初中物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(五至八章)

1、第五章 透鏡及其應(yīng)用王深國【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能記住凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。 2. 通過實(shí)驗(yàn)，會(huì)探究凸透鏡成像的規(guī)律。 3.能說出凸透鏡成像的規(guī)律。 4.凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用?！菊n前分析】【知識(shí)梳理】 1.凸透鏡，中間_邊緣_的透鏡，它對(duì)光線有_ 作用， 透 所以也叫_透鏡。凸透鏡能使跟光軸平行的光線在 ， 這個(gè)點(diǎn)叫 。通過 的光線傳播方向不改變。到凸透鏡 鏡 的距離叫 距。 2.凹透鏡：中間 邊緣 的透鏡，它對(duì)光線有 作 用，所以也叫 透鏡。 1.當(dāng)u>2f，f<v<2f，成 像，應(yīng)用： 。 2.當(dāng)u=2f，v=2f,成 像，應(yīng)用： 。 3.當(dāng)f<u<2

2、f，v>2f，成 像，應(yīng)用： 。 凸透 4.當(dāng)u=f，不成像。 鏡成 5.當(dāng)u<f，成 像，應(yīng)用： 。 像規(guī) （1） 是成實(shí)像和虛像，正立像和倒立像，像物同側(cè)和異側(cè)的 透 律 分界點(diǎn)。 鏡 （2） 是像放大和縮小的分界點(diǎn)。 及 （3）當(dāng)像距大于物距時(shí)成 的實(shí)像（或虛像），當(dāng)像距小于 其 物距時(shí)成 像。 應(yīng) （4）成實(shí)像時(shí)：物距減?。ㄔ龃螅?，像距 （ ）， 用 像 （ ）。 （5）成虛像時(shí)：物距減?。ㄔ龃螅?，像距 （ ）， 像 （ ）。 眼球好像一架照相機(jī)，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng) 眼睛 于眼睛一個(gè) 透鏡。 透鏡 和眼鏡 近視眼：把來自遠(yuǎn)處物體的光聚在視網(wǎng)膜 方， 的應(yīng)用 應(yīng)配戴

3、透鏡進(jìn)行矯正。 遠(yuǎn)視眼：把來自遠(yuǎn)處物體的光聚在視網(wǎng)膜 方， 要戴 透鏡進(jìn)行矯正。構(gòu)造：目鏡和物鏡。 顯微鏡和望鏡 成像原理：兩次成像。 【考點(diǎn)透析】 考點(diǎn)1：透鏡 例1 根據(jù)圖中光的傳播方向，在虛線框內(nèi)畫上凸透鏡或凹透鏡。 例2. （2016岳陽）在森林中旅游時(shí)，不要隨意丟棄飲料瓶，因?yàn)橄掠昶績?nèi)灌了水，透明圓形飲料瓶裝水后相當(dāng)于透鏡，烈日出來后，可能引起森林大火小明在森林里步行5400m，用時(shí)1.5h，他步行的平均速度為km/h?？键c(diǎn)2： 凸透鏡成像的規(guī)律例3. （2016孝感）如圖所示，為小明用透鏡觀察字的情況，下列說法正確的是（）A字到透鏡的距離大于此透鏡的焦距B該透鏡只能成放大的像C該透

4、鏡可以用作近視眼鏡D該透鏡可以用作照相機(jī)鏡頭例4. （2016泰安）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，物體距離凸透鏡30cm時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)的光屏上可得到一個(gè)倒立的、放大的實(shí)像該凸透鏡的焦距可能為（）                            A5cm      B10cm

5、    C15cm    D18cm 例5. (2016泉州)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中： （1）實(shí)驗(yàn)這種正確安裝并調(diào)節(jié)后，小芳同學(xué)在如圖甲所示的光屛上看到了燭焰清晰的像，則她看到的像是 （選填“倒立”或“正立”）、 （選填“放大”或“縮小 ”）的. （2）實(shí)驗(yàn)中，若用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分，則光屛上的像 （填選項(xiàng)序號(hào)）. A.只出現(xiàn)燭焰像的上半部分 B.只出現(xiàn)燭焰像的下半部分 C.出現(xiàn)燭焰完 整的像，但像更小了 D.

6、像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了 （3）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屛向右移動(dòng)一小段距離后，要想在光屛上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個(gè)焦距合適的 眼鏡.（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”） （4）某小組實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)圖甲中的裝置 進(jìn)行了改進(jìn)，將蠟燭換成帶有“F”形的LED燈、光屛貼上方格紙，如圖乙所示，請(qǐng)寫出改進(jìn)后其中一個(gè)優(yōu)點(diǎn)： . 例6.燭焰通過凸透鏡恰好在光屏上得到一個(gè)縮小倒立的像，若保持透鏡位置不變，把燭焰與光屏的位置對(duì)調(diào)一下，則（ ）A光屏上仍能呈現(xiàn)出一個(gè)縮小的像B光屏上將能呈現(xiàn)出一個(gè)放大的像C光屏上不能呈現(xiàn)出像，

