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文檔簡介

1、教師教學工作考核方案實施細則(試行)一、 出勤(一)工作量l 、滿工作量(周課時數(shù))所有學科 10 節(jié)。參加學院、教務處、教研組組織的全部會議、學習、教研、教學交流活動。參加學院、教務處安排的必需工作,如監(jiān)考、閱卷等。2 、不滿工作量任課節(jié)數(shù)不足規(guī)定量。3 、超工作量實際周課時數(shù)超學院規(guī)定的課時數(shù),超出部分為超工作量。(二)出勤考核出勤考核以月為一個時段,教師符合滿工作量規(guī)定,基礎分為100 分;不滿工作量的,基礎分為100 分×實工作量÷應工作量。1 、屬下列情況之一,規(guī)定為無故缺勤:( 1)未履行請假手續(xù)缺課、缺會、缺勤(教輔人員不在崗、教師不參加學院及教務處安排的必需

2、工作,如出題、監(jiān)考、閱卷等,教研組組織的聽評課、學習、教研等及其他教學活動) 。( 2)請假未獲批準或超假(含婚假、產(chǎn)假、喪假、公假)未及時履行補假手續(xù)缺課、缺會、缺勤。( 3)捎話請假、電話請假、打招呼請假等未辦理正式請假手續(xù)(非常特殊情況經(jīng)分管院長同意除外),擅自找人頂課,或者在課前30 分鐘內(nèi)請假造成缺課、缺會、缺勤。( 4)上課鈴響 5 分鐘后到教室,下課鈴響 5 分鐘前離開教室;開會、學習、集體活動 10 分鐘后到場,結(jié)束 10 分鐘前離開;實行坐班制的崗位人員規(guī)定上班時間 30 分鐘后到崗,規(guī)定下班時間 30分鐘前離崗。2 、屬下列情況,規(guī)定為遲到或早退:上課鈴響后5 分鐘內(nèi)才到教

3、室,為遲到;下課鈴響前5 分鐘內(nèi)離開教室,為早退。開會、學習及其他集體活動, 規(guī)定時間后 10 分鐘內(nèi)到場為遲到;提前 10 分鐘內(nèi)離開,為早退。坐班人員上班時間后30 分鐘內(nèi)到場為遲到,提前 30 分鐘內(nèi)離開為早退。3 、病假和事假( l)病假:因病請假,符合國家和學院有關規(guī)定,經(jīng)批準,方按照病假有關規(guī)定進行考核, 超假未及時補辦請假手續(xù), 按無故缺勤進行考核(非常特殊情況下未及時履行請、 補假手續(xù)需經(jīng)院長批準方可按照病假規(guī)定進行考核) 。( 2)事假:因事請假,符合國家和學院有關規(guī)定,履行請假手續(xù),經(jīng)批準并與有關方面交待工作后方按事假規(guī)定進行考核。4 、公假、婚假、喪假、產(chǎn)假公假 因?qū)W院公

4、事派出,履行請假手續(xù),經(jīng)批準并與有關方面交待工作后方可按公假規(guī)定進行考核?;榧?符合國家有關劃定,履行請假手續(xù),經(jīng)批準并與有關方面交待工作后方可按照婚假規(guī)定進行考核。產(chǎn)假 符合國家有關政策和有關規(guī)定,履行請假手續(xù),經(jīng)批準并與有關方面交待工作后方可按照產(chǎn)假規(guī)定進行考核。喪假 符合國家有關規(guī)定,履行請假手續(xù),經(jīng)批準并與有關方面交待工作后方可按照喪假規(guī)定進行考核。上述四類假必須履行正式請假手續(xù)并經(jīng)院長或分管院長認定同意。未獲同意或認定,教務處考核亦不予認定。上述四類假超期,必須及時補辦請假手續(xù)(超期部分按事假對待),否則按無故缺勤(課、會、活動)進行考核。(三)考核方法1 、按月統(tǒng)計,教師的超工作量

