所羅門測試量表

1、所羅門學習風格分析表活躍型/沉思型感悟型/直覺型視覺型/言語型序列型/綜合型問題ab問題ab問題ab問題ab1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344總計總計總計總計（較大數(shù)一較小數(shù)）+較大數(shù)的字母1. 在表中適當?shù)牡胤教钌稀?1 ” （例：如果你第3題的答案為a, 在第3題的a欄填上“T;如果你第15題的答案為b，在第15 題的b欄填上“1”）。2. 計算每一列總數(shù)并填在總計欄地方。3. 這4個量表中每一個，用較大的總數(shù)減去較小的總數(shù)，記下 差值（1到11）和字母（a或b）。例

2、如：在“活躍型/沉思型” 中，你有4個“ a”和7個“ b”，你就在那一欄的最后一行寫上“3b” （3 = 7- 4，并且因為b在兩者中最大）；又如若你在“感悟 型/直覺型”中，你有8個“ a ”和3個“ b ”，則在最后一欄記 上“5a”。1. 為了較好地理解某些事物，我首先(a) 試試看。(b). 深思熟慮。2. 我辦事喜歡(a) 講究實際。(b) 標新立異。3. 當我回想以前做過的事，我的腦海中大多會出現(xiàn)(a) 一幅畫面。(b) 一些話語。4. 我往往會(a) 明了事物的細節(jié)但不明其總體結(jié)構(gòu) .。(b) 明了事物的總體結(jié)構(gòu)但不明其細節(jié)。5. 在學習某些東西時 , 我不禁會(a) 談?wù)撍?/p>

3、(b) 思考它。6. 如何我是一名教師，我比較喜歡教(a) 關(guān)于事實和實際情況的課程。(b) 關(guān)于思想和理論方面的課程。7. 我比較偏愛的獲取新信息的媒體是(a) 圖畫、圖解、圖形及圖象。 .(b) 書面指導和言語信息。8. 一旦我了解了(a) 事物的所有部分 , 我就能把握其整體。(b) 事物的整體，我就知道其構(gòu)成部分。9. 在學習小組中遇到難題時，我通常會(a) 挺身而出，暢所欲言。(b) 往后退讓，傾聽意見。 .10. 我發(fā)現(xiàn)比較容易學習的是(a) 事實性內(nèi)容。(b) 概念性內(nèi)容。11. 在閱讀一本帶有許多插圖的書時，我一般會(a) 仔細觀察插圖。(b) 集中注意文字。12. 當我解決數(shù)

4、學題時，我常常(a) 思考如何一步一步求解。(b) 先看解答，然后設(shè)法得出解題步驟。13. 在我修課的班級中，(a) 我通常結(jié)識許多同學。(b) 我認識的同學寥寥無幾。14. 在閱讀非小說類作品時，我偏愛(a) 那些能告訴我新事實和教我怎么做的東西。(b) 那些能啟發(fā)我思考的東西。15. 我喜歡的教師是(a) 在黑板上畫許多圖解的人。(b) 花許多時間講解的人。16. 當我在分析故事或小說時，(a) 我想到各種情節(jié)并試圖把他們結(jié)合起來去構(gòu)想主題。(b) 當我讀完時只知道主題是什么， 然后我得回頭去尋找有 關(guān)情節(jié)。17. 當我做家庭作業(yè)時，我比較喜歡(a) 一開始就立即做解答。(b) 首先設(shè)法理

5、解題意。18. 我比較喜歡(a) 確定性的想法。(b) 推論性的想法。19. 我記得最牢是(a) 看到的東西。(b) 聽到的東西。20. 我特別喜歡教師(a) 向我條理分明地呈示材料。21. 我喜歡(a) 在小組中學習。(b) 獨自學習。22. 我更喜歡被認為是：(a) 對工作細節(jié)很仔細。(b) 對工作很有創(chuàng)造力。23. 當要我到一個新的地方去時，我喜歡(a) 要一幅地圖。(b) 要書面指南。24. 我學習時(a) 總是按部就班，我相信只要努力，終有所得(b) 我有時完全糊涂，然后恍然大悟。25. 我辦事時喜歡(a) 試試看。(b) 想好再做。(b) 先給我一個概貌，再將材料與其他論題相聯(lián)系。

6、26. 當我閱讀趣聞時 , 我喜歡作者(a) 以開門見山的方式敘述。(b) 以新穎有趣的方式敘述。27. 當我在上課時看到一幅圖 , 我通常會清晰地記著(a) 那幅圖。(b) 教師對那幅圖的解說。28. 當我思考一大段信息資料時，我通常(a) 注意細節(jié)而忽視概貌。(b) 先了解概貌而后深入細節(jié)。29. 我最容易記住(a) 我做過的事。(b) 我想過的許多事。30. 當我執(zhí)行一項任務(wù)是，我喜歡(a) 掌握一種方法。31. 當有人向我展示資料時，我喜歡(a) 圖表。(b) 概括其結(jié)果的文字。 .32. 當我寫文章時，我通常(a) 先思考和著手寫文章的開頭，然后循序漸進。(b) 先思考和寫作文章的不

7、同部分，然后加以整理33. 當我必須參加小組合作課題時，我要(a) 大家首先“集思廣益”，人人貢獻主意。(b) 各人分頭思考，然后集中起來比較各種想法。34. 當我要贊揚他人時，我說他是(a) 很敏感的。(b) 想象力豐富的。35. 當我在聚會時與人見過面，我通常會記得(a) 他們的模樣。(b) 他們的自我介紹。36. 當我學習新的科目時 , 我喜歡(a) 全力以赴，盡量學得多學得好。(b) 試圖建立該科目與其他有關(guān)科目的聯(lián)系。37. 我通常被他人認為是(a) 外向的。(b) 保守的。38. 我喜歡的課程內(nèi)容主要是(a) 具體材料(事實、數(shù)據(jù))。(b) 抽象材料 ( 概念、理論 )。39. 在娛樂方面，我喜歡(a) 看電視。(b) 看書。40. 有些教師講課時先給出一個提綱，這種提綱對我(a) 有所幫助。(b) 很有幫助。41. 我認為只給合作的群體打一個分數(shù)的想法(a) 吸引我。(b) 不吸引我。42. 當我長時間地從事計算工作時(a) 我喜歡重復(fù)我的步驟并仔細地檢查我的工作。(b) 我認為檢