7、但眼睛透過透鏡能看到像D光屏上沒有像，需調(diào)節(jié)光屏的位置像才能呈現(xiàn)出來 例7.“五·四”青年節(jié)那天，學(xué)校請(qǐng)來攝影師給我們拍畢業(yè)照，列好隊(duì)后，攝影師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi)，這時(shí)他重新調(diào)整照相機(jī)的正確方法是（ ）A照相機(jī)向前移，鏡頭向前伸B照相機(jī)向前移，鏡頭向后縮C照相機(jī)向后移，鏡頭向前伸D照相機(jī)向后移，鏡頭向后縮考點(diǎn)3：近視眼和遠(yuǎn)視眼【例8】 (2015·綿陽)某同學(xué)為了探究“視力矯正”原理，利用探究凸透鏡成像規(guī)律的裝置做了以下試驗(yàn)。如圖所示，光屏上得到的是模糊的倒立實(shí)像，他將一個(gè)眼鏡片放在凸透鏡和燭焰之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變清晰了。他移走眼鏡片，稍微將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡，屏

8、上再次得到清晰的像，則該眼鏡片是( )A.遠(yuǎn)視眼鏡片，對(duì)光有會(huì)聚作用B.遠(yuǎn)視眼鏡片，對(duì)光有發(fā)散作用C.近視眼鏡片，對(duì)光有會(huì)聚作用D.近視眼鏡片，對(duì)光有發(fā)散作用【例9】小敏對(duì)眼球成像原理進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。如圖，將蠟燭放在A處時(shí)，光屏上成一個(gè)清晰的像，把此時(shí)凸透鏡和光屏模擬成正常人眼球模型，光屏相當(dāng)于眼球的_，在原位置上，換一個(gè)凸透鏡后，發(fā)現(xiàn)要將蠟燭移動(dòng)到B處才能在光屏上得到清晰的像，此時(shí)凸透鏡和光屏相當(dāng)于模擬_(選填“近”或“遠(yuǎn)”)視眼眼球。 【達(dá)標(biāo)反饋】 1.(2016·涼山州)畢業(yè)前夕同學(xué)們用照相機(jī)拍畢業(yè)照時(shí)，要想使被拍的景物成的像大一些，照相機(jī)與被拍景物之間的距離應(yīng)_一些，底片跟鏡頭

9、間的距離(暗箱)應(yīng)_一些。(以上兩空均選填“增大”“減小”或“不變”)2.(2016·自貢)彩色電視機(jī)屏幕上各種艷麗色彩是由紅、_、藍(lán)三種光通過適當(dāng)?shù)谋壤旌系玫降?；如圖所示的透鏡是_透鏡，用這種透鏡制作的眼鏡可以用于矯正_眼。(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”) 3.(2016·綿陽)人們?cè)谏钪杏龅降耐哥R及其組合所成的像是各種各樣的，其中只能成實(shí)像的是( )A眼睛B放大鏡C望遠(yuǎn)鏡D顯微鏡5.(2016·泰安)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，物體距離凸透鏡30 cm時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)的光屏上可得到一個(gè)倒立的、放大的實(shí)像。該凸透鏡的焦距可能為( )A5 cmB10 cm

10、C15 cmD18 cm6.(2016·泰安)關(guān)于透鏡的應(yīng)用，下列說法正確的是( )A近視眼鏡利用了凹透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用B照相時(shí)，景物在鏡頭二倍焦距以外C顯微鏡的目鏡成正立、縮小的虛像D借助放大鏡看地圖時(shí)，地圖到放大鏡的距離應(yīng)大于一倍焦距7.如圖所示，F(xiàn)為凸透鏡的焦點(diǎn)，P到凸透鏡的距離為2倍焦距。把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在F與P之間的某點(diǎn)上，在凸透鏡的另一側(cè)調(diào)節(jié)光屏的位置可找到一個(gè)清晰的燭焰的像。這個(gè)像是選項(xiàng)中的( ) A B C D8.(2016·舟山)如圖所示為某款數(shù)碼相機(jī)的成像原理，鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，影像傳感器相當(dāng)于光屏，拍照時(shí)，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)景物，相機(jī)通過自動(dòng)調(diào)節(jié)，就能得

11、到清晰的像。下列說法正確的是( )A為拍攝到更大的像應(yīng)將鏡頭遠(yuǎn)離景物B為擴(kuò)大拍攝范圍應(yīng)將鏡頭靠近景物C影像傳感器上成的是正立的實(shí)像D景物在二倍焦距以外才能成縮小的像9.(2016·淄博)燭焰通過焦距為10 cm的甲凸透鏡在光屏上成清晰的像，如圖所示?，F(xiàn)用焦距為5 cm的乙凸透鏡替換甲，不改變蠟燭和凸透鏡的位置，關(guān)于乙凸透鏡的成像情況，正確的說法是( )A要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)向右移動(dòng)B要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)向左移動(dòng)C移動(dòng)光屏，可以得到一個(gè)清晰放大的實(shí)像D移動(dòng)光屏，可以得到一個(gè)清晰放大的虛像10.(2015·雅安)某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪

