第八講愛與藝術(shù)的哲學(xué)之旅《蘇菲的世界》PPT課件

1、第八講 愛與藝術(shù)的哲學(xué)之旅 蘇菲的世界一、仔細(xì)觀察例子的特點(diǎn)，然后照樣子寫成語。厚積薄發(fā)博古通今文若春華學(xué)以致用調(diào)兵遣將察言觀色：眼疾手快：瞻前顧后背井離鄉(xiāng)橫沖直撞七拼八湊高談闊論總結(jié)成語類型：1、含有近義詞類：三番五次2、含有反義詞類：口是心非3、含有近反義詞類：南轅北轍總結(jié)二、選擇合適的名句填到句子中的橫線中。A.三更燈火五燈雞，正是男兒讀書時。B.少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。C.發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。D.聰明出于勤奮，天才在于積累。厚積薄發(fā)博古通今文若春華學(xué)以致用1.小明仗著自己聰明，上課時從不聽講，訂正題目時還偷工減料。你會這樣勸小明：聰明出于勤奮 天才在于積累二、選擇合

2、適的名句填到句子中的橫線中。A.三更燈火五燈雞，正是男兒讀書時。B.少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。C.發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。D.聰明出于勤奮，天才在于積累。厚積薄發(fā)博古通今文若春華學(xué)以致用2.小王總是早起晚睡地讀書，別人問他為什么要這么刻苦，他回答：三更燈火五燈雞 正是男兒讀書時二、選擇合適的名句填到句子中的橫線中。A.三更燈火五燈雞，正是男兒讀書時。B.少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。C.發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。D.聰明出于勤奮，天才在于積累。厚積薄發(fā)博古通今文若春華學(xué)以致用3.一位白發(fā)蒼蒼的老人對著自己不愛學(xué)習(xí)的孫子說道：少年不知勤學(xué)早 白首方悔讀書遲二、選擇合適的名句

3、填到句子中的橫線中。A.三更燈火五燈雞，正是男兒讀書時。B.少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。C.發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。D.聰明出于勤奮，天才在于積累。厚積薄發(fā)博古通今文若春華學(xué)以致用4.小李長大后成為了大學(xué)問家，記者采訪他的心路歷程，他說：“我從小就立下一個志向發(fā)奮識遍天下字 立志讀盡人間書師曠問學(xué) 晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T1乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣2安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行3乎？”平公曰：“善哉！” 說苑古文大意閱讀提問博古通今厚積

4、薄發(fā)文若春華學(xué)以致用1.炳燭：點(diǎn)燃蠟燭。2.盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。3.昧行：在黑暗中行走。博古通今厚積薄發(fā)文若春華學(xué)以致用晉平公問宮中的樂師師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了?！睒穾煄煏纾ɑ卮穑┱f：“為什么不點(diǎn)燃火把呢？”平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”樂師師曠說：“我是一個雙目失明的人，怎敢戲弄君主呢？我曾聽說：少年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽的光明一樣；中年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就像正午太陽的光芒一樣；晚年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)燃的火把一樣明亮，點(diǎn)上火把和在黑暗中走路哪個好呢？”平公說：“（講得）好??！”古文大意博古通今厚積薄發(fā)文若春華學(xué)以致用閱讀提問1

5、.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）晉平公問于師曠曰 （2）恐已暮矣（3）孰與昧行乎 對，向已經(jīng)固定格式，常用作比較選擇，譯作“與相比，哪一個”2.用“/”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。盲 臣 安 敢 戲 君 乎/博古通今厚積薄發(fā)文若春華學(xué)以致用閱讀提問3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。少年好學(xué)，就像初升太陽的光芒；壯年好學(xué)，好像中午太陽的光輝；老年好學(xué)，仿佛點(diǎn)燃的蠟燭的光亮。4.這則短文告訴我們一個什么道理？學(xué)無止境，什么時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。蘇菲的世界是挪威作家喬斯坦賈德創(chuàng)作的一本關(guān)于西方哲學(xué)史的長篇小說，它以小說的形式，通過一名哲學(xué)導(dǎo)

