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文檔簡介
1、升國旗教學設計設計時段:一課時教學目標:1、認識升、國、旗等11個生字,會讀國旗、紅旗等七個詞語。認識方框、方字旁、絞絲旁、欠字邊、走字旁五個部首名稱。2、學會書寫“中、五、立、正”四個生字。3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文,讓學生知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。教學重點:認識11個生字,學生能有感情地朗讀課文,表達對國旗和祖國的熱愛。教學準備:多媒體課件 生字卡片 教學過程:一、1、復習上課生字 明 力 塵 從 眾 雙 林 森 成 條 心 變2 師:同學們喜歡聽音樂嗎?今天老師為你們帶來一首曲子,仔細聽,這是什么曲子?(國歌)什么時候,我們總能聽到這首曲子?(升國旗
2、的時候)3. 揭題:今天我們來學習一篇課文,升國旗。(出示課題)。二、游戲之中練真功1首先讓我們先來看看它是什么(課件出示國旗)認識“中國、國旗、五星紅旗”(學生借助拼音讀,齊讀)師:五星紅旗是我們中國的國旗。 師:同學們請看,圖上的小朋友在干什么?學生看圖說話。2同學們說的真好,那課文中是怎樣寫升國旗的呢?自由的把課文讀一讀,請同學們借助拼音寶寶把課文讀兩遍。3教師:剛才看大家快樂的讀書,老師也想讀一讀,請請同學們把書捧好。(教師范讀課文)4教師:老師讀的好嗎?(好)告訴大家一個小秘密,要想把書讀好,就要闖過三道讀書關,大家有沒有信心?(有)我們要闖的第一道關是什么呢?認生字(出示帶有拼音的
3、生詞,生當老師領讀,指生讀(出示帶有拼音的生字)5去掉拼音,你還認識他們嗎?升 認讀 組詞。 中 認讀 國 認讀,它的部首叫方框。每一個國家都有自己的領土,這個方框是表示邊界。這個字就讀國。旗 我們的國旗是什么形狀的?旗前半部分的方就代表旗的形狀,所以旗的部首叫方字旁。后半部分的下部讀其就是旗的聲旁,所以這個字就是形聲字,讀“旗”。紅國旗是什么顏色?這個字就讀紅。歌歌的前半部分是哥哥的哥,后半部分是它的部首叫欠字邊。這個字就讀歌。用歌組詞。起起由走和已兩部分組成,起表示自己要行走就得站起來才能走,讀:起。么這個字讀么,是一個語氣詞,比如:老師問:這是什么?你還能用么組組詞嗎?美美的字形像一個人
4、頭上戴著羽毛或羊角,打扮得非常美麗。麗 教學生認讀,組詞。齊讀所有生字,指生讀。7師:你們真棒,我們又要向第二關進軍了,請看大屏幕8誰告訴老師,課文一共有幾句話?(五句)哪五個同學先來試試?(指名讀,男女分讀)誰能把這五句話連起來讀通順?(指名讀,齊讀)師:同學們真棒,把句子讀得又對又響亮,9.比比誰能最先闖過第三關“讀好課文”,如果你能把這篇課文讀得又對又有感情,就能闖關成功了。三、書聲朗朗表情意。1指導朗讀一至三句。,師:五星紅旗是我們的國旗,讓我們把這面鮮艷的五星紅旗升上藍天吧?。ㄕn件出示升旗儀式)師:你們看,在國歌聲中,五星紅旗徐徐升起,迎風飄揚,多么美麗。誰能讀出國旗的美麗?指名感情朗讀,讀評結合,齊讀。2指導朗讀第四、五句“向著國旗,我們立正。望著國旗,我們敬禮。”師:那每當國旗升起來的時候,我們大家又是怎么做的呢?(學生起立面對課件出示的國旗做立正、敬禮的動作)師 :向著國旗(生:立正)望著國旗(生:敬禮)3.(課件出示)學習了課文,我們知道五星紅旗是( )。在國歌聲中,( ),升國旗時,我們要向著國旗( ),望著國旗( )。4齊讀課文。5教師總結:同學們讀得可真好,下面讓我們的嘴巴稍微歇歇,來動動我們的手。給生字寶寶安個家。四、書寫 “中
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