二年級上冊語文期中試卷輕巧奪冠78_1516蘇教版（無答案）

1、.二年級上冊語文期中試卷-輕巧奪冠7815-16蘇教版無 單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。 一、我會拼拼寫寫。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章

2、的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 gung huá pò suì huàng dàng p píng 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素

3、質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。 jì xù jué dìng wi xiào jio ào 二、我會照樣子寫詞語。大小大大小小深淺 上下 輕松 和氣 認真 仔細 三、我會在括號里填上適宜的詞。1、唐朝有一位 的畫家叫戴嵩。2、我 地來到老奶奶前。3、孩子 地盯著柜臺上跑動的汽車。4、同學們在操場上 地跑來跑去。5、陽光照著 的田野。6、孩子的眼睛里閃著 的。四、我會給句子加上標點符號。1、李紅是誰 你認識她嗎2、我自己跳遠比賽得了第一名 多沖動啊3、天空飛過一群大雁五、把下面排列錯誤的句子整理成一段通順的話

4、，填上序號。5分 村前有條小河，河上有座小橋。 我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。 我家再南方一個山清水秀的小村里。 人們來來往往，非常方便。 小橋是用一塊長的條石鋪成的。六、我會讀短文 小院兒我喜歡姥姥家的小院。早晨，朝陽給小院填上了一層金。鮮艷的花朵上掛著晶瑩的露珠。晨風夾著花香迎面撲來。院子兩面碧綠的菜畦里，淺棕色的茄子枝上掛著紫色的茄子，半紅半綠的辣椒像害羞似的藏在茂密的綠葉中。它們?yōu)樾≡涸鎏砹藰啡ぁ?、讀短文，在括號里填上適宜的詞語。 的花朵 的露珠 的綠葉 的辣椒 的茄子 的小院2、在短文中找出以下詞語的近義詞。喜歡 漂亮 3、你能仿照文中劃線的句子，寫一寫別的蔬菜嗎？春天，我在院子的墻根 跟下種上扁豆。有一天，我發(fā)現(xiàn)泥土列 裂開了。扁豆長了了小蔓兒。我找了根小竹竿 桿，立在它旁邊。我特意把蔓兒從竹竿 桿的左邊繞上去。第二，天鋼 剛亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓兒偷偷地繞到了右邊。我很奇怪，它是怎么從左邊轉到右邊的呢？我決心看個終究。1、選擇正確的字在下面畫“ 。2、寫近義詞。決心 終究 3、這段話共有 句話，第 句