2019統(tǒng)編部編版小學(xué)三年級語文上冊習(xí)作：續(xù)寫故事【名師版】

1、習(xí)作續(xù)寫故事【教學(xué)目標(biāo)】 1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，預(yù)測故事，想象接下來會發(fā)生什么。 2. 鍛煉學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，能夠把故事續(xù)編完整，并且能盡量做到續(xù)編的故事生動有趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，學(xué)會預(yù)測并續(xù)編故事。【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的想象，盡量把故事變得生動有趣?！窘虒W(xué)課時(shí)】 1 課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話激趣，導(dǎo)入主題。1. 說說自己是怎樣過生日的，用簡短的幾句話說一說。2. 學(xué)生交流，教師小結(jié)，情景預(yù)設(shè)：（課件出示 2）（1）傍晚飯店里，人都到齊了，生日宴會開始了。大家為我點(diǎn)上蠟燭，我數(shù)了數(shù)， 一共 10 根。七彩的燭光閃爍著，就像閃閃的星星。大家為我唱

2、了生日快樂歌。我對著燭光，雙手合十，許下了一個(gè)美好的愿望。（課件出示 3）（2）我真高興?。?因?yàn)槔蠋熞矠槲覝?zhǔn)備了一個(gè)大大的蛋糕。中午十一點(diǎn)鐘到了，今天是輔導(dǎo)班春節(jié)前的最后一節(jié)課，老師也想借我的生日和同學(xué)們一起樂呵樂呵?？墒嵌鄶?shù)家長都忙忙碌碌地把孩子接走了，只剩下我們四個(gè)人。不過我們的程序照常進(jìn)行，點(diǎn)蠟燭，許愿，祝福，唱生日歌，吃蛋糕，歌聲、歡笑聲響徹整個(gè)教室。真是熱鬧，我的心里一陣陣的感動。（課件出示 4）（3）媽媽把生日蛋糕盒放在桌上， 揭開蛋糕盒的蓋【設(shè)計(jì)意圖：談話交流自己過生日的事，引入課題，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情景。 】子。蛋糕是雙層的，蛋糕上有櫻桃、蘋果片、火龍果和巧克力。蛋糕

3、上還插著一個(gè)心形的巧克力，上面寫著“祝你生日快樂”，蛋糕四周都有巧克力，漂亮極了。 3.教師小結(jié)：同學(xué)們的生活真幸福啊，連老師都非常羨慕你們。今天我們的習(xí)作課就是續(xù)寫故事過生日。二、觀察圖片，了解要求。1. 觀察圖片。（1）學(xué)生仔細(xì)觀察課本上的圖片，試著按順序說說自己看到的和想到的。（2）小組交流，互相提示，完善內(nèi)容。（3）小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，教師評議，并小結(jié)。（課件出示 5）課外活動時(shí)間，三年級一班的同學(xué)們聚在一起談?wù)撟约哼^生日的情景。李曉紅說： “我上個(gè)星期過九歲生日， 媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。 ”李曉瑞說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。 ”細(xì)心的徐佳林發(fā)

4、現(xiàn)李曉明自己坐在座位上發(fā)呆，他趕緊對同學(xué)們說： “李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以”2. 這個(gè)故事沒有結(jié)束，你們想知道后來怎么樣了嗎？請同學(xué)們把這個(gè)故事編完整。在你們編故事的時(shí)候，要大膽想象，盡量要生動有趣。在編的過程中，也可以把你想的故事簡單的寫一寫。接下來會發(fā)生什么事呢？請同學(xué)們合理想象，把后面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。三、想象交流，補(bǔ)充內(nèi)容。1. 小組同學(xué)互相交流， 試著把后面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，小組長整理小組同學(xué)的發(fā)言。 2.小組派代表最匯報(bào)發(fā)言，提醒其他學(xué)生：在別人發(fā)言的時(shí)候，同學(xué)們要注意聽，聽聽他的故事里哪句話最生動有趣，哪個(gè)詞用得好，哪句話還需要修改，等他【設(shè)計(jì)意圖：觀察圖片，弄清圖意，為

5、續(xù)編故事做鋪墊。】講完了，咱們來進(jìn)行評價(jià)，看看誰聽得最認(rèn)真。3. 師生合作，進(jìn)行評議。（在學(xué)生講的時(shí)候，教師也要注意聽，講完之后要馬上進(jìn)行評價(jià)，注意引導(dǎo)學(xué)生說出要想讓故事生動有趣，就一定要有語言、要有神態(tài)和動作描寫。同時(shí)教師也要把學(xué)生沒找到的好的句子和要修改的句子點(diǎn)明出來。 ）4. 教師小結(jié)，提出要求。（1）教師小結(jié)：從同學(xué)們的發(fā)言中，老師了解到了同學(xué)們對有困難同學(xué)的幫助，感受到了同學(xué)們的愛心。同時(shí)也可以看到同學(xué)們都具有豐富的想象力，能根據(jù)圖上內(nèi)容展開合理的想象，把后面的故事補(bǔ)充完整。（2）在同學(xué)們續(xù)編故事的同時(shí)， 老師也編了一個(gè)故事，你們想不想聽？（課件出示 6）李曉明的生日終于到了，我們把

