教師農(nóng)村支教心得體會(huì)(精選多篇)

1、教師農(nóng)村支教心得體會(huì)( 精選多篇 )本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)， xx 年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙， 在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后， 校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大， 明年他們準(zhǔn)備不教了， 現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！當(dāng)我聽(tīng)這

2、話之后，我心理很不是滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課?；氐郊依?，我把今天跟校長(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿 300 元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教， 經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開(kāi)始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校， 當(dāng)時(shí)我縣招 12 名數(shù)學(xué)老師，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅， ( 更多內(nèi)容： ) 當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校 - 望仙小學(xué)。就這樣，我就真正的開(kāi)始

3、了教書(shū)育人的生涯。 古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本情況入手， 去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。 只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住， 父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢(qián)。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，

4、讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上。 現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了， 但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)校看望我們老師。平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助， 讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！ 班級(jí)的基本資料一旦摸清， 師

5、生之間的關(guān)系隨之和諧化， 有了這樣子的保護(hù)傘， 師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后， 緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下， 農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師， 我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)， 將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)！xx 年農(nóng)村支教心得體會(huì)在這次活動(dòng)中，作為支教隊(duì)的一員，我談一談對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆邮芙逃彤?dāng)?shù)匚幕鱾鞯膯?wèn)題。在支教過(guò)程中，我了解到村子里小孩上學(xué)很不方便，條件艱苦，但父母都很支持

6、孩子上學(xué)念書(shū)，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件。大古坪村今年有4 名初三學(xué)生均成功考取高中， 但在我輔導(dǎo)他們的功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的知識(shí)底子很薄，知識(shí)面窄，書(shū)上最近本的知識(shí)都是一知半解的。而且我感覺(jué)到，在他們鄉(xiāng)上學(xué)沒(méi)有適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，使得他們很容易滿足現(xiàn)狀， 就像他們 4 個(gè)，有 3 個(gè)對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)很滿足。出現(xiàn)這種情況我認(rèn)為有以下三種原因：1 、教育水平。當(dāng)?shù)亟處熕讲桓呋蚪虒W(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能給學(xué)生拓寬知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能完全的給學(xué)生講透。2 、學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書(shū)時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生的潛力不能完全或者根本沒(méi)有挖掘出來(lái)。 學(xué)校沒(méi)有配套的輔助設(shè)施去拓寬和加深學(xué)生知識(shí)面，

7、 學(xué)校周邊的環(huán)境也未能帶給學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量的增加和對(duì)于知識(shí)的渴求。3 、學(xué)生自身。在支教中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒(méi)有利用他們可以利用的資源去了解他們應(yīng)該知道與掌握的知識(shí)，而是追星、追時(shí)尚。令我印象深刻的是剛考上高中的一位學(xué)生在我們沒(méi)能說(shuō)出他本子上諸多明星的名字時(shí)，他很理所當(dāng)然的說(shuō)了一句； “你們 out 了?！倍?dāng)我們輔導(dǎo)他的功課時(shí)，理應(yīng)他知道的知識(shí)他卻不知道。我個(gè)人認(rèn)為，依大古坪村父母對(duì)教育的重視程度，我覺(jué)得他們村完全可以集資在村委會(huì)辦一個(gè)科普?qǐng)?bào)刊區(qū)， 向孩子們提供最新、 最廣的知識(shí)。孩子們每周只回家一次， 村委會(huì)完全可以承擔(dān)和支付這個(gè)費(fèi)用。再者家長(zhǎng)盡可能的創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，盡力拓展

8、孩子的知識(shí)面， 這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)的轉(zhuǎn)變或許是一個(gè)好機(jī)會(huì)，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。最后，家長(zhǎng)也是一個(gè)重要方面，雖然大古坪村的家長(zhǎng)均很支持孩子上學(xué)，但我仍然覺(jué)得他們做得不足。 目前他們只是不阻止孩子上學(xué)，但他們不能很好的監(jiān)督孩子， 給他們一定的壓力， 同時(shí)他們能給予孩子的幫助不是很清晰， 我希望他們能清楚地意識(shí)到， 他們能做到的一定全力做到，目前不能做到的也能?chē)L試著去做， 而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄。 希望家長(zhǎng)也能多了解一下外面的世界， 這對(duì)孩子們只會(huì)有促進(jìn)作用。在我參加調(diào)研的半天中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕鱾飨聛?lái)的很少，譬如我所了解的山歌，當(dāng)?shù)氐哪贻p人幾乎都不會(huì)唱，而會(huì)唱的只剩下70 歲以上的

