scratch打地鼠游戲設(shè)計教案

1、scratch 打地鼠游戲設(shè)計教案 時間： 地點： 學生機房一 授課人： 張雄英 教學目標 1.1. 了解變量、隨機數(shù)、與的概念 2.2. 學會角色跟隨鼠標移動的實現(xiàn)方法 3.3. 學會造型切換的方法 4.4. 學會使用條件分支編寫程序 55培養(yǎng)學生小組合作能力、解決問題能力、動手能力和提高學生的編程興趣。 教學重點 1.1. 地鼠隨機出現(xiàn)在 6 6 個洞口的程序。 2.2. 錘子碰到地鼠時發(fā)生變化。 3.3. 變量的創(chuàng)建與使用。 教學難點 1.1.錘子砸地鼠條件的判斷 2.2.初始狀態(tài)與事件發(fā)生狀態(tài)的切換。 教法 任務驅(qū)動、小組學習與演練結(jié)合的方法 教學準備 教程 教學設(shè)計 一、為學生展示打

2、地鼠游戲 打地鼠這個游戲大家應該都玩過，今天我們就來自己設(shè)計一個打地鼠游戲?？蠢蠋煘榇?家準備的范例，小組討論以下幾個問題： 問題 1 1:游戲中有幾個角色（地鼠 6 6 只和錘子 1 1 個） 問題 2:2:錘子是怎么移動的有什么變化 （引導學生回憶，錘子隨著鼠標移動，當按下鼠標的時候，切換到造型錘子落下，等待 短暫的時間后，再次回到錘子舉起。） 問題 3 3：地鼠是怎么出現(xiàn)的有幾個位置有規(guī)律嗎 引出隨機數(shù)的概念。 什么是隨機數(shù)做一個小實驗 當 亦 Man 謨在4 k _ 由上可以，隨機數(shù)是系統(tǒng)自動出數(shù)，某個時間的數(shù)字不一定，我們不可知。 明確這些以后，接下來，我們正式開始制作打地鼠小游戲。

3、 二、制作打地鼠游戲 1 1、 導入素材文件 布置任務，學生動手布置游戲場景： 在游戲中我們需要很多的素材，有 6 6 只地鼠，1 個錘子和2 2 個背景，地鼠和錘子分別還有兩種造型。這些素材可以用系統(tǒng)自帶的，也可以從 外部導入稍作加工或自己繪制。 2 2、 完成地鼠在地洞出現(xiàn)的程序 小組討論以下問題，并自己嘗試編寫程序，討論后老師示范操作： （1 1）問題：地鼠如何從地洞出現(xiàn)要用到我們學過的那個指令 利用隱藏、顯示來控制 (2) 思考：如何使 6 6 個地鼠不同步出現(xiàn) 要用到哪個指令 使用隨機數(shù) 4 4、計分 思考問題： (1 1)怎樣算得分 使用變量，建立一個變量 變量。 怎樣實現(xiàn)計算得分

4、 在地鼠程序中加入 (3) 怎么才能表現(xiàn)地鼠被打中 所以，為其中一只地鼠編寫被打中的程序: 就bit 擰 粉 i i殳亡內(nèi)0 0 住拭仃 ISSMEquirrllJ 把這段程序復制給其他5只地鼠。 3 3、完成錘子的程序 思考問題： (1) 錘子的初始化造型應該是 (2) 錘子隨著誰移動 (3) 如果按下鼠標，錘子的造型如何變化什么時候該變化 (4) 小組討論，討論完成后老師示范程序。 “得分”，因為打中每只地鼠都得分，所以它應是全局 將交里得分的值增加 叩異下檳鼠懷 R 枷到詡干 再把這個程序復制給其它5只地鼠。 5 5、思考：如何限定游戲時間 建立一個“時間”變量，因為時間到了游戲就要停止

5、，背景要切換到 Game overGame over 提示界 面，所以我們就把“倒計時”的限時的程序編寫在背景圖片中吧！ 學生繼續(xù)完成作品，教師巡堂指導，請做得好的學生幫忙輔導，發(fā)送幫助文件給學生 參考，鼓勵學生互相討論學習。 6 6 展示與交流 展示學生作品，對學生的作品提出表揚肯定，并指出學生易犯的代表性錯誤。 7 7、 小結(jié)： 今天主要學習了： 隨機數(shù)的用法；更加熟悉變量；熟練掌握循環(huán)的使用點；造型的切換時機。 8 8、 課后思考： 1.1. 能不能設(shè)置不同的地鼠，打中可以獲得不同的加分 2.2. 地鼠們不是出沒，而是在地上到處亂跑會不會更有趣 3.3. 設(shè)計成闖關(guān)游戲。 4.4. 如果希望同一時間只出現(xiàn)一只地鼠要怎么設(shè)計程序 9.9. 教學反思 由于有的學生小學有學過，他始終更熟悉 scratchscratch 軟件，還有的學生對編程有濃厚的興 趣，平時肯練習鉆研，水平自然比那些不愛編程