5、部分,每超一節(jié)加2 分,計入考核積分。2 、擔任一個班的班主任的以每周12 節(jié)計算,兩個班的班主任以每周 18 節(jié)計算,三個班或三個以上的班級以每周24 節(jié)計算;屬于教學和學生管理一線的教師以每周8 節(jié)計算。3 、教師因事、因病請假,按缺課節(jié)數(shù)首先扣除超量部分積分。缺一節(jié)課、一個自習(自習按一課時計,超量部分、開會、教研活動等不計)扣除月積分 3 分,缺兩節(jié)課扣除月積分 6 分,缺 3 節(jié)課及以上,每缺一節(jié)扣除月積分 10 分。公假、婚假、喪假、產(chǎn)假,不影響月積分。4 、無故缺勤,每缺一節(jié)課(自習、開會、教研活動等,每缺一次均按一節(jié)課計)扣除月出勤積分20 分。5 、遲到和早退,無故遲到或早退

6、,每發(fā)生一次(包括自習教研活動、開會等),扣除月出勤積分 10 分;如因病、因事請假, 4 課時以內(nèi)每課時扣除月出勤積分 1 分, 4 課時及以上每課時扣除月積分10 分。6 、月累計無故缺勤5 天(10 節(jié)課 )以上,扣除月積分80 分。二、備課和作業(yè)批改(一)備課備課是上好課的前提,教師上課必須備課,杜絕“不備而上” 、“先備后補”的不良現(xiàn)象。不論何種課程,教授什么內(nèi)容,上課必須寫教案,做到一課一教案。考核方法:每月由教務處組織對所有任課教師的教案進行檢查,據(jù)教案評價表給教師教案逐人逐項打分。按所得分值為教師排隊,按 4:6的比例(四舍五入)分為甲、乙兩個等次。教師教案等次賦值,甲:5 分

7、,乙: 4 分。如果屬下列情況,評價考核計分按以下規(guī)定執(zhí)行:( l)舊教案,計零分。( 2)教案課時數(shù)少于實授課時數(shù) 2 5 課時,按教案乙等得分的 3/4 計分。少 5-10 課時按 1/2 計分,少 10 課時以上不計分。( 3)無教案或拒絕接受檢查,除此項分不計分,再酌情扣月積分 4-5 分。( 4)該項考核評價分為 5 分,該積分以每月平均計入學期考核積分。(二)作業(yè)批改教師要根據(jù)課堂教學內(nèi)容和訓練要求布置作業(yè), 每課結(jié)束后, 必須批改作業(yè),及時了解教學反饋信息,及時幫助學生解決疑難問題,作業(yè)批改要認真、細致、規(guī)范,批改時應有評語、評價等次和批改日期等。考核方法:每月由教務處組織進行常

8、規(guī)檢查,按所得分值為教師排隊, 按 4:6 的比例(四舍五入)分為甲、乙兩個等次。教師批改作業(yè)等次賦值,甲: 5 分,乙: 4 分。該項評價分總分為5分,如果屬下列情況,評價考核計分按以下規(guī)定執(zhí)行:( 1)在檢查中發(fā)現(xiàn)批改次數(shù)極少,持應付態(tài)度,布置作業(yè)量少于規(guī)定量的 1/2 以上,該項成績記為零分。( 2)按批改要求但少于規(guī)定量的 1/3 以上,按乙等賦值分的 3/4計分;少于規(guī)定量的1/4 以上,按乙等賦值分的1/2 計分。( 3)拒絕接受檢查,除此項分不計,再酌情扣月積分4-5 分。( 4)該項考核評價分為 5 分,該積分以每月平均計入學期考核積分。三、上課與上自習(一)上課與上自習的教師

