B5學(xué)習(xí)小組組織與管理27

1、小組組織與管理實(shí)施計(jì)劃小組合作學(xué)習(xí)是以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，在現(xiàn)在的課堂教學(xué)中已經(jīng)成為一 種常態(tài)教學(xué)形式。這一教學(xué)模式的應(yīng) 用給課堂教學(xué)注入了活力， 它不僅可以使師生之間、 學(xué)生之間更 有效地進(jìn)行語言交際，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高，有力地促進(jìn)了課堂效 率的提高。 那么如果借助信息技術(shù)進(jìn)行小組組織與管理，特做 如下實(shí)施計(jì)劃：一、學(xué)生基本情況：全班50人，共分成10個(gè)小組，每 個(gè)小組成員分工合作，分成組長(zhǎng)，活動(dòng)記錄員，圖片搜集員，視 頻搜集員，資料搜集員。大家共同合作，分享資源。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)：1.提高小組成員學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與度2.保證小組成員

2、平等地獲得學(xué)習(xí)資源 3.及時(shí)了解并有效推進(jìn)小組學(xué)習(xí)進(jìn)展4.促進(jìn)小組成員及時(shí)交流與深度互動(dòng)三、學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)： 探究“電話付費(fèi)問題”中的方案 設(shè)計(jì)四、活動(dòng)計(jì)劃：1 .小組合作學(xué)習(xí)課前的準(zhǔn)備要充分。對(duì)學(xué)生 進(jìn)行簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)。輔 導(dǎo)內(nèi)容是指導(dǎo)小組成員之間如何分工、如 何交流、如何評(píng)價(jià)、如何傾聽等方面。做好對(duì)電話付費(fèi)方式的 了解。2 .小組合作學(xué)習(xí)中教師的調(diào)控要有效。教師的課前必 要檢查。包括教學(xué)設(shè)計(jì)、共享資源、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等方面。這是實(shí)施 小組合作學(xué)習(xí)的必要前提。 教師的課堂組織監(jiān)控要到位。包括說明學(xué)習(xí)任務(wù)、制定評(píng)價(jià)小組作品的標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督學(xué)生的行為、及時(shí)給予學(xué)生幫助。這是實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的基本保障。教師 評(píng)價(jià)

3、和總結(jié)要及時(shí)準(zhǔn)確， 表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，授予優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組稱 號(hào)。這是實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。當(dāng)然，要想在信息技術(shù)課堂中充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的 優(yōu)勢(shì)，作為教師還需要在很多方面努力做好工作，例如：學(xué)生分 組的技巧；依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇不同的小組合作學(xué)習(xí)策略；課堂上組織語言的使用；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)；營造和諧師生關(guān)系等方面還需進(jìn)一步的探討?？傊?，只要我們堅(jiān)持不懈地去探索、 去思考、去總結(jié)，就能讓信息技術(shù)課堂上的小組合作學(xué)習(xí)更有成效，最終達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。一、 組織分工組長(zhǎng)1人：領(lǐng)導(dǎo)、分工、計(jì)劃、組織、落實(shí)、監(jiān)督小組等各 項(xiàng)活動(dòng)，負(fù)總責(zé)。組長(zhǎng)可指定一名負(fù)責(zé)的同學(xué)做副組長(zhǎng)，以分擔(dān) 部分任務(wù)。記錄員1人