12、制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖像，如圖所示。下列判斷正確的是( )A.該凸透鏡的焦距是16 cmB.當(dāng)u=12 cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像C.當(dāng)u=20 cm時(shí)成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的D.把物體從距凸透鏡12 cm處移動(dòng)到24 cm處的過程中，像逐漸變小11.（多選）.張寧用如圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏的位置如圖乙時(shí)，在光屏上可成清晰的像。下列說法正確的是( ) 甲 乙A.凸透鏡的焦距是40 cmB.圖乙中燭焰成的是倒立、放大的像C.投影儀成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同D.將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，保

13、持凸透鏡、光屏位置不變，燭焰可在光屏上成清晰的像12.(2016·棗莊)小峰在探究凸透鏡成像規(guī)律之后，又對(duì)凸透鏡的焦距與其凸起程度的關(guān)系進(jìn)行了探究： 甲 乙(1)小峰第一次選取一個(gè)凸起程度較小的凸透鏡，測量焦距的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，測得的焦距為_。(2)第二次他又選用一個(gè)凸起程度較大的凸透鏡，測得的焦距為8 cm，由這兩次實(shí)驗(yàn)可得出的初步結(jié)論：_ 。(3)小峰回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶(如圖乙所示)，受此啟發(fā)，于是他選取焦距為10 cm的凸透鏡，用紅光和藍(lán)光來進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：對(duì)同一凸透鏡，_光的焦距大些。(4)在用焦距為10 cm

14、的凸透鏡探究成“等大實(shí)像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小組所測像距分別為17.5 cm和22 cm，與理論像距20 cm相比偏差較大。若不是因?yàn)殚L度測量方法錯(cuò)誤和測量誤差導(dǎo)致的，請(qǐng)分析出現(xiàn)這種情況的原因：_ ?！菊n后反思】第六章 質(zhì)量與密度 王深國【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道質(zhì)量的初步概念、屬性、單位及其單位換算。2、掌握天平結(jié)構(gòu)及使用方法。2、理解密度的物理意義，能用密度公式進(jìn)行簡單計(jì)算，記住水的密度。 3、嘗試用密度知識(shí)解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。 4、學(xué)會(huì)量筒的使用方法。一是用量筒測量液體體積的方法；二是用量筒測量不規(guī)則形狀物體體積的方法?！菊n前分析】 【知識(shí)梳理】1、物體

15、所含物質(zhì)的多少叫 。2、質(zhì)量是物體的一種性質(zhì)，物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)和 而改變。3、國際上通用的質(zhì)量單位有千克（Kg）、 、 、 ，其中 是質(zhì)量的國際單位。4、在實(shí)驗(yàn)室里測量質(zhì)量的儀器是 。5、在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中放入物體后，在右盤中放砝碼時(shí)，應(yīng)先放 的砝碼，然后放 的砝碼，最后再 使天平重新平衡，這時(shí)砝碼的總質(zhì)量再加上 就等于物體的質(zhì)量。 質(zhì)量 密度1、同一種物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成 比；不同種物質(zhì)，這個(gè)比值一般 。2、 叫做這種物質(zhì)的密度3、密度的國際單位是 ，常用有 ，它們之間換算關(guān)系是 。4、水的密度為 ，它表示的物理意義是 。5、密度是物質(zhì)的一種特性，它只與物質(zhì)種類和溫度有關(guān)

16、，與物體的 、 無關(guān)。 測量物質(zhì)的密度1、體積的測量：特別是對(duì)形狀不規(guī)則的固體（1）使用量筒或量杯采用“溢水法”測體積。（2）若固體不沉于液體中，可用“針壓法”用針把固體壓入量筒浸沒入水中。（3）“沉錘法”用金屬塊或石塊拴住被測固體一起浸沒入量筒的液體中測出其體積。2、密度的測量 （1）測沉于水中固體(如石塊)的密度 用天平稱出石塊的質(zhì)量 ；倒適量的水入量筒中，記錄水面的刻度 ；用細(xì)線拴住石塊浸沒入量筒的水中，記錄此時(shí)水面的刻度 ；用 公式 算出密度。（2）測量不沉于水的固體(如木塊)的密度 用天平稱出木塊的質(zhì)量 ；倒適量的水入量筒中，用細(xì)線拴住鐵塊浸沒入量筒的水中，記錄水面的刻度 ；將木塊取

17、出，用細(xì)線把木塊與鐵塊拴在一起全部沒入量筒的水中，記錄此時(shí)水面的刻度 ；用公式 算出密度。 （3）測量液體(如鹽水)的密度：用天平稱出燒杯和鹽水的質(zhì)量 ，將燒杯中的鹽水倒一部分入量筒中，記錄量筒中液面的刻度 ；用天平稱出剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量 ；用公式 算出密度 1、密度作為物質(zhì)的一個(gè)屬性，在科學(xué)研究和生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用（1）用來判斷土壤的肥力，土壤越肥沃，它的密度 。（2）播種前選種也用到密度，把要選的種子放在水里，飽滿健壯的種子由于密度 而沉到水底，癟殼和雜草種由于密度 而浮在水面上。2、密度與溫度： 能改變物質(zhì)的密度。(1)氣體的熱脹冷縮最為顯著，它的密度受 的影響也最大。(2)并不

