主題班會規(guī)則意義

1、規(guī)那么的意義1、 設計背景社會有社會的規(guī)那么，學校也有學校的規(guī)那么，但是有的學生不喜歡受到規(guī)那么的約束，有的同學 隨意破壞規(guī)那么并且不愿意承擔責任，這對于一個人的成長是很不利的，對于職業(yè)學校學生來說，馬上 就要面臨走向職場，養(yǎng)成良好的行為習慣尤其是更為重要。2、 教育對策和目標1、教育對策：因此設計這個活動，是為了讓學生明白我們每個人都應該遵守學校和社會各種規(guī)章制度，養(yǎng)成良好 的規(guī)那么意識，都應該為自己的行為和生命負責。而只有一個人把行為、責任和生命聯(lián)系在一起時，他 才會真正意義上的理解遵守規(guī)那么與承擔責任放的意義。2、教育目標：讓學生樹立良好的規(guī)那么意識，在規(guī)那么允許的范圍內(nèi)自由活動。讓學生

2、樹立良好的責任意識，學會為自己的行為負責，為自己的生命負責。讓學生認識并澄清自己生命的價值，學會珍愛自己的生命。3、 活動過程第一、熱身活動龍頭龍尾，將班級同學分成 6組每組7個人。兩個同學之間錘子、剪刀、布，輸者站在贏者的后面，雙手搭在前面同學的肩上，贏家再去找贏家石頭剪子布，輸?shù)娜苏驹谮A家的后面。這樣，到最后全班同學形成一條長長的龍，然后首相接，全班同學圍成一個圈。讓大家感受集體的力量和溫暖，之后自由結(jié)合成7人一組的小組。提出問題：剛剛在游戲的最后同學們?yōu)槭裁茨軌蛐纬闪艘粭l龍，大家在游戲的過程遵守了什么？答案：游戲規(guī)那么。教師導入語：那我們今天就一起討論一個話題：規(guī)那么的意義第二、閱讀材料

3、現(xiàn)在我們就來討論一個情景問題。有一處火車軌道，由于道路改道，原來的鐵軌不用了，新的鐵軌建好了并且通車了。在新修的軌道旁邊，樹了一塊牌子，上面寫著：嚴禁在此軌道玩耍！有幾個學生放學后來到這里，有一個學生，看到牌子的警語后，他就跑到原來的舊軌道去玩了，而其他三名同學雖然看到那塊牌子， 但是他們沒有理會，仍然在新修的軌道上玩。這時，突然一輛火車疾駛而來，速度太快，學生們已經(jīng)來 不及從軌道上撤離。假定這兩個道口中間有一個控制裝置，可一決定火車朝那個方向開，即可以沿著新軌道開，也可以 沿著原來的舊軌道開。討論一下問題：1、如果你是火車控制員，你會把火車調(diào)到那個方向，是舊的還是新的？為什么？說說你的心情。

4、2、如果你是在新軌道玩耍的學生，你希望控制員怎樣調(diào)方向，為什么？說說你的心情。3、如果你是上面在舊軌道上玩的那一個同學，你希望控制員如何調(diào)火車方向？為什么？本卷須知：教師每次只提出一個問題，讓每組同學思考后，結(jié)合自己的想法、感受談自己的觀點，小組討論之后，再讓每個小組同學自由發(fā)言集體分享。然后再提出第二個問題，第三個問題，活動和第一個問 題一樣。4、 班會體驗和總結(jié)現(xiàn)在把我上課活動過程中的學生的觀點和爭論紀錄如下：學生1:如果我是控制員，我會讓火車沿著新軌道開下去。因為我覺得這三位同學不遵守規(guī)那么，所 以應該受到懲罰，他們應該為自己的行為負責。如果向著舊軌道開去，那個學生是無辜的卻受到懲罰，

5、這是不公平的。學生2:我不同意1同學的觀點。生命是可貴的，雖然他們沖撞了規(guī)那么，但是用一條生命換取三條 生命代價就小多了，是值得的。學生3:我同意2的看法，如果我是那三位中的一位同學，我希望火車開向舊車道，我也怕死，說實 話，我希望能有一次生的時機。學生4:我不贊成2、3的觀點。違反了規(guī)那么就應該受到懲罰，規(guī)那么就是規(guī)那么，不然，因為三 個人的數(shù)量大于一個人而違反規(guī)那么，實際上這是助長人們違反規(guī)定，將來會引起更大的混亂。比方： 一個司機違反交通規(guī)那么不受懲罰，將來說不定會壓死更多的人。同學1:對，我贊成4的觀點。不受規(guī)那么到時候會損失的更多生命。就像上海商學院學院，他們私 自插電，引起火災，失