9、要做到以下要求:( 1)教師必須按課表安排持教案上課,做到教學內(nèi)容明確,教學重難點突出,講解和練習相結(jié)合,課堂秩序有序,課堂教學結(jié)構(gòu)合理。( 2)教學進度要與學期初制定的教學計劃相符, 不許擅自更改。( 3)充分利用教學時間,不準在教學時間內(nèi)做與課堂教學無關的事情。( 4)教學態(tài)度要端正,上課要認真教學;上自習要認真組織輔導,針對學生實際可個別輔導或教師組織學生集體鞏固練習。( 5)要認真組織學生參加教學活動,對于在課堂上玩手機、睡覺等其它與教師活動無關的行為要及時制止和教育。(二)考核方法( 1)每天由教務處組織進行常規(guī)檢查,按月統(tǒng)計,月基分100分。( 2)教師上課不帶教案,坐著授課,一次

10、扣除基分 3 分。( 3)上課缺乏明確教學內(nèi)容,讓學生上自習,一次扣除基分3分。( 4)上課期間接打電話或擅自離開教學場所,一次扣除基分3分。( 5)上自習期間,不按要求輔導或組織學生集體練習,一次扣除基分 3 分。( 6)在上課、上自習期間不在崗位,放映與教學內(nèi)容無關的音像資料,一次扣除基分 3 分。( 7)學生反映教學態(tài)度不端正或教學中存在問題不能及時改進的,一次扣除基分 5 分,并根據(jù)實情作出停課或更換的決定。( 8)教學活動期間(包括上課、上自習、活動課等)不能正常履行學生管理職能,出現(xiàn)學生玩手機、睡覺等現(xiàn)象,一次扣除基分1分。( 9)教學活動結(jié)束時,不能正常組織學生完成專業(yè)教室內(nèi)務整

11、理和清掃工作,一次扣除扣除基分2 分,并責令及時補救。四、教師教學情況評價(一)教師教學情況問卷調(diào)查l 、教師教學情況問卷調(diào)查,主要考核教師是否隨意調(diào)整課堂教學內(nèi)容,是否經(jīng)常不講課,不組織學生復習,是否遲到早退等,同時注重考查教師的班級教學工作態(tài)度、 責任心、對學生的影響力及學生對教師教學的滿意度。教務處每學期隨機抽查一到兩次, 學生根據(jù)教師教學情況問卷調(diào)查表所列項目逐項給教師打分,然后求平均分值。平均分值計算:(調(diào)查總分 5% 個最高分 5% 個最低分)÷ (調(diào)查學生總數(shù)調(diào)查學生總數(shù)× 10%)2 、考核方法教務處核算出教師所得平均分值,根據(jù)平均分值排序,再按3:5: 2

12、 的比例,分為甲、乙、丙三個等次。然后按等次賦值:甲:5分,乙: 4 分:丙: 3 分;計入教師學期教學工作考核積分。(二)教師教學情況督導1 、教學督導的作用是為了加強我院的教學質(zhì)量管理,提高我院的人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進我院教學工作的規(guī)范化、科學化,逐步完善的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。督導員隨時深入課堂聽課, 檢查課程的教學大綱、 教材及教學參考書的選用,了解教學計劃的執(zhí)行情況, 抽查教師的授課教案和備課筆記,了解授課狀況。2 、考核方法( 1)由督導組負責每天檢查,按周統(tǒng)計,周基分 100分。( 2)學生遲到、早退現(xiàn)象,每遲到早退 1 人次扣 0.2分。( 3)自習課到課情況,缺課 1 人次扣 0.5