18、是所有的物質(zhì)都遵循“熱脹冷縮”的規(guī)律。如：4的水密度 。3、密度的應(yīng)用：(1)鑒別物質(zhì)，m/V。(2)計(jì)算不能直接稱量的龐大物體的質(zhì)量，m=V。(3)計(jì)算不便于直接測量的較大物體的體積，V=m/。(4)判斷物體是否是實(shí)心或空心。密度與社會(huì)生活 【考點(diǎn)透析】考點(diǎn)1 質(zhì)量及其測量【例1】 (2016·無錫)在“用托盤天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是( )A使用天平時(shí)，將天平放在水平桌面上B調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，只調(diào)節(jié)了平衡螺母C稱量時(shí)，左盤放置待測物體，右盤放置砝碼D觀察到指針指在分度盤的中線處，確定天平已平衡【變式訓(xùn)練】1.一瓶礦泉水放在冰箱的冷凍室里，過一段時(shí)間，水全部結(jié)成冰。則

19、水結(jié)成冰后( )A.質(zhì)量變大B.質(zhì)量不變C.密度變大D.密度不變考點(diǎn)2 密度的應(yīng)用【例2】 (2016·菏澤)李師傅開著一輛灑水車在水平路面上勻速前進(jìn)，隨著水不斷地被灑出，下列物理量不變的是( )A車廂內(nèi)水的質(zhì)量B車對(duì)路面的壓強(qiáng)C車廂內(nèi)水的密度D路面給車的摩擦阻力【變式訓(xùn)練】2.(多選)把一質(zhì)地均勻的煤塊分為兩塊，分割后的每一塊和分割前相比，物理量不發(fā)生變化的是( )A.密度B.質(zhì)量C.比熱容D.熱值考點(diǎn)3 密度的測量【例3】 (2016·重慶)小杜同學(xué)在長江邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石，他用天平和量筒測量鵝卵石的密度。(1)他設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)步驟：用調(diào)節(jié)好的天平測出鵝卵石的質(zhì)量

20、m；向量筒中倒進(jìn)適量的水，讀出水的體積；根據(jù)密度的公式，算出鵝卵石的密度；將鵝卵石浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出鵝卵石和水的總體積。他應(yīng)采用正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序?yàn)開(選填下列選項(xiàng)前的字母)。A.B.C.D.(2)如圖甲所示，小杜在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過程中的操作錯(cuò)誤是_。 甲 乙 丙 丁 (3)小杜糾正錯(cuò)誤后，重新調(diào)節(jié)天平平衡并測量鵝卵石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)右盤砝碼和游碼如圖乙所示，鵝卵石的質(zhì)量為_g；由圖丙和圖丁可知鵝卵石的體積是_，計(jì)算出鵝卵石的密度為_。(4)若鵝卵石磨損后，它的密度將_(選填“變大”“變小”或“不變”)。(5)用量筒測量水的體積，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與液體凹面的底部_，若小杜在圖丙中讀數(shù)正

21、確，在圖丁中讀數(shù)時(shí)視線仰視，所測得鵝卵石的密度將_(選填“偏大”“偏小”或“不變”)?！咀兪接?xùn)練】3.在“測量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)用砝碼盒中配備有100 g、50 g、20 g、10 g、5 g的砝碼。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?1)調(diào)節(jié)天平前應(yīng)將游碼移至_處，然后調(diào)節(jié)_，使橫梁平衡。(2)小明同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：A.將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積V；B.用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量；C.用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量；以上操作的正確順序是：_(填字母代號(hào))。(3)小明測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量時(shí)，估計(jì)鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150 g左右。加砝碼時(shí)，用鑷子夾取100 g、50 g

22、砝碼各1個(gè)放入右盤中，若指針右偏，則應(yīng)取下_g的砝碼，試加其他砝碼，同時(shí)調(diào)節(jié)游碼。(4)如圖是小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過程中的情況。他的錯(cuò)誤是：_。 (5)另一同學(xué)想測出某品牌牛奶的密度，為此他利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的彈簧測力計(jì)、空飲料瓶、水、細(xì)線等物品來測量。其操作步驟是：用彈簧測力計(jì)測出空飲料瓶的重力；在空飲料瓶中裝滿水，用彈簧測力計(jì)測出瓶和水的總重力，計(jì)算出水的體積V_(用測出物理量的字母表示，水的密度已知)；_ ；(說出具體方法和要測出的物理量并用字母表示)計(jì)算出牛奶的密度_。(用測出的物理量的字母表示)考點(diǎn)4：密度的計(jì)算【例4】我省富“硒”的礦泉水資源非常豐富如果要將其開發(fā)為瓶裝礦泉水，且每瓶凈裝5