9、老年人而且歌詞缺失嚴(yán)重。山歌的傳承已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的斷層。山歌作為當(dāng)?shù)貧v史文化傳承的一種方式， 目前卻面臨這樣一種境況不能不讓人深思。 當(dāng)?shù)厥遣皇菓?yīng)該成立一個(gè)山歌組織， 有組織的保留山歌歌詞，探尋山歌中的歷史，了解當(dāng)?shù)氐淖冞w，教當(dāng)?shù)啬贻p的一代唱山歌同時(shí)創(chuàng)作屬于他們這一代的山歌。農(nóng)村支教心得體會(huì)轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的支教生活結(jié)束了，回顧這兩個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?，夏格莊人的熱情感動(dòng)了我，與夏格莊老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位， 來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)

10、，積極面對(duì)。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橄母袂f人迎接我的是一張張真誠(chéng)熱情的笑臉， 沒(méi)有多少寒暄， 符校長(zhǎng)對(duì)我這兩個(gè)月的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我?guī)嘟處煻袂搴蜕蚓叭A，輔助兩位教師進(jìn)行班級(jí)管理和教材研究工作，上教學(xué)研討課兩節(jié)， 做課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)題講座一次。 作為一個(gè)教師上教學(xué)研討課并不是難事，因?yàn)檫@都是 ( ：公務(wù)員在線 .gwy101. ）我們的職責(zé)，但做專(zhuān)題講座也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎。在未來(lái)的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書(shū)籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前，以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人二、教學(xué)工作，不

11、敢馬虎在這的工作主要是指導(dǎo)性聽(tīng)課，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，每天認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，及時(shí)做好記錄，優(yōu)點(diǎn)給予鼓勵(lì)，缺點(diǎn)進(jìn)行指正，董玉清和沈景華老師虛心請(qǐng)教，接受建議，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級(jí)管理井然有序，呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。在十一月初，我積極參加了萊西區(qū)片小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)活動(dòng)， 在此過(guò)程中，我大膽提出自己的看法，說(shuō)出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可，并且我?guī)嗟亩袂謇蠋煶袚?dān)了一節(jié)交流課， 表現(xiàn)突出，受到大家一致好評(píng)。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式， 使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，

12、通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。 感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、 寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式， 變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。三、研討交流，學(xué)習(xí)提升這次的支教活動(dòng)雖然短暫，但是我收獲了很多感動(dòng)。感動(dòng)于這里師生的熱情，感動(dòng)于這里老師默默地奉獻(xiàn)，感動(dòng)于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著，還感動(dòng)于 真是感慨萬(wàn)千。我想以我一人或一校之力的支教行為是單薄的，應(yīng)該通過(guò)支教活動(dòng)喚起全社會(huì)對(duì)農(nóng)村教育的重視，讓農(nóng)村的

13、教師和學(xué)生真正獲得屬于他們的教育權(quán)利。置換頂崗實(shí)習(xí)心得xx 年 11 月 9 日，我和四個(gè)同學(xué)來(lái)到了賀蘭縣這個(gè)我們即將頂崗實(shí)習(xí)的地方，當(dāng)天中午我們四個(gè)人就在當(dāng)?shù)亟逃值陌才畔赂鶕?jù)各自的學(xué)科背景被分配到了四所學(xué)校， 到達(dá)各自的崗位， 我所在的學(xué)校是賀蘭縣第四中學(xué)。介于我們實(shí)習(xí)的特殊性，從教育局到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，當(dāng)天下午到校后學(xué)校很快將我的食宿安排好， 解決了生活上的后顧之憂，考慮到我之前不是師范類(lèi)學(xué)生，沒(méi)有過(guò)登講臺(tái)講課的經(jīng)歷，同時(shí)學(xué)校師資充沛，英語(yǔ)老師暫時(shí)沒(méi)有空缺，因此，學(xué)校要求我在第一周抓緊時(shí)間熟悉校園課堂環(huán)境， 給我教案評(píng)比中非常優(yōu)秀的教案來(lái)研究模仿學(xué)習(xí)，教務(wù)處老師還給了我一張全校各