13、 分。( 4)教師是否有平時成績登記,統(tǒng)計不規(guī)范扣 2 分;未按時統(tǒng)計學生情況,扣5 分;未登記、持應付態(tài)度、欺瞞行為的扣10 分。( 5)教師必須按時按節(jié)填寫教學日志,填寫不規(guī)范如提前填寫或課后補填的,每發(fā)生一次扣 3 分;發(fā)生三次(包含三次)以上的,發(fā)生一次扣 10 分。( 6)按照教學進程計劃檢查教學計劃、教學大綱的執(zhí)行情況和教學任務的完成情況,每周一次,不符合情況扣 10 分;無計劃、未執(zhí)行扣 20 分。( 7)教師講課資料是否齊全, 通過聽課,按照聽課評議表評分。五、教研、學院工作為促進教師相互學習、 共同交流、整體進步,提高教育教學水平,真正成為科研型教師,特制定如下考核方法:教師

14、教研工作考核基礎分值為60 分,根據(jù)考核情況,在基礎分值上增加或扣除分值。l 、每位教師每學期聽課不少于10 節(jié),聽課要有聽課記錄,少于10 節(jié),每缺 1 節(jié)扣 5 分。2 、凡集體組織的公開課、示范課、觀摩課等,課后必須組織評議,所有聽課教師必須參與;教研室做好評課記錄,教師每缺一次評議活動,除扣除相應出勤考核積分外,并扣教研工作考核積分5 分。3 、每周安排一次教師業(yè)務學習時間,每周三為教研室教研活動時間。教研室在規(guī)定時間內(nèi)未組織活動,扣該教研室教師每人3 分,扣教研組長工作考核積分10 分;教師無故缺席,除扣除相應出勤積分外,再扣教研工作積分5 分;教師在學習和交流活動中擔任專題主講(時

15、間為一課時以上),一次加 10 分。4 、鼓勵教師積極開展教學科研, 在院刊上發(fā)表學科教學論文的,每篇加 1 分;在省級刊物上發(fā)表的,每篇加 3 分;在國家級刊物上發(fā)表的,每篇加 5 分。(該項分最高不超過 20 分;不在本學期內(nèi)發(fā)表的論文,發(fā)表的論文與此前已記過分的論文內(nèi)容相同、 相近的論文不計分)。5 、學期內(nèi)完成教研任務者加20 分。6 、承擔公開課、示范課和專題講座者每次加10 分。7 、在規(guī)定時間內(nèi)上交教學工作計劃,學科教學進度計劃,主動對教學工作提出書面合理化建議, 按時圓滿完成教研組分配的教研工作加 3-10 分。六、考試(一)本項考核分20 分,每學期考核一次,直接計入教師學期

16、教學工作考核積分。(二)考核辦法:1 、基分為 10 分。若所任科目及格率60% 以上,優(yōu)分率 20% 以上,可得 10 分。每差 1 個百分點扣 0.1 分。超過不加分。2 、同年級同專業(yè)同科目教師,根據(jù)每次考試的“一分兩率”(平均分、及格率、優(yōu)分率)的總分排名來進行考核。具體考核方法:專業(yè)第一名 10 分,專業(yè)最后一名 8 分。若有 n 個教師,則每個名次之間的分差為:(10-8 )(n-1 )。如語文有三名教師, 則分差為 1 分,即第一名 10 分,第二名 9 分,第三名 8 分。如在不同專業(yè)任課,則用各專業(yè)所得分除以專業(yè)數(shù),即為最終所得分。假設A 教師在電力專業(yè)為第二名,得9 分,在煤炭專業(yè)為第三名,得8 分,則其最終所得分為( 9+8 )/2=8.5分。3 、若該科目僅有一名任課教師,則與同類學院同年級同科目考試成績進行比較。比較考核方法同上。說明:代課教師的教學工作考核,暫行上述六項考核(出勤占30% ,備課和作業(yè)批改合占10% ,上課與上自習10% ,教學情況評價占 20% ,教研、學院工作考核占10% ,教學成績占20% 。),學期末將上述積分相加。七、對無授課任務教師的考核對于公派外出學習、工作的教師和年齡較大(男在55 歲以上,女在 50 歲以上)的教師,不參與該項考核。無授課任務的教師基礎分為 60 分;在此基礎上,再參照本方案第

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