23、50g，則：(1)每個(gè)礦泉水瓶的容積至少要多少ml?(2)若用該礦泉水瓶來裝家庭常用的醬油，裝滿后至少能裝多少ml的醬油？ (礦泉水1.0x103kg/m3 ，醬油1.1x103kg/m3)【例5】一個(gè)體積是40cm3的鐵球，質(zhì)量是156g，這個(gè)鐵球是空心的還是實(shí)心的？（鐵=78×103kg/m3）若是空心的，空心部分的體積多大？  【達(dá)標(biāo)反饋】 1.(2016·臨沂)用調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將砝碼放在天平的_盤，天平平衡時(shí)，所用砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則所測物體的質(zhì)量為_g。2.(2015·濟(jì)寧)小夏用柱形圖表示出了一些物質(zhì)的密

24、度(如圖所示)，依據(jù)圖中信息，你有哪些發(fā)現(xiàn)？寫出其中的兩條：(1)_；(2)_。3.(2016·南充)已知一個(gè)空瓶子裝滿水后的總質(zhì)量為300 g，在裝滿水的瓶子中放入一個(gè)小石塊，溢出水后其總質(zhì)量為320 g，取出石塊后，剩余的水和瓶子的總質(zhì)量為290 g。(不計(jì)取出石塊的過程中帶走的水)則石塊的質(zhì)量為_g，石塊的密度為_。 4.(2016·菏澤)下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實(shí)際的是( )A一名初中生的質(zhì)量是50 kgB一名普通初中生的身高是216 cmC中學(xué)生通常情況下的步行速度可達(dá)5 m/sD成年人的正常體溫是39 5.周夢迪同學(xué)用天平稱一塊礦石的質(zhì)量，把天平調(diào)節(jié)好后錯(cuò)把礦石放

25、在右盤，在左盤放50 g、20 g砝碼各一個(gè)，又把游碼撥到標(biāo)尺4 g處，達(dá)到平衡，這塊礦石的質(zhì)量應(yīng)該是( )A.74 gB.70 gC.66 gD.78 g6.(2015·黃岡)水是一種資源，也是一種能源。古代勞動(dòng)人民巧妙地利用水來開山采石：冬季，在白天給石頭打一個(gè)洞，再往洞里灌滿水并封實(shí)，待晚上降溫，水結(jié)冰后石頭就裂開了(冰的密度比水的小)。下列有關(guān)說法正確的是( )A.石頭裂開后密度減小B.石頭裂開后密度增大C.該方法利用水結(jié)冰后質(zhì)量變大，體積增大而使石頭裂開D.該方法利用水結(jié)冰后質(zhì)量不變，體積增大而使石頭裂開7.(2016·德州)為測出石塊的密度，某同學(xué)先用天平測石塊

26、的質(zhì)量，所加砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示。接著用量筒和水測石塊的體積，其過程如圖乙所示。下列判斷不正確的是( ) 甲 乙A石塊的質(zhì)量是46.8 gB石塊的體積是18 C石塊的密度是 D若先用量筒測石塊的體積，接著用天平測石塊的質(zhì)量，會(huì)導(dǎo)致測得石塊的密度偏小8.（多選）分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個(gè)實(shí)心體，它們的體積和質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，由圖可知下列說法正確的是( )A.a物質(zhì)的密度最小B.b物質(zhì)的密度是 C.c物質(zhì)的密度是a的2倍D.a、b、c的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)9.（多選）利用天平和量筒測量不規(guī)則形狀石塊的密度，采用了下列實(shí)驗(yàn)步驟，下列步驟有用的是( )A.用天平稱出石塊的

27、質(zhì)量 B.用天平稱出量筒的質(zhì)量 C.在量筒內(nèi)倒入適量的水，記下量筒內(nèi)水的體積D.用細(xì)線系住石塊，浸沒在量筒內(nèi)的水中，記下石塊和水的總體積10.“五一”假期，征征和媽媽到無錫旅游，買了一只宜興茶壺，如圖所示。她聽說宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的，很想知道這種材料的密度。于是她用天平測出壺蓋的質(zhì)量為44.4 g，再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，并測得溢出水的質(zhì)量是14.8 g。 (1)請(qǐng)你幫征征算出這種材料的密度是多少？(2)若測得整個(gè)空茶壺的質(zhì)量為159 g，則該茶壺所用材料的體積為多大？(3)若將此茶壺裝滿水后稱得總質(zhì)量為659 g，則該茶壺的容積為多大？11.(2016·福州)

28、小亮測量某種液體的密度：(1)將托盤天平放在_桌面上，將_移至標(biāo)尺左端零刻度線處，并調(diào)節(jié)天平平衡。(2)圖甲是他測量空瓶質(zhì)量時(shí)的情景，錯(cuò)誤的是_。糾正錯(cuò)誤后，測得空瓶質(zhì)量是20 g。(3)用瓶子裝滿液體，用天平測得瓶和液體的總質(zhì)量如圖乙所示，是_g，已知瓶子的容積是40 mL，則該液體的密度是_。 甲 乙12.(2016·淮安)小明想通過實(shí)驗(yàn)來測定一只金屬螺母的密度。 甲 乙 丙 (1)將天平放在水平臺(tái)面上，游碼移到標(biāo)尺左端“0”刻度線處，觀察到指針指在分度盤上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_調(diào)節(jié)，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量金屬螺母的質(zhì)量，天平平衡時(shí)