6、去了生命。我們同學也有這樣的現(xiàn)象，用插口接電源充電，屢次不聽，這是不該 得，萬一出了事故，懊悔的時機都沒有，而且殃及其它同學。同學5:這個選擇太難了，我不想這樣的事兒發(fā)生。我真希望火車會突然脫軌。同學6:那是逃避。雖然很難選擇，我們還是要面對現(xiàn)實， 我們以后在人生的道路上會遇到很多問題， 要學會勇敢的面對，無論多莫痛苦。小組發(fā)言：這個活動讓我出了一身冷汗，雖然現(xiàn)實中發(fā)生的機率很低，但是，還是不能僥幸。我有 時也違反學校的規(guī)定，以后我也要遵守規(guī)那么，并為自己的行為負責。生命是如此脆弱，我們要好好的 保護他。老師引導思考：這個活動有些類似西方的道德兩難問題。雖然有些殘酷，但是在同學們內(nèi)心引起的震撼

7、和思考是強 烈的，也許有的同學說這事是不可能發(fā)生或者不愿意這樣的事情發(fā)生。那么請同學看一下這些圖片交 通和火災方面的為什么會出現(xiàn)這些災禍呢？難道當事人沒有看見路邊的警示牌或者不知道交通規(guī)那么嗎？不是，是因為當事人的意識和習慣有問題，總是感覺很僥幸，不能自覺遵守社會規(guī)那么造成的。（這里讓同學們暢所欲言，總結(jié)原因）也許有的同學認為這些事情是社會上的，距離我們很遙遠，那么請同學們看看下面的圖片教師 可以選擇校園內(nèi)包括教室、車間、宿舍、餐廳等不遵守學校規(guī)那么的現(xiàn)象這些事就發(fā)生在我們身邊。教師最后總結(jié)：生命和規(guī)那么之間對于自己來說生命可貴，但對于社會來說規(guī)那么價更高，規(guī)那么 即是一種約束，也是一種保護。

8、只有一個人把規(guī)那么和責任和生命聯(lián)系在一起時，他才會知道遵守的規(guī)那 么的重要性和意義。因此，我們在平時的生活中，每個人都應該遵守規(guī)那么，并養(yǎng)成良好的意識，在規(guī)那 么范圍內(nèi)行使自己的權(quán)利和自由，那才是對生命的最大珍惜和保護。5、 活動課效果調(diào)查從每個小組找出2到3名同學進行抽樣調(diào)查，提出思考問題：1. 對這次班會，你有什么感受？2. 通過班會你學到了什么？3. 你感覺對你今后的生活學習又沒有現(xiàn)實意義？規(guī)那么的意義二、活動目的1、讓學生樹立良好的規(guī)那么意識，在規(guī)那么允許的范圍內(nèi)自由活動。2、讓學生樹立良好的責任意識，學會為自己的行為負責，為自己的生命負責。3、讓學生認識并澄清自己的生命價值，學會珍愛

9、生命。三、活動過程閱讀材料：有一個火車軌道，由于道路改道，原來的鐵軌不用了，新的鐵軌建好了并且通車了。在新修的軌道旁邊，樹了一塊牌子，上面寫著：嚴禁在此軌道玩耍！有幾個學生放學后來到這里玩耍，其中一個學生，看到牌子的警語后，他就跑到舊軌道上去玩了，其 他三名同學雖然看到那塊牌子，他們沒有理會，仍然跑到新修的軌道上玩。這時，突然一輛火車疾駛而來， 速度非常的快，學生們想從軌道上撤離，已經(jīng)來不不及了。假定這兩個道口中間有一個控制裝置，可以決定火車朝那個方向開，既可以沿著新軌道開，也可以沿著原來的舊軌道開。問題1、如果你是一位火車控制員，你會把火車調(diào)到那個方向，是舊軌道還是新軌道？為什么？說說你的心

10、情。問題2、如果你是在新軌道玩耍的學生，你希望火車控制員怎樣調(diào)方向？為什么？說說你的心情。問題3、如果你是在舊軌道上玩的那一名同學，你希望控制員如何調(diào)火車方向？為什么？此刻你的心情怎樣？心靈雞湯當我們把規(guī)那么和生命聯(lián)系在一起時，才會真正意識到遵守規(guī)那么和承擔責任的重要性。三、反思思考據(jù)我市消防局統(tǒng)計，今年 5月1日至5月7日，全市共發(fā)生因吸煙引起的火災 8起，平均每天1.14 起。而今年1月至5月，全市因吸煙引起的火災共325起，平均每天2.16起。截至去年9月份全國共查處酒后駕駛違法行為25765起，平均每3起就造成1人死亡。09年8月中旬一周，全國發(fā)生酒后駕駛肇事事故導致32人死亡-據(jù)公安部網(wǎng)站報道。請同學們思考：1、為什么會造成這些災難？2、在生活中，你是個遵守規(guī)那么的人嗎？有沒有可以檢討、反思和改善的地方？在下來的一段時