4、：整理記錄小組成員的發(fā)言。發(fā)言人1人：代表小組發(fā)言，公布組員討論成果。注：組長(zhǎng)每月復(fù)選1次，記錄員、發(fā)言人每周更換 1次。組織任務(wù)1、組長(zhǎng)牽頭制定本小組的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確達(dá)成目標(biāo)、組織 措施、幫扶計(jì)劃，目標(biāo)失敗的懲罰方式等，要分工與責(zé)任明確。2、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、批改組員的作業(yè)，（教師每周抽查1次） 并收繳老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。3、組長(zhǎng)組織必背題檢查。4、組長(zhǎng)組織組內(nèi)幫扶學(xué)習(xí)，借集體的力量幫學(xué)困生進(jìn)步。（提倡結(jié)對(duì)子，組長(zhǎng)認(rèn)真組織，加強(qiáng)監(jiān)督。）5、組織合作學(xué)習(xí)、討論研究等與學(xué)習(xí)有關(guān)的事務(wù)。6、充當(dāng)好老師與學(xué)生的溝通橋梁作用。 鼓勵(lì)向老師提建議, 出點(diǎn)子。7、小組討論堅(jiān)持先自主學(xué)習(xí)后小組討論的順序原則。三

5、、記分辦法（實(shí)行積分制）1、快樂問答 魅力積分（課前檢測(cè)）活動(dòng)開始后，各組指派一人爭(zhēng)取提問機(jī)會(huì)， 最先報(bào)出本組組 名的獲勝；待問題提出后，其他各組爭(zhēng)奪答題機(jī)會(huì)，每組也只限 一人爭(zhēng)取，（人選最好是當(dāng)節(jié)課發(fā)言人），仍是最先報(bào)出本組組名 的獲勝。積分規(guī)則：每提問一個(gè)問題給小組和個(gè)人各加1分，提問機(jī)會(huì)到本輪問答結(jié)束為止； 回答問題的小組，正確回答第一個(gè) 問題后給小組加2分，然后可選擇是否繼續(xù)回答第二個(gè)問題，選擇放棄則進(jìn)入下一輪的提問與搶答，選擇繼續(xù)則仍由該組回答， 第二題正確回答則給小組加 4分；之后，可再選擇是否回答第三 題，選擇放棄則進(jìn)入下一輪的提問與搶答，選擇繼續(xù)則仍由該組回答，能正確回答則給小

6、組加 6分，回答問題的同學(xué)每回答一個(gè) 加2分，在答題機(jī)會(huì)內(nèi)，該組同學(xué)都有回答第二、三個(gè)問題的 權(quán)利和義務(wù)，組長(zhǎng)要做好協(xié)調(diào)，但第一個(gè)問題必須由爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的 同學(xué)回答；如果選擇了答題而未正確回答，則要給小組扣一分， 個(gè)人不扣。注：要提問的問題可來源于老師要求的必背題，也可以是來 源于練習(xí)冊(cè)、試卷或其它資料上的，也可以自己設(shè)計(jì)。每小組每次機(jī)會(huì)限答3個(gè)問題。2、我的課堂我做主（課上發(fā)言）未經(jīng)討論的問題，能主動(dòng)發(fā)言的，每次給個(gè)人記2分；經(jīng)小組討論的問題，由小組發(fā)言人回答，能主動(dòng)的，給小組和個(gè)人各記2分。3、每次測(cè)試優(yōu)秀者記 5分，及格者記3分，并記入小組得 分。4、老師布置的任務(wù)完成差的個(gè)人或小組適當(dāng)減分

7、。5、每2周對(duì)個(gè)人和小組的積分進(jìn)行一次公布。6、為準(zhǔn)確記分，每節(jié)課指定記分員、監(jiān)督員各 1名（可從 值周小組中選兩名同學(xué)）。四、實(shí)施細(xì)則（1）、背誦檢查：每節(jié)課后的一天內(nèi)，組員應(yīng)主動(dòng)找組長(zhǎng)檢 查背誦（要求熟練），背誦不過關(guān)者，應(yīng)抄寫該題兩遍；然后在下一節(jié)課上課前主動(dòng)找組長(zhǎng)再檢查，如上課前仍無法背誦下來， 要再抄寫該題四遍，并向老師寫200字以上的說明書，接受老師 檢查。再背不下來的要給個(gè)人和小組各扣 1分。組長(zhǎng)要實(shí)事求是， 完整及時(shí)的上報(bào)檢查結(jié)果。(2)、作業(yè)檢查：組員應(yīng)在課后主動(dòng)把作業(yè)交組長(zhǎng)批改。組 長(zhǎng)要認(rèn)真核對(duì)，嚴(yán)格批改(用紅筆打上，或X,并寫上批語、等 級(jí)和日期；批改前組長(zhǎng)應(yīng)先把題理解透