29、所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則金屬螺母的質(zhì)量為_g。(3)將用細(xì)線系住的金屬螺母放入裝有30 mL水的量筒內(nèi)，量筒內(nèi)水面如圖丙所示，則金屬螺母的體積為_。(4)金屬螺母的密度為_?！菊n后反思】第七章 力 王深國【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解力的概念及力的作用效果2、理解力的三要素和力的示意圖及力的作用是相互的3、了解彈力、重力概念及產(chǎn)生的條件4、知道彈簧測力計(jì)的原理及使用方法5、了解重垂線在生活中的應(yīng)用6、會(huì)畫重力示意圖7、知道重力與質(zhì)量的關(guān)系【課前分析】【知識(shí)梳理】1、力是物體對(duì)物體的 。有的力必須是物體之間相互接觸才能產(chǎn)生，比如物體間的推、拉、提、壓等力；有的力物體不接觸也能產(chǎn)生，比如

30、、磁極間、電荷間的相互作用力等。2、力的作用效果：(1)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(2)力可以使物體發(fā)生形變。3、力的單位 簡稱 符號(hào) 。4、力的三要素是 、 、 。都會(huì)影響力的作用效果。5、用 可以把力的三要素表示出來。6、物體間力的作用是 。比如甲、乙兩個(gè)物體間產(chǎn)生了力的作用，那么甲對(duì)乙施加一個(gè)力的同時(shí)，乙也對(duì)甲施加了一個(gè)力 力 1、彈力是物體由于發(fā)生 而產(chǎn)生的力。 、 、拉力等的實(shí)質(zhì)都是彈力。2、彈力產(chǎn)生的條件：物體間接觸， 。3、彈力的大?。号c物體的材料、 等因素有關(guān)。4、彈力的方向：跟形變的方向相反，與物體恢復(fù) 一致。5、測量力的大小的工具叫做 。實(shí)驗(yàn)室測量力的大小的工具叫做 。6、彈

31、簧測力計(jì)的原理： 7、彈簧測力計(jì)的使用：（1）測量前，先觀察彈簧測力計(jì)的指針是否指在 的位置，如果不是，則需 ；所測的力不能大于彈簧測力計(jì)的 ，以免損壞測力計(jì)。（2）觀察彈簧測力計(jì)的 和 ，估計(jì)被測力的大小，被測力不能超過測力計(jì)的量程。（3）測量時(shí)，拉力的方向應(yīng)沿著彈簧的軸線方向，且與被測力的方向在同一直線。（4）讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與指針對(duì)應(yīng)的刻度線垂直。 彈力、彈簧測力計(jì) 重力1、由于地球的吸引而使物體受到的力叫 。地球及地球附近一切物體都受到 。2、重力的大小(1)重力也叫 (2)物體所受的重力跟它的 成正比。其公式 (其公式中g(shù)隨位置的改變而改變，同一物體在靠近地球兩極處重力最大，靠近赤道

32、處重力最小)3、重力的方向： 4、重力的方向應(yīng)用： 、檢驗(yàn)墻壁是否豎直、把物體豎直掛在墻壁上。5、重心(1)重力的作用點(diǎn)叫 (2)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心上。有的物體的重心在物體上，也有的物體的重心在物體以外?！究键c(diǎn)透析】考點(diǎn)1 力及其描述【例1】 (多選)如圖所示的幾種現(xiàn)象，能夠體現(xiàn)力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是( ) A.手拉開弓 B.運(yùn)動(dòng)員罰點(diǎn)球 C.剛剛起飛的火箭 D.熊貓拉彎竹子【變式訓(xùn)練】1.(2016·紹興)如圖實(shí)驗(yàn)，用力F按壓平面鏡之間的桌面時(shí)，經(jīng)兩平面鏡反射后照到墻面上的光點(diǎn)位置將_(選填“上升”“不變”或“下降”)；這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明力能改變物體的_?？键c(diǎn)2 彈力和彈簧測

33、力計(jì)【例2】 (2016·上海)如圖所示，是彈簧測力計(jì)，用來測量力的大小。它的最小一格所表示的大小是_N，此時(shí)的讀數(shù)是_N?！咀兪接?xùn)練】2.(2015·宜賓)如圖所示，用彈簧測力計(jì)測一物體所受重力，由圖可知，物體所受重力為_N，重力的施力物體是_?？键c(diǎn)3 重力【例3】 (2016·內(nèi)江)如圖甲所示，是某同學(xué)探究“重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。在安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，讓刻度尺的零刻度線與彈簧測力計(jì)的彈簧上端對(duì)齊，在彈簧測力計(jì)的下端掛上1個(gè)鉤碼，靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的彈簧長度為，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為；圖乙和圖丙分別是此時(shí)彈簧下端的指針在刻度尺上的位置和彈簧測力計(jì)示數(shù)的放大示

