從魏蜀吳的滅亡探家庭教育

1、從魏蜀吳的王朝滅亡探家庭教育一、三國三雄，縱橫寰宇：劉備一代英雄；三國劉備雖從織履出身， 但胸懷興復(fù)漢室之念，匡扶宇宙之志；連目空一切的曹操都夸出，“天下英雄唯使君與操而”，可見劉備之英雄內(nèi)涵。劉備以“人和”結(jié)天下英雄， 先后以“桃園三結(jié)義”，“三顧茅廬”結(jié)天下英雄。最后終成三國 鼎足之勢。 劉備可謂一代英雄。孫權(quán)雄才大略；孫權(quán)繼承父兄基業(yè)，選賢任能，雄踞既江東，“火燒赤壁”，三分天下，連曹操都贊嘆“生子當(dāng)如孫仲謀”O(jiān)曹操：當(dāng)之無愧的一代梟雄，“挾天子以令諸侯” O以弱勝強(qiáng) 誅袁紹，滅袁術(shù)，滅呂布、勢力逐漸由弱變強(qiáng)，虎踞北方，傲視 群雄。無愧于人稱“治世之能臣，亂世之奸雄”!二、可是他們的后代

2、卻很少成才，導(dǎo)致王朝難續(xù)；1、最典型的莫過于劉備之子，-劉禪，小名阿斗，人稱“扶 不起的阿斗”。劉禪孱弱，整日只會和一幫宦官斗雞走狗，蜀滅 投降后竟“樂不思蜀” o這當(dāng)中或有諸葛亮大包大攬的負(fù)影響， 但劉備的家庭教育可能也有其重要的原因。2、孫皓殘暴；孫皓喝酒懷疑大臣裝醉就把人家殺了；大興 土木、嫉賢妒能、而且還強(qiáng)征吏家的女兒入宮；不但如此他還相 信迷信之說，冰天雪地大規(guī)模出兵導(dǎo)致士兵們幾乎被凍死。3、曹氏一家有謀略的極少，曹彰，就是有勇武而無政治權(quán) 謀；那個曹植，典型一文學(xué)小青年，政治上極其幼稚。后來的曹爽，也是一個紙上談兵的主， 老是喜歡和一些清談的閑人在一起 鬼混。司馬懿的兒子中有兩個人

3、智慧超群，司馬師、司馬昭秉承 司馬懿的斗爭路線，充分地把曹魏趕下政治舞臺，奪了懦弱的曹芳的帝位，建立了晉朝。三、魏蜀吳三國滅亡背后的家庭教育魏蜀吳的曹操、劉備、孫權(quán)三人一代雄才、各個是千古風(fēng)流 人物；可為何孩子沒有一個成才或成氣候的。三種教育的探討：第一種可能是：不管不問式教育。因為魏蜀吳的代表人物：曹操、劉備、孫權(quán)因為忙于軍旅生涯，生死懸于一線，沒有時間來過問孩子尤其是孩子的教育問題。 這就容易造成很多英雄的 孩子父愛教育的缺失，陽剛之氣的缺失，容易形成懦弱和胸?zé)o大 志的性格。第二種可能是： 溺愛式教育：第三種可能是：粗暴式教育，因為魏蜀吳曹操、劉備、孫權(quán)都是一代梟雄，各個都是英雄，他們性格

4、中更多是自我中心的個性，而這種個性往往形成的是對孩子的強(qiáng)勢的粗暴式教育。而粗暴式教育往往也易形成孩子的懦弱性格或殘暴性格。民主式教育。既是孩子的良師，又是孩子的益友。既有言傳又有 身教，該嚴(yán)格嚴(yán)格，該寬松寬松。嚴(yán)格時不能心軟，該寬松時不 能自己意氣用事、耍脾氣。首先更多的應(yīng)是大朋友式的引導(dǎo)和幫助和關(guān)心其次是更多的體現(xiàn)形式是寬容和慈和。其三就是能盡量的讓他們參與一些適 當(dāng)?shù)幕顒樱λ芗暗幕顒蛹岸鄬嵺`、多活動。多多做到“行萬 里路，讀萬卷書” O歷史上，唐代開國皇帝李淵以及漢高祖劉邦應(yīng)該是比較成功 的例子。李淵仁厚寬容，培養(yǎng)出李世民，文韜武略冠雄當(dāng)世；劉 邦隨意豁達(dá)，培養(yǎng)出文帝 劉恒，使得產(chǎn)生“

5、文景之治” O 貞觀之治是指唐朝初期出現(xiàn)的太平盛世。由于唐太宗能任人為賢，知人善用；開言路，虛心納諫，重用魏征等；弁采取了一些以農(nóng) 為本，減輕徭賦，休養(yǎng)生息，厲行節(jié)約，完善科舉制度等政策， 使得社會出現(xiàn)了安寧的局面。當(dāng)時年號為貞觀”（627年-649年），史稱 貞觀之治”這是唐朝的第一個盛世，同時為后來的開元 盛世奠定了基礎(chǔ)。西漢文帝、景帝兩代四十年左右的時間，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)生 產(chǎn)得到顯著發(fā)展，歷來被視為封建社會的 籃世”，史稱文景之治” 漢文帝劉恒（前 203前157）,漢高祖劉邦中子，母為薄姬。 高帝H一年（前196）受封為代王。公元前180年呂后死，諸呂 作亂，丞相陳平，太尉周勃與朱虛侯劉章等宗室大臣共誅諸呂， 迎立劉恒為帝，在位二十三年。漢景帝劉啟（前189前141）, 文帝太子，母為竇皇后。公元前 157年即位，在位十六年。 漢 文帝劉恒 西漢王朝建立后，漢高祖、惠帝、呂后都著力于恢復(fù) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，穩(wěn)定封建統(tǒng)治秩序，收到了顯著的成效。文景兩帝相 繼即