德制造”的質(zhì)量檢查印章。為了 ,他們先將貨品運到英國，再從英國出口到世界各地。丑聞

29、曝光后，英國企業(yè)家無比憤怒，他 _們發(fā)起了抵制德國產(chǎn)品的行動。英國政府規(guī)定英國本土和殖民地市場從德國進口產(chǎn)品都需注明“德國制造”，由此將英國產(chǎn)品與德國產(chǎn)品區(qū)分開來?！暗聡圃臁?由此成為一個法律新詞，也在某種程度上成了假冒偽劣的代名詞。在抗議和“白眼”中，索林根城的很多企業(yè)倒閉了。德國人沒有抗議，沒有 ,而是開始反?。海ǎ┧麄儾辉倜つ繑U大生產(chǎn)，而是開始 ,專注于生產(chǎn)高質(zhì)量、經(jīng)久耐用的產(chǎn)品。在這場質(zhì)量斗爭中，德國的工匠精神萌芽并迅速成長。一方面，它和誠實守信、敬業(yè)守責的民族精神密切相關(guān)；另一方面，得益于企業(yè)大幅提高產(chǎn)業(yè)工人待遇。此前，德國工 人工資低、工作時間長、工作環(huán)境差，很難想象他們一邊餓著

30、肚子一邊還能有的追求。時至今日，德國藍領(lǐng)的收入和白領(lǐng)不相上下。11 .依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ˋ.自欺欺人辯解宵衣阡食精益求精B.自欺欺人爭辯臥薪嘗膽精雕細琢C.掩人耳目爭辯宵衣阡食精雕細琢D.掩人耳目辯解臥薪嘗膽精益求精12 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他們發(fā)起了抵制德國產(chǎn)品的運動。英國政府規(guī)定英國本土和殖民地市場從德國進口的產(chǎn)品都需注明“德國制造”，以此將英國產(chǎn)品與德國產(chǎn)品區(qū)分開來。B.他們發(fā)起了抵制德國產(chǎn)品的行動。英國政府規(guī)定英國本土和殖民地市場從德國進口的產(chǎn)品都需注明“德國制造”，以此將德國產(chǎn)品與英國產(chǎn)品區(qū)分開來。C.他們發(fā)起了抵制德國產(chǎn)

31、品的運動。英國政府規(guī)定英國本土和殖民地市場從德國進口的產(chǎn)品都須注明“德國制造”，以此將德國產(chǎn)品與英國產(chǎn)品區(qū)分開來。D.他們發(fā)起了抵制德國產(chǎn)品的行動。英國政府規(guī)定英國本土和殖民地市場從德國進口的產(chǎn)品都須注明 “德國制造”，以此將英國產(chǎn)品與德國產(chǎn)品區(qū)分開來。13 .下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.不是廉價產(chǎn)品，不是低價格，而是好質(zhì)量才能占領(lǐng)全球市場！B.占領(lǐng)全球市場靠的不是廉價產(chǎn)品，不是低價格，而是好質(zhì)量！C.占領(lǐng)全球市場靠的是好質(zhì)量，不是廉價產(chǎn)品，不是低價格！D.占領(lǐng)全球市場靠的不僅是低價格和廉價產(chǎn)品，還有好質(zhì)量！11 .【答案】D【解析】本題考查近義詞語的辨析能力。應(yīng)對此類試

32、題一定要結(jié)合語境，從近義詞語的語意側(cè)重點、語體色彩、感情色彩、語法功能等角度加以辨析。作答時，可先選擇自己較為 熟悉的詞語來逐個排除選項，最終得出正確答案。“掩人耳目”的意思是遮著別人的耳朵和眼睛，比喻以假象蒙騙別人?！白云燮廴恕钡囊?思是用自己都難以置信的話或手法來欺騙別人；既欺騙自己也欺騙別人。根據(jù)語境可知， 德國人的做法是對消費者的欺騙，并沒有欺騙自己，應(yīng)選用“掩人耳目”，據(jù)此排除A、B兩項?！芭P薪嘗膽”的意思是形容人刻苦自勵，立志雪恥圖強。“宵衣阡食”的意思是天不亮就 穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。根據(jù)修飾對象“德國人”開始專注提高產(chǎn)品質(zhì) 量的行為可知，應(yīng)選用“臥薪嘗膽”，據(jù)此

33、排除 C項?！熬媲缶钡囊馑际呛昧诉€求更好?！熬窦氉痢敝笇τ衿骶毜氐褡?，比喻做事認真細致。結(jié)合前后文“工匠精神萌芽并迅速成長”和“追求”的內(nèi)容，應(yīng)選用“精益求精”。故選Do12 .【答案】C【解析】本題考查辨析并修改病句的能力，應(yīng)對此試題要注意明確病句的類型，以及典型 的錯例，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度對句子進行分析；做題時還要比較四個選項的不同，從不同 點入手結(jié)合病句知識分析作答即可。文中畫橫線的句子有三處語?。阂皇恰鞍l(fā)起行動”搭配不當，可將“行動”改為“運動”；二是“都需注明”表意不準確，根據(jù)語境可知，應(yīng)是“必須”注明，而不是“需要”注明，故應(yīng)改為“都須注明”，以強調(diào)其必要性；三是“將英國產(chǎn)品與德國產(chǎn)品區(qū)分 開來”語序不當，語段是以“德國制造”為中心展開的，根據(jù)句意可知，是要將德國產(chǎn)品 特別標明，以此來表示其不是英國的產(chǎn)品，故應(yīng)改為“將德國產(chǎn)品與英國產(chǎn)品區(qū)分開 來”。故選Co13 .【答案】B【解析】本題考查語句連貫。填寫銜接句一定要結(jié)合整個語段的語境，分析四個選項的不同，結(jié)合不同點主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用，情感基調(diào)，前后的邏輯 順序和音韻和諧的角度選取答案。結(jié)合下文“他們不再盲目擴大生產(chǎn)” “專注于生產(chǎn)高質(zhì)量，經(jīng)久耐用的產(chǎn)品”分析可知，反省的內(nèi)容應(yīng)是對之前