34、意圖。那么，刻度尺的分度值為_cm，示數(shù)_cm，示數(shù)_N。在不損壞彈簧測力計(jì)和滿足相應(yīng)條件的情況下，在彈簧測力計(jì)的下端再掛上4個(gè)相同的鉤碼，靜止時(shí)如果彈簧測力計(jì)的示數(shù)為25.0 N。那么，說明重力與質(zhì)量成_(選填“正比”或“反比”)。甲【變式訓(xùn)練】3.地球附近的物體都受到重力，小剛同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計(jì)進(jìn)行了探究。(1)如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)，該彈簧測力計(jì)的量程是_N，分度值是_N，請(qǐng)將此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)填入下表的空格處。序號(hào)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1_34(2)請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重

35、力隨質(zhì)量變化的圖像。 甲 乙 (3)由圖像可知，物體的重力跟物體的質(zhì)量成_。(4)若干年后，小剛在我國建成的太空站工作時(shí)，你認(rèn)為他用同樣的器材_(選填“能”或“不能”)完成該探究?！具_(dá)標(biāo)檢測】 1.小明踢足球時(shí)腳感到疼，說明_；他能踢出“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和_有關(guān)，飛行中球最終落向地面是由于受到_作用。2.如果用g表示重力與質(zhì)量的比值，則一個(gè)質(zhì)量為m的物體受到的重力G= ，它受到的重力方向總是 。3.(2016·成都)踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是( )A踢球時(shí)，腳對(duì)球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用B只要腳對(duì)球施加的力大小相同，其作用效果一

36、定相同C踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過程中，沒有受到任何力的作用D守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)4.(2016·威海) 如圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均為一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止?fàn)顟B(tài)，其長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，下列選項(xiàng)正確的是（）AL甲L丙 L乙L丁  BL甲=L丙   L乙=L丁CL甲L丙 L乙=L丁   DL甲=L丙   L乙L丁5.如圖所示，鉛球由a處向右上方推出，在空中

37、劃出一道弧線后落到地面b處。鉛球在飛行過程中，不斷改變的是 （ ）A慣性的大小 B運(yùn)動(dòng)的方向 C受到重力的大小 D受到力的個(gè)數(shù)6.如圖所示，利用彈簧測力計(jì)測量一塊秒表的重力時(shí)，使測力計(jì)內(nèi)彈簧伸長的力是（ ）A秒表的重力 B秒表和測力計(jì)的總重力 C秒表對(duì)彈簧的拉力 D彈簧對(duì)秒表的拉力7.殲-15是我國第一代航母艦載機(jī)。圖能正確表示其在空中飛行時(shí)所受的重力的方向是 （ ）8.(2016·安徽)為研究彈簧的性質(zhì)，我們?cè)谪Q直懸掛的彈簧下加掛鉤碼(如圖)，同時(shí)記錄彈簧總長度L與鉤碼質(zhì)量m，所得數(shù)據(jù)記錄在表一中。已知彈簧原長=6.0 cm，實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧形變?cè)趶椥韵薅葍?nèi)，不計(jì)彈簧所受的重力。(

38、g取10 N/kg) a b表一實(shí)驗(yàn)序號(hào)123456鉤碼質(zhì)量m/g0306090120150彈簧總長度L/cm6.07.28.49.610.812.0(1)請(qǐng)根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，將表二填寫完整。表二實(shí)驗(yàn)序號(hào)123456彈力F/N00.30.91.5彈簧伸長量x/cm01.23.66.0(2)請(qǐng)?jiān)趫Db坐標(biāo)系中描點(diǎn)作出彈力F跟彈簧伸長量x的關(guān)系圖像。(3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論就是彈簧測力計(jì)的工作原理。只有規(guī)范使用彈簧測力計(jì)，才能準(zhǔn)確測量力的大小。請(qǐng)寫出一條正確使用彈簧測力計(jì)的操作要求：_ ?！菊n后反思】第八章 運(yùn)動(dòng)和力 王深國【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能表述牛頓第一定律、能用慣性解釋簡單問題及了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原

39、因。2、知道二力平衡條件，會(huì)應(yīng)用二力平衡解釋簡單的問題。3、知道摩擦力的分類及滑動(dòng)摩擦力決定大小的因素4、知道增大或減小摩擦的方法1、牛頓第一定律的內(nèi)容是 。2、牛頓第一定律不可能簡單從實(shí)驗(yàn)中得出，它是通過實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、通過分析和科學(xué)推理得到的。（真空不能傳聲）3、探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下，其目的是使小車滑至 相等。4、一切物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫 。慣性是一切物體具有的性質(zhì)；慣性的大小只跟 大小有關(guān)。【課前分析】1、牛頓第一定律的內(nèi)容是 。2、牛頓第一定律不可能簡單從實(shí)驗(yàn)中得出，它是通過實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、通過分析和科學(xué)推理得到的。（真空不能傳聲）3、探究牛頓第一