14、年級(jí)幾個(gè)最優(yōu)秀的英語(yǔ)老師的課表，讓我會(huì)去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，汲取一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我正式開(kāi)始聽(tīng)課從周三開(kāi)始到第二周，實(shí)際聽(tīng)課時(shí)間為一周半。接下來(lái)第二周我在張老師的兩個(gè)班開(kāi)始熟悉課堂，嘗試上講臺(tái)，負(fù)責(zé)習(xí)題課閱讀課。漸漸熟悉之后，我了解到，這個(gè)學(xué)校的孩子大多數(shù)是外來(lái)遷移戶，也就是說(shuō)父母是從更偏遠(yuǎn)的山村來(lái)到縣城打工的，小部分父母在家務(wù)農(nóng)，用我們學(xué)校老師的話說(shuō)就是 “城不城，農(nóng)不農(nóng)，既沒(méi)有城里孩子良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和天分，又沒(méi)有農(nóng)村孩子的樸實(shí)踏實(shí)上進(jìn)，由于父母常年忙于打工，根本沒(méi)時(shí)間管孩子，導(dǎo)致很多孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，同時(shí)還有一些孩子身上已經(jīng)染上不少惡習(xí)”說(shuō)實(shí)話心里當(dāng)時(shí)有點(diǎn)害怕，害怕接手后，管理不好。這邊的孩

15、子們其實(shí)很辛苦， 每個(gè)班老師都要求6：40 開(kāi)始早讀 ,7 ：10 分學(xué)校早自習(xí)正式開(kāi)始，12 點(diǎn)過(guò)五分下中午最后一節(jié)課，孩子們還要吃飯打水，學(xué)校的廣播一點(diǎn)半就響了，休息時(shí)間非常短，下午2:30 上課 5:40 下課，但各班老師都要留下背單詞到六點(diǎn)以后， 7:30 晚自習(xí)到 10 點(diǎn)。有老師告訴我，“我們各方面條件都不如市里的學(xué)校，孩子們的基礎(chǔ)更是比市里的孩子差很多， 但是幾年以后我們的孩子在面臨高考時(shí)是要和市里的孩子競(jìng)爭(zhēng)的，分?jǐn)?shù)線并不會(huì)比市里低，怎么辦？我們就只能下苦功夫，我們的孩子成績(jī)都是苦出來(lái)的?！甭?tīng)到這句話我心里非常不是滋味，這是在中國(guó)每個(gè)城市每個(gè)地方都存在的問(wèn)題， 但卻又是好像根本無(wú)

16、法解決的問(wèn)題，農(nóng)村的孩子想要得到和城里孩子一樣的成績(jī)就必須付出城里孩子幾倍甚至幾十倍的努力。我開(kāi)始想，我能為他們做些什么?我能為他們帶來(lái)什么？第三周，學(xué)校安排了聽(tīng)我的課，聽(tīng)我課那天，因?yàn)槭菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員包括各年級(jí)組長(zhǎng)及英語(yǔ)教研組長(zhǎng)旁聽(tīng)，所以我很擔(dān)心會(huì)緊張，但那天卻出乎意外的自然， 領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課的時(shí)候指出的問(wèn)題是確確實(shí)實(shí)存在的，比如聲音太小，板書(shū)不夠規(guī)范，但同時(shí)也有優(yōu)點(diǎn)：教態(tài)大方、在課堂中和學(xué)生有交流，課堂內(nèi)容豐富靈活等等。雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但我個(gè)人覺(jué)得我是成功了， 最起碼是得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可了， 心里的大石頭總算落下了。第四周安排我?guī)О四昙?jí)兩個(gè)班英語(yǔ)課，初次獨(dú)立代課還是比較緊張，但深入接觸中我才發(fā)現(xiàn)，

17、孩子們真的都非?？蓯?ài)，即便那些所謂差生，他們只是在青春期的一種叛逆，他們希望有人能懂他們，能溝通交流。上課時(shí)由他們感興趣的話題導(dǎo)入， 會(huì)收到意想不到的好效果。在短暫的代課時(shí)間里我發(fā)現(xiàn)教案和每一課堂環(huán)節(jié)應(yīng)更加突出其目的，目標(biāo)。在每課教案后進(jìn)行課堂反思效果非常好， 能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改正問(wèn)題。學(xué)開(kāi)始給我寫(xiě)小紙條，告訴我他們的想法，他們的心里話，讓我非常有成就感。支教的生活很充實(shí)，雖然每天都要備課，改一百多本作業(yè)，每天要上四五節(jié)課，遇上學(xué)校還有許多活動(dòng)， 古詩(shī)詞朗誦比賽，單詞競(jìng)賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，增加了工作量，但也從各方面鍛煉了我，特別是只要能和學(xué)生在一起，能看到他們的進(jìn)步，能聽(tīng)他們說(shuō)聲老師好，我就感覺(jué)無(wú)比