6、師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學(xué)史發(fā)展的歷程。蘇菲的世界被譽(yù)為20世紀(jì)百部經(jīng)典著作之一。文若春華厚積薄發(fā)博古通今學(xué)以致用1、你看過蘇菲的世界這本書嗎？ 和大家分享一下書中內(nèi)容以及你讀后的感受。2、蘇菲收到的三封信分別是什么？3、如果是你，對應(yīng)這三封信，你會怎么回答？文若春華厚積薄發(fā)博古通今學(xué)以致用文若春華厚積薄發(fā)博古通今學(xué)以致用故事中說的是一個14歲的少女蘇菲，在某天回家時發(fā)現(xiàn)了一封信，上面只有簡短的三個字：“你是誰？”信封上清楚地寫上了“苜蓿路三號，蘇菲收”。但上面并沒有寫上寄信人的名字，也沒貼郵票，這個神秘的信使蘇菲陷入了一陣沉思。就這樣，在某個神秘導(dǎo)師的指引下，蘇菲

7、開始思索。從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等，各位大師所思考的根本問題。與此同時，蘇菲不斷接到一些極不尋常的來信，世界像謎團(tuán)一般在她眼底展開。蘇菲運(yùn)用少女天生的悟性與后天知識，企圖解開這些謎團(tuán)然而，事情的真相遠(yuǎn)比她所想的更加怪異、更加離奇。推薦理由每當(dāng)聽到“哲學(xué)”這個詞語時，大家總會想“太深奧了吧？”“哲學(xué)”一詞來源于希臘文，意為“愛智慧”。生活當(dāng)中處處有哲學(xué)，不是只有哲學(xué)家能夠說哲學(xué)、寫哲學(xué)，普通人在生活中也遵循和奉行哲學(xué)。比如一個從來沒有上過學(xué)的老奶奶，雖然她不能具體描述哲學(xué)的定義，但是，她在生活中與人為善，懂得運(yùn)用人際交往當(dāng)中的技巧解決鄰里之間的問題，會用智慧解決自存與世界其他存在物的

8、關(guān)系，這也是哲學(xué)的實(shí)踐。蘇菲的世界中，對哲學(xué)的闡述會讓你覺得是在聽故事。在聽故事的同時，你會了解西方哲學(xué)的發(fā)展史和一些哲學(xué)原理。推薦理由1.蘇菲的世界是一本關(guān)于西方_的小說，作者是_（國籍）作家_。2.蘇菲第一次收到神秘信件中的問題是_，蘇菲收到的第二封信中的問題是_。這一封封信不斷引起蘇菲的思索。厚積薄發(fā)博古通今學(xué)以致用文若春華哲學(xué)史喬斯坦賈德伊甸園（節(jié)選）挪威你是誰世界從哪里來厚積薄發(fā)博古通今學(xué)以致用文若春華3.閱讀選文中畫線的段落，回答問題。蘇菲隨手把門帶上后，便拆開了信封。里面只有一小張約摸跟信封一樣大小的紙，上面寫著：你是誰？除此之外，什么也沒有。沒有問候的話，也沒有回信地址，只有這三個手寫的字，后面是一個大大的問號。蘇菲再看看信封。沒錯，信是寫給她的。但又是誰把它放在信箱里的呢？蘇菲快步走進(jìn)她家那棟漆成紅色的房子里。當(dāng)她正要把房門帶上時，她的貓咪雪兒一如往常般悄悄自樹叢中走出，跳到門前的臺階上，一溜煙就鉆了進(jìn)來?！柏堖?，貓咪，貓咪！”蘇菲收到的這封信有什么特點(diǎn)？這個情節(jié)在文中有什么作用？特點(diǎn)：沒有寄信人的地址，十分神秘。作用：引出下一封信“世界為何而來”的內(nèi)容，為蘇菲的困惑蓄勢。厚積薄發(fā)博