PEP三上Unit 6 A Letters and sounds（UVWXYZ）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PEP三上Unit 6 A Letters and sounds（UVWXYZ）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： Listen, repeat and chant . Listen and circle . f v w y x v z c w mWrite and say . 學(xué)生分析：三年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)1-5單元的字母學(xué)習(xí)，已熟練掌握字母A-T的字母音、發(fā)音以及書(shū)寫(xiě)，并建立了letter和sound之間的聯(lián)系。教材分析：本課是第六單元的Part A Letters and sounds。根據(jù)教學(xué)的需要，還選取了Start to read部分的Find and say作為整合。我期望學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后，能夠掌

2、握字母U, V, W, X, Y, Z的字母名，發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，并且能分辨出在單詞中的發(fā)音，通過(guò)一些辨音活動(dòng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的音位意識(shí)。教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀、說(shuō)出字母UVWXYZ的字母名及在字母表中的順序；2. 學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)字母UVWXYZ的大小寫(xiě)形式； 3. 通過(guò)聽(tīng)音、歸納，學(xué)生能夠辨認(rèn)、說(shuō)出5個(gè)字母作為單詞首字母的發(fā)音，并正確聽(tīng)讀相關(guān)例詞；4. 通過(guò)如sharp eyes等游戲、競(jìng)賽活動(dòng)和小組合作，鍛煉學(xué)生認(rèn)讀字母及單詞的能力，為閱讀打好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握字母UVWXYZ的名稱(chēng)、書(shū)寫(xiě)及字母在單詞詞首的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：1. 能讀準(zhǔn)字母V的嘴形。2. 能區(qū)別字母S和X字母名

3、的發(fā)音。3. 學(xué)生能建立起以上字母與其在單詞開(kāi)頭的發(fā)音之間的聯(lián)系并能讀出相關(guān)例詞。教學(xué)用具：PPT，自制字母卡片，letter man，四線三格練習(xí)紙教學(xué)方法：TPR, 小組合作教學(xué)過(guò)程：一、Warm up:a. PPT出示Letter man，介紹課題。T: We have a new friend today. He is Letter man. There are so many letters in Letter Man. What are they? (復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的20個(gè)字母名)Ss: I see A, B, C.(板書(shū)Letters）設(shè)計(jì)意圖：利用Letter man吸引學(xué)生的注

4、意力，利用句型念出Letter Man身上的字母，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字母同時(shí)將舊知識(shí)滾動(dòng)出現(xiàn)。b. Sing the song <ABC Song>發(fā)現(xiàn)所缺字母，引出字母UVWXYZ設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲，活躍課堂氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為本節(jié)課字母的學(xué)習(xí)做知識(shí)鋪墊。3Revision出示相關(guān)學(xué)過(guò)的字母發(fā)音并進(jìn)行復(fù)習(xí)。T: Letter man has something for you. Look, whats this? Its an envelope, there are some sounds in it. Lets open and see.（板書(shū)sounds）Ss: /d/p

5、/t/l/s/(復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的20個(gè)字母發(fā)音)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)Letter man給同學(xué)們帶來(lái)的信封，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的字母發(fā)音：a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t，區(qū)分強(qiáng)化letters與sounds的概念。二、Lets check: Task:小組活動(dòng) I can read the letters and words. Listen and repeat . 匯報(bào)展示，聽(tīng)音正音三、Presentation . a.找找字母在哪里？擺一擺字母的樣子認(rèn)一認(rèn)。b.Match the letters. 大小寫(xiě)字母配對(duì)。

6、 c.微視頻：字母發(fā)音指導(dǎo) d.Play the game: Sharp eyes 操練鞏固已學(xué)所有字母的認(rèn)讀。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽(tīng)一首完整的字母歌，對(duì)26個(gè)字母的位置有整體的輸入，明確知道UVWXYZ在字母中的位置，明確字母名后利用配對(duì)和sharp eyes進(jìn)行練習(xí)鞏固，在操練字母環(huán)節(jié)中出現(xiàn)大量前面學(xué)過(guò)的字母，新舊結(jié)合。 四Present and practice the letters sounds and the related words. a. Listen and circle. 聽(tīng)單詞選擇設(shè)計(jì)意圖：從字面名逐漸過(guò)渡到字母發(fā)音，讓學(xué)生通過(guò)手勢(shì)和歌謠鞏固字母的發(fā)音，并能通過(guò)聽(tīng)詞辨音活動(dòng)

7、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音位意識(shí)，激活學(xué)生已有知識(shí)與新知相聯(lián)系，鞏固對(duì)字母音的認(rèn)識(shí)。 b. Lets make a new chant with the sounds. 小組合作利用字母發(fā)音創(chuàng)編歌謠。c. Listen and judge: Can you hear the sound /v/ in the word? 判斷老師讀的單詞是否有該發(fā)音。 五.Learn to write the letters.T: Letter man is happy to make friends with you. He has a name card for you. But the card is wet.

8、Some letters are not clear. Can you help him to write them down? a. Group work: 小組內(nèi)觀察并討論字母的書(shū)寫(xiě)格式。 b. Look and write. 學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)字母書(shū)寫(xiě)。 c. Look and check. 播放視頻并檢測(cè)是否書(shū)寫(xiě)正確。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察和小組合作的方式學(xué)習(xí)字母在四線格內(nèi)的正確寫(xiě)法，先學(xué)后教，體現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立性。7. Conclusion.Put the letters into the Letter Man. T: Letter Man is so happy to know y

9、ou all. He has a big surprise for you. They are books about “UVWXYZ”.（出現(xiàn)一本讓學(xué)生讀出書(shū)名，并總結(jié)發(fā)音）設(shè)計(jì)意圖：將今天所學(xué)字母歸入Letter Man 之中，使字母回歸到字母表體系里，為下個(gè)單元的字母學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。8.Summary:T：What have we learned today?齊唱字母歌謠 Who is todays winner?(評(píng)選優(yōu)勝小組，進(jìn)行評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià))9. Homework.T: Letter Man likes reading, because reading to makes us happy. So after class, you can read the books and share with your classmates. a. Read story-books, share with classmates next class. b. Draw a letter man with u,