（通用） 2021-2022學年度七年級數(shù)學下冊模擬測試卷 (2015)

1、（通用版）2021-2022學年度七年級數(shù)學下冊模擬測試卷學校：_ 姓名：_ 班級：_ 考號：_一、選擇題1 如圖所示，將ABC沿著XY方向平移一定的距離就得到MNL，則下列結論中正確的是（ ）AMBN；AM=BN；BC=ML；ACB=MNLA1個B2個C3個D4個2如圖所示，ABC中，AB=AC，BE=CE，則由“SSS”可直接判定（ ） AABDACDBABEACECBEDCEDD以上答案都不對3如圖所示，已知CD=CE，AE=BD，ADC=BEC=100°，ACD=26°，則BCD的度數(shù)是 （ ） A72°B54°C 46°D20

2、6;4若，則的值為（ ） A-1B0C1D 25如圖，在邊長為a的正方形中挖去一個邊長為b的小正方形（），再沿黑線剪開，然后拼成一個梯形，如圖，根據這兩個圖形的面積關系，表明下列式子成立的是（ ）AB CD6下列各組多項式中，沒有公因式的一組是（ ）A與B與 C與D與7某商店銷售一批服裝，每件售價 100 元，可獲利 10%，求這種服裝的成本價. 設其成本價為x 元，則得到方程（ ）ABC D8在日常生活中，你會注意到有一些含有特殊數(shù)學規(guī)律的車牌號碼，如：浙A808081、浙A222221、浙Al23211等這些牌照中五個數(shù)字都是關于中間的一個數(shù)字“對稱”，給人以對稱美的感受，我們不妨把這樣的

3、牌照叫做“數(shù)字對稱”牌照如果讓你負責制作只以數(shù)字8或9開頭且有五個數(shù)字的“數(shù)字對稱”牌照（假設前面的漢字和字母為浙A），那么最多可制作（ ） A2000個B1000個C200個D100個9下列圖案是幾種名車的標志，在這幾個圖案中，是軸對稱圖形的有（ ）A1個B2個C3個D4個10小數(shù)表示結果為（ ）A 0.06B -0.006C-0.06D0.00611下列各組圖形，可以經過平移變換由一個圖形得到另一個圖形的是（ ）A B C D12下列各式中，能用平方差公式分解因式的是（ ）Ax24y2Bx22y1Cx24y2Dx24y213下列各式中，能用平方差公式分解因式的是（ ）ABCD14 下圖中，

4、正確畫出ABC的AC邊上的高的是（ ）ABCD15如圖，已知點 B，F(xiàn)，C，E在同一直線上，若 AB=DE，B=E，且BF=CE，則要使ABCDEF的理由是（ ）AASABSASCSSSDAAS16下列方程中，與方程有公共解的是（ ）ABCD17 用一副三角板畫圖，不能畫出的角的度數(shù)是（ ）A15°B75°C145°D165°二、填空題18因式分解= .19 如圖中每一個標有數(shù)字的方塊均是可以翻動的木牌，其中只有兩塊木牌的背面貼有中獎標志，則隨機翻動一塊木牌中獎的概率為 .20一個正方體骰子的六個面上分別標注 16這六個數(shù)字，任意投擲骰子，擲得 2的倍數(shù)

5、的可能性與擲得 3的倍數(shù)的可能性誰大了？ .21（x+1）4÷（x+1）2=_22如圖，平移線段AB到AB的位置，則AB=_，AB_，_=BB23分式中，當時，分式的值為零.246x2÷（2x）= 25 如圖，點P關于OA、OB對稱點分別是P1、P2，P1P2分別交OA、OB于點C、D，P1P2=6cm，則PCD的周長為 26在ABC中AB3，BC7則AC的取值范圍是 4 <AC<10 27不改變分式的值，使的分子、分母中各項系數(shù)都變?yōu)檎麛?shù)，則最筒結果是 28若與互為相反數(shù)，則= 29判斷正誤，正確的打“，錯誤的打“×”.(1）；（ ）(2）； ( ）

6、(3）； ( ）(4) ( ）(5) ( ）30填空：(1) = ；(2) 已知，則= 31觀察你生活中的各處，舉出三個平移的現(xiàn)象： 三、解答題32對一批西裝質量抽檢情況如下表：抽檢件數(shù)20040060080010001200正品件數(shù)1903905767739671160次品的概率(1)填寫表格中次品的概率；(2)從這批西裝中任選一套是次品的概率是多少？(3)若要銷售這批西裝 2000 件，為了方便購買次品西裝的顧客前來調換，至少應進多少件西裝？33 如圖是由 16個相同的小正方形拼成的正方形網格，現(xiàn)將其中的兩個小正方形涂黑. 請你用兩種不同的方法分別在下圖中再將兩個空白的小正方形涂黑；使它們

7、成為軸對稱圖形.34閱讀：，反過來，就得到.這樣多項式 就變形成.請你根據以上的材料把下列多項式分解因式：(1）； (2）35 請你先將分式化簡. 再選取一個使原式有意義，而你又喜愛的數(shù)代入求值.36 下面是某同學對多項式進行因式分解的過程.解：設原式= (第一步)= (第二步)= (第三步)= (第四步)回答下列問題：(1)該同學第二步到第三步運用了因式分解的( )A提取公因式B 平方差公式C兩數(shù)和的完全平方公式D 兩數(shù)差的完全平方公式(2)該同學因式分解的結果是否徹底？ (填“徹底”或“不徹底”)；若不徹底，請直接寫出因式分解的最后結果 ；(3)請你模仿以上方法嘗試對多項式進行因式分解.

8、37如果在一個半徑為 的圓內，挖去一個半徑為()的圓.(1)寫出剩余部分面積的代數(shù)表達式，并將它因式分解；(2)當 a=12.75cm，b=7.25cm，取 3時，求剩下部分面積.38某山區(qū)有23名中、小學生因貧困失學需要捐款捐助一名中學生的學習需要x元，一名小學生的學習需要y元.我校學生積極捐款，各年級學生的捐款數(shù)額、恰好資助的貧困學生人數(shù)的部分情況如下表：捐款數(shù)額（元）資助貧困中學生人數(shù)資助貧困小學生人數(shù)初一年級400024初二年級420033初三年級4（1）求x、y的值；(2）已知初三年級學生的捐款解決了剩余貧困中、小學生的學習費用，請將初三年級資助的貧困小學生人數(shù)和初三年級的捐款數(shù)額直接填入表中（不需寫出計算過程）39先化簡下面的代數(shù)式再求值6a2（2a1）（3a2）+（a+2）（a2），其中a=40如下圖，已知ABC，用尺規(guī)作DEF，使得（不用寫出作法，但要保留作圖痕跡） 略 41先化簡，再求值：(1)，其中；(2)，其中42把下列各式分解因式：(1)；(2)；(3)；（4)43用簡便方法計算：44先化簡，再求值：，其中，45如圖所示，已知ABDACE，AD=6 cm，AC=4 cm，ABD=50°，E=30°求BE的長和COD的度數(shù)【參考答案】一、選擇題1無2B