18、開(kāi)心。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)有幸碰到了這次國(guó)培計(jì)劃來(lái)我校講課的一位專(zhuān)家，在交談中，樊老師說(shuō)，即便是讀研我們也不應(yīng)該僅鉆研理論研究，畢竟理論和實(shí)際還是有很大差距的， 我們應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)生多接觸，并且在今后的日子里也應(yīng)該多關(guān)注國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)科精品課程來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，一個(gè)好老師不是一朝一夕能養(yǎng)成的。短短兩個(gè)月的時(shí)間，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。不管是在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上， 課堂的布置上， 還是在課時(shí)的掌握上都有了很大提高，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。學(xué)高為師，身正為范。我們的一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生的身心， 所以我們每時(shí)每刻都要注意自己的言行舉止。我們既是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，課下要做好

19、學(xué)生的思想工作，注意加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情溝通，課上則高要求、高標(biāo)準(zhǔn)、保持嚴(yán)肅、樹(shù)立威信。實(shí)習(xí)之前，我從未上過(guò)講臺(tái)，面對(duì)實(shí)際的教學(xué)心里還是沒(méi)有太大把握。但在教學(xué)中我慢慢找到了感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到應(yīng)該努力的方向。新課改的實(shí)施和素質(zhì)教育的推廣，對(duì)老師的要求更多了，這就要求我們要改變傳統(tǒng)而枯燥的教學(xué)模式， 大膽創(chuàng)新，不能再束縛于老的教學(xué)方法中，在組織教學(xué)中要有自己的獨(dú)到之處，有新意，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里上好每一節(jié)課。教師想讓學(xué)生尊重、信服，就要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，不斷學(xué)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)雖然時(shí)間很短，但從中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也會(huì)提高我的專(zhuān)業(yè)水平和

20、教學(xué)水平， 在以后的工作中我會(huì)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步， 相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷， 都會(huì)覺(jué)得很有價(jià)值，而且永遠(yuǎn)銘記于心。本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)， xx 年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)總務(wù)處幫忙，在該處室學(xué)習(xí)工作了月后，校方就跟我系交流，讓我年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，想做一名教師，我若留話，就我當(dāng)初的理想，宛然謝絕了，并且來(lái)到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)， 聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)， 有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又，明年不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么

21、安排 ! 當(dāng)我聽(tīng)這話之后，我心理很滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課?；氐郊依铮野迅ｉL(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿 300 元的工資，是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教， 我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作， 最后也知道我決定的事，情況之下，是不太主意。就我就在母校開(kāi)始代課了，當(dāng)年的暑假，上饒縣教育局招聘老師的消息傳到學(xué)校， 當(dāng)時(shí)招 12 名數(shù)學(xué)老師，后而名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我，毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校 - 望仙小學(xué)。就，我就真正的開(kāi)始了教書(shū)育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆 ! 從學(xué)生的情況入手，去認(rèn)真的班

22、級(jí)的每一位學(xué)生的情況。了學(xué)生的手資料，真正知彼， 才有利于因材施教，才能真正一切學(xué)生的承諾 ! 每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，用多長(zhǎng)，我這里的孩子大留守兒童，和爺爺奶奶住，父母生計(jì)外出打工，這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子， 很天真，也很厚皮，希望有人，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢(qián)。我這情況之后，我就經(jīng)常用的手機(jī)跟學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓也一起學(xué)生的，然后去做學(xué)生的工作，讓認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的性等， 并且把本村五保戶家的小孩， 因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多的那部工

23、資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上?，F(xiàn)小女孩畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)?？赐蠋煛Ｉ教鞖饫?，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上大學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊， 跟的爺爺奶奶的， 想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái)，全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái)，我把衣服宿舍里，給那些衣服或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后 ( 是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意 ) ，他跟中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，你們培育出的，你們老師都進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，我每年出 10 萬(wàn)元給中小謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金 ( 合同期 xx 年) 。處境心中永不滅的一把火 ! 是生命中永恒上的瞬間，是人生中的一筆巨額財(cái)富，我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切的不竭 !平日生活中，是周末雙休的時(shí)光，能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我運(yùn)用，以朋友的身份給做學(xué)習(xí)做工作和學(xué)習(xí)方法上幫助，讓在人生的道路上認(rèn)清的奮斗 ! 學(xué)生的手資料被我 ! 班級(jí)的資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之化，子