13坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)

1、坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)劉阿鵬13坐井觀天教材分析：這篇課文是一則寓言故事，講述的是一只小鳥(niǎo)和一只一直住在井底的青蛙爭(zhēng)論天空究竟是大還是小的故事。課文通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話，告訴我們思考問(wèn)題和認(rèn)識(shí)事物只有眼界開(kāi)闊，不受自己已有經(jīng)驗(yàn)的局限，才能正確全面地認(rèn)識(shí)事物和反映問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫(xiě)本課8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。 2、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。 3、抓住重點(diǎn)詞句理解文章內(nèi)容，了解“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)的意思。 4、發(fā)揮想象，初步感受理解課文寓意。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)生字理解課文內(nèi)容，理解課文寓意。 2、能夠分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：1、能聯(lián)系上下

2、文理解“大話”“無(wú)邊無(wú)際”“坐井觀天”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 2、懂得像青蛙那樣坐在井中看天是不對(duì)的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，青蛙和小鳥(niǎo)圖片教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了兩只可愛(ài)的小動(dòng)物，誰(shuí)能根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)把圖片貼到黑板上。（指名上臺(tái)貼圖片）請(qǐng)同學(xué)指出“井沿”在哪里？引申理解“沿”。 二、讀課文，體會(huì)寓意 1、自由朗讀第2-7自然段，用不同符號(hào)分別畫(huà)出文中小鳥(niǎo)和青蛙有幾次對(duì)話？分別在哪些自然段？ 2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一共有幾次對(duì)話？分別在哪里呢？我們來(lái)看第一次對(duì)話是什么？（齊讀）我們來(lái)扮演一下，男生扮青蛙，女生扮小鳥(niǎo)，其它的話老師來(lái)讀，再看一下，小鳥(niǎo)說(shuō)它飛了多久啊

3、？（一百多里）有多遠(yuǎn)??？小鳥(niǎo)飛了那么就，所以要下來(lái)找點(diǎn)水喝。這是青蛙和小鳥(niǎo)的第一次對(duì)話。 3、那我們?cè)賮?lái)看看青蛙和小鳥(niǎo)的第二次對(duì)話，當(dāng)青蛙聽(tīng)說(shuō)小鳥(niǎo)飛了一百多里的時(shí)候，它表現(xiàn)出了什么？（不相信）來(lái)，讀一讀青蛙是怎么說(shuō)的，自己讀一讀4、5自然段。這里又有一個(gè)詞“大話”什么意思，誰(shuí)知道？（吹牛，不可能的事情）一起讀。為什么青蛙認(rèn)為天只有井口那么大？（因?yàn)樗诰铮┱?qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)本卷起來(lái)看一看，你看到的天大嗎？（好小?。┠敲葱▲B(niǎo)又是怎么回答的呢？（齊讀）指導(dǎo)朗讀?！盁o(wú)邊無(wú)際”什么意思？（找不到盡頭）想想都有什么無(wú)邊無(wú)際，用“無(wú)邊無(wú)際”說(shuō)一句話，練讀這一句。 4、到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？我們來(lái)看第三次對(duì)話，

4、青蛙是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀一讀，這句話應(yīng)該怎么讀呢？同桌互相練讀一下，說(shuō)這話的時(shí)候青蛙笑了，為什么呢？（認(rèn)為自己不會(huì)錯(cuò)）小鳥(niǎo)是怎么回答的呢？小鳥(niǎo)為什么笑呢？那么青蛙跳出井口以后會(huì)看到什么呢？會(huì)怎么說(shuō)呢？（出示寓意） 5、現(xiàn)在，咱們同學(xué)想不想來(lái)扮演青蛙，小鳥(niǎo)讀課文呀？自己找小組練習(xí)分角色朗讀，再指名分角色朗讀。3、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、出示兩個(gè)生字，觀察，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)時(shí)注意什么/ 2、師范寫(xiě)，生描紅再寫(xiě)兩個(gè)。4、 布置作業(yè) 寫(xiě)話：青蛙出去看到了什么？第二課時(shí)一、指名朗讀課文二、學(xué)習(xí)生字（一）學(xué)習(xí)“觀”字。（教師板書(shū)：觀gun）1.“觀”字是什么結(jié)構(gòu)的字？2.“觀”字是什么意思？“坐井觀天”怎樣解釋?zhuān)?.用“觀”

5、字組詞。（二）學(xué)習(xí)“沿”字。（教師板書(shū)：沿yán）1.“沿”字的聲母、韻母各是什么？是第幾聲？2.“沿”字是什么意思？“井沿”是指井的哪一部分？（三）學(xué)習(xí)“別”字。（教師板書(shū)：別bié）1.“別說(shuō)大話了”，“別”字在本課的意思是表示禁止、勸阻，跟“不要”的意思相同。2.怎樣記住“別”字的字形？3.用“別”字組兩個(gè)詞。（四）學(xué)習(xí)“際”字。（教師板書(shū)：際jì）1.請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，“際”字是由幾畫(huà)寫(xiě)成的？2.結(jié)合課文講講“際”字的意思。3.用“無(wú)邊無(wú)際”說(shuō)一句話。（五）學(xué)習(xí)“抬”字。（教師板書(shū)：抬tái）1.說(shuō)說(shuō)“抬”字的左邊、右邊各是什么？2.請(qǐng)同學(xué)們做一做

6、“抬頭”的動(dòng)作。3.用“抬”字組詞。（六）學(xué)習(xí)“信”字。（教師板書(shū)：信xìn）1.說(shuō)說(shuō)“信”字是怎樣寫(xiě)的？2.“信”字在本課是什么意思？3.用“信”字還可以組成哪些詞？（七）學(xué)習(xí)“答”字。（教師板書(shū)：答dá）1.“答”字是什么結(jié)構(gòu)的字？2.與“答”字意思相反的詞是什么？（問(wèn)）3.用“答”字組詞。（八）學(xué)習(xí)“百”字。（教師板書(shū)：百bi）1.仔細(xì)看一看，“百”字是我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字多一橫？2.“百”字在本課是指數(shù)目，除了可以組“一百”這個(gè)詞以外，還可以組哪些詞？（九）學(xué)習(xí)“弄”字。（教師板書(shū)：弄nòng）1.你打算用什么方法記住“弄”字的字形？2.“弄”字在本課是什么意思？三、鞏固（一）做猜字游戲。（二）你能從字形結(jié)構(gòu)上給這課的九個(gè)生字歸類(lèi)嗎？（觀、沿、別、際、抬、信這六個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)的字，答、百、弄這三個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)的。）四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)指導(dǎo)“觀、際、答、弄”四個(gè)字。（教師在玻璃板上寫(xiě)這四個(gè)字，用投影儀映出。）（一）“觀”字的左半部是“又”字的變形，“捺”變成“點(diǎn)”。（二）“際”字的左耳旁中的“阝”要寫(xiě)得稍小一些，不要超過(guò)田字格中的“橫中線”。（三）“答”字上面是竹字頭，不要寫(xiě)成草字頭，寫(xiě)時(shí)，竹字頭只占田字格上半格的二分之一。（四）“弄”字的下半部“廾”，不要寫(xiě)成“開(kāi)”，第五筆“一”要寫(xiě)得稍長(zhǎng)些，還要注意“起筆”在“橫中線”下，“收筆”寫(xiě)在