40、定律中，每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下，其目的是使小車滑至 相等。4、一切物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫 。慣性是一切物體具有的性質(zhì)；慣性的大小只跟 大小有關(guān)?！局R(shí)梳理】 牛頓第一定律 1、 物體受到兩個(gè)力(或多個(gè)力)作用時(shí)，如果能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說物體處于 。2、 作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果 ， ，并且作用在 ，這兩個(gè)力就彼此平衡。二力平衡的條件可以簡單記為：等大、反向、共線、同體。 3、二力平衡的應(yīng)用：（1）已知一個(gè)力的大小和方向，可確定另一個(gè)力的 和 (2)根據(jù)物體的受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)で笪矬w平衡的方法、措施。4、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：（1）物體

41、不受力或受平衡力則物體保持 或做 （2）物體受非平衡力則物體 改變。 二力平衡 摩擦力1、 摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生 時(shí)在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。2、 摩擦力產(chǎn)生的條件：（1）兩物體接觸并擠壓（2） （3）將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。3、 摩擦力的分類：（1） （2） （3）滾動(dòng)摩擦力（兩接觸面有一面是圓的且滾動(dòng)后沒有破壞）4、 決定滑動(dòng)摩擦力大小的因素（1） （2） 5、 增大摩擦的方法（1） （2） （3） 6、 減少摩擦的方法（1） （2） （3） （4）讓接觸面分離 三、【考點(diǎn)透析】考點(diǎn)1 牛頓第一定律【例1】 (2016·舟山)某同學(xué)利用如

42、圖所示裝置研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，甲、乙木板上分別鋪有毛巾和棉布，丙木板上不鋪任何材料，讓小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下，觀察現(xiàn)象。 甲 乙 丙試回答下列問題：(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量，本實(shí)驗(yàn)中，影響小車在水平面上運(yùn)動(dòng)距離的因素，除了阻力外，還有_，該因素可以采用小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下的方法來控制。(2)實(shí)驗(yàn)可得出“阻力越小，運(yùn)動(dòng)速度減小得越慢”的結(jié)論，支持該結(jié)論的證據(jù)是_?？键c(diǎn)2 慣性知識(shí)的應(yīng)用【例2】 (2016·濱州)小明學(xué)習(xí)慣性的知識(shí)之后，在探究跳遠(yuǎn)成績是否與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的研究中，他查了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)地球由西向東自轉(zhuǎn)，赤道附近的速度約為460 m/s，濱州

43、市城區(qū)地面的自轉(zhuǎn)速度約為370 m/s。關(guān)于跳遠(yuǎn)成績與地球自轉(zhuǎn)關(guān)系的分析中正確的是( )A因?yàn)槿擞袘T性，地球沒有慣性，所以向東跳成績更好B因?yàn)槿说膽T性小，地球的慣性大，所以向西跳成績更好C因?yàn)樘鸷螅厍驎?huì)向東自轉(zhuǎn)一段距離，所以向西跳更有利于提高成績D因?yàn)槿撕偷厍蚨加袘T性，且自轉(zhuǎn)速度相同，無論向哪跳對(duì)成績都沒有影響【變式訓(xùn)練】1.(2015·棗莊)在汽車剎車時(shí)，坐在公交車?yán)锏某丝蜁?huì)向前傾倒。這種現(xiàn)象可以用以下四句話來解釋：乘客猝不及防，向前傾倒。汽車很快停止運(yùn)動(dòng)，乘客下半身也很快隨車停止運(yùn)動(dòng)。乘客上半身由于具有慣性，仍然向前運(yùn)動(dòng)。坐在公交車?yán)锏某丝碗S汽車向前運(yùn)動(dòng)，司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況立即剎車

44、。以上四句話最合理的排列順序是( )A.B. C.D.考點(diǎn)3 力和運(yùn)動(dòng)【例3】 (多選)如圖7-11甲所示，小強(qiáng)在水平地面上用力推木箱，推力隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，木箱速度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，以下對(duì)于這一過程的分析中正確的是( ) 甲 乙 丙A.01 s內(nèi)木箱沒有動(dòng)是因?yàn)槿藢?duì)木箱的推力等于地面給木箱的摩擦力B.12 s內(nèi)木箱受到的摩擦力大小為4 NC.12 s內(nèi)木箱做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.如果3 s后人停止用力，木箱將做勻速直線運(yùn)動(dòng)【變式訓(xùn)練】2.物體只受、兩個(gè)力的作用而處于靜止?fàn)顟B(tài)，且?，F(xiàn)保持在時(shí)間內(nèi)不變，只改變的大小，此過程中物體受到的合力的方向始終與方向相同，圖中表示大小隨時(shí)間變化的圖像是( ) A B C D考點(diǎn)4： 探究二力平衡條件例4、圖為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是 （ ）A.為減小摩擦，應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面B.為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車C.調(diào)整兩