6、燈關(guān)了，點(diǎn)燃蛋糕上的蠟燭， 燭光照映著每張歡快的笑臉， 氣氛十分溫馨。我們一邊拍手，一邊唱起了生日歌。唱完歌，李曉明閉上眼睛，雙手合十，默默地許了一個(gè)愿望。開始分蛋糕了，李曉明拿起刀把蛋糕切成一塊塊，分給同學(xué)們。這時(shí)，我站起來對大家說： “今天是李曉明的生日，我送上一段我自編自演的舞蹈，祝他生日快樂！學(xué)習(xí)進(jìn)步！ ”隨著勁爆、激情的搖滾樂，我不停地舞動手臂、身體，這下更熱鬧了！大家都為我鼓掌喝彩，把李曉明的生日推向了高潮我們說著、笑著、吃著，一個(gè)個(gè)都樂呵呵的，李曉明的生日過得真是太開心了?。?）學(xué)生評議，教師小結(jié)。指出續(xù)寫故事的時(shí)候，應(yīng)注意幾點(diǎn)：（課件出示 7）第一，認(rèn)真觀察，把握中心。（板書：

7、認(rèn)真觀察，把握中心）【設(shè)計(jì)意圖：通過大家續(xù)編故事，教師例文的引領(lǐng)，明確續(xù)編故 事 應(yīng) 該 注 意 的 問俗話說得好：磨刀不誤砍柴功。在話題作文時(shí)，很多同學(xué)喜歡一拿到題目就匆匆動筆，結(jié)果下筆洋洋灑灑上千字，最后牛頭不對馬嘴差之千里。因此在續(xù)寫前，我們要認(rèn)真閱讀，把握文字或圖片材料的中心思想，基本情節(jié)，主要人物和特點(diǎn)以及人物關(guān)系。只有把握了開頭的精神，續(xù)寫內(nèi)容與開頭的內(nèi)容相吻合，續(xù)寫才會合情合理。（課件出示 8）第二， 聯(lián)系生活，展開聯(lián)想。（板書：聯(lián)系生活，展開聯(lián)想）生活是我們的創(chuàng)作的源泉活水，如果離開生活，續(xù)寫就是一潭死水，甚至要鬧笑話。所以在寫作時(shí)，我們千方百計(jì)地聯(lián)系我們的生活，要符合生活實(shí)際

8、。在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行有益的嘗試和改革，通過合理的想象，對生活進(jìn)行典型化和優(yōu)選化。（課件出示 9）第三，構(gòu)思情節(jié)，大膽創(chuàng)新。（板書：構(gòu)思情節(jié)，大膽創(chuàng)新）在充分醞釀的基礎(chǔ)上，我們要快速勾勒文章輪廓，合理安排故事情節(jié)，編織優(yōu)美故事。在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，展開合理的想象把故事的經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。注意當(dāng)時(shí)人的動作、 神態(tài)以及語言等等。 情節(jié)要編織得一波三折，這樣才能引人入勝。四、合作交流，修改內(nèi)容。 1.現(xiàn)在，請同學(xué)們根據(jù)以上要求，把你的故事再次修改，我們以小組為單位，每個(gè)同學(xué)把自己的故事在小組里講一講，大家一起給他修改，并選出最好的一個(gè)故事作為你們小組的代表作，開始吧。 2.學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行講故事

9、和修改。五、學(xué)生寫作，教師指導(dǎo)。 1.學(xué)生那個(gè)動手寫作。題。學(xué)會圍繞一個(gè)中心去續(xù)編故事?！?2.教師巡視指導(dǎo)。六、展示交流，評價(jià)提高。 1.指名讀寫作，老師、學(xué)生評議（這一段話哪里最吸引你？為什么？）。 2.給這節(jié)課寫的故事情節(jié)加上一個(gè)開頭，就是一篇完整的故事。七、課堂總結(jié)。這節(jié)課，同學(xué)們都發(fā)揮了自己的想象力，編出了生動有趣的一個(gè)個(gè)小故事，那么請問，回想咱們這節(jié)課，你們明白什么叫續(xù)編了嗎？對，續(xù)編就是根據(jù)給出的開頭， 接著把故事編完整。咱們今天就續(xù)編了一篇生動感人的故事?！景鍟O(shè)計(jì)】習(xí)作：續(xù)編故事認(rèn)真觀察，把握中心聯(lián)系生活，展開聯(lián)想構(gòu)思情節(jié)，大膽創(chuàng)新【課后反思】成功之處：引導(dǎo)學(xué)生了解續(xù)編故事首先要弄清三幅圖畫寫了些什么，接著根據(jù)三幅圖片的內(nèi)容展開合理的想象， 預(yù)測故事進(jìn)一步的發(fā)展， 續(xù)寫接下來的故事， 然后連貫地把故事寫下來。 不論故事按照什