8、徹，答案整理完整，自己 不明白的要及時(shí)研究討論或向老師請(qǐng)教以保證能正確的向組員 解疑)，向組員講解，指出錯(cuò)誤所在，提出改正建議；并對(duì)組員 改正后的答案重新批改， 直至完全正確。對(duì)不認(rèn)真完成作業(yè)或不 聽從要求的，組長(zhǎng)可適當(dāng)給予懲罰。老師會(huì)對(duì)批改情況進(jìn)行不定 時(shí)抽查，不合要求者給個(gè)人和小組各扣 1分，責(zé)任方要寫200字 以上的說明書。(3)、自留作業(yè)：每人每天要做不少于 15分鐘的書面作業(yè) (不少于4個(gè)選擇題和兩個(gè)問答題)，每天上交組長(zhǎng)1次，寫上 姓名、日期以便檢查。組長(zhǎng)可指定專人檢查，對(duì)于應(yīng)付或不按時(shí) 完成的要讓其重做或給予處罰； 老師抽查。(如老師布置了作業(yè)， 則當(dāng)天的自留作業(yè)可取消，但每周自

9、留作業(yè)不少于3次)(4)、每周每人要出一份小考題。范圍是學(xué)過的所有內(nèi)容也可由老師指定，每周一放學(xué)前交課代表；然后老師抽時(shí)間互換試 題進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試完出題者要給做題者批改和講解。 （試卷要求： 格式規(guī)范，書寫整潔，精選試題；寫上總分（總分為 25分），每 小題分值，出題者姓名，日期、測(cè)試時(shí)間一般為25分鐘，包括8個(gè)選擇題，3個(gè)問答題）每次測(cè)試不及格者要寫一份考后反思， 找出病因，以求進(jìn)步。五、監(jiān)督檢查再好的制度落實(shí)不到位也是空想，所以有必要建立完善負(fù)責(zé) 的監(jiān)督檢查體系。1、為更進(jìn)一步營造互幫互助的團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的氛圍，在自 愿基礎(chǔ)上兩名同學(xué)間自由結(jié)合建立互助組（也可以說是結(jié)對(duì)子）。組成互助組的同學(xué)

10、原則上就近或同桌為宜（便于方便及時(shí)討論問 題），但盡量?jī)晌煌瑢W(xué)間存在一定的學(xué)習(xí)差距，這樣便于一幫一，一帶一，最大限度發(fā)揮幫帶作用。2、各小組按組號(hào)順序輪流負(fù)責(zé)一周的學(xué)習(xí)監(jiān)督檢查任務(wù)（即值周小組），歸課代表的領(lǐng)導(dǎo)。成員要按照課代表的分工完成對(duì) 各小組各項(xiàng)作業(yè)的督促、檢查、收交、監(jiān)督、懲罰等任務(wù)。值周 小組要把每天檢查的情況做好記錄，以待老師檢查。（一般可按背誦任務(wù)；能力訓(xùn)練；自留作業(yè)；筆記本、小考題來分工）3、這樣，在以上兩個(gè)組織建立起來之后，我們就可以形成 一個(gè)包括自我檢查 互助組檢查 學(xué)習(xí)小組檢查 值周小組檢查 老師檢查在內(nèi)的多層次、多方 位的以自我管理、自我約束為主的監(jiān)督檢查體系。警示：同學(xué)們應(yīng)從積極意義上看待小組各項(xiàng)工作，把其看成是一種責(zé)任義務(wù)，是對(duì)自己的督