幼兒園園本教研方案

1、幼兒園園本教研方案一、活動目的及意義：園本教研是提高教學質量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨 著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性， 樹立了科研 興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。 在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學、 高于教學、指導教學，促進教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需 要我們在實踐中不斷探索、研究的內容。二、活動目標：探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。三、活動對象：幼兒園全體教師。四、活動內容：小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團

2、結友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族 燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接 受優(yōu)秀文學熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋４蟀嚅_展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學為切入點，讓幼兒從詩詞中體 會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華名族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。五、研究方法與步驟：（一）準備階段：八月份1成立課題研究領導小組組長：王靜成員：王靜 牟朝先孔令芳 侯麗萍2、以自學和集中學習相結合，由教研組長組織學習有關如何開展教研活動 的理論文章。3、組織全體教

3、師學習與研究，對方案進行分析和研討，通過交流討論達成 共識。（二）實施階段：八至十一月份大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落 實。第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：1摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。2、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經典誦讀產生興趣。3、在理解古詩內容的基礎上，有韻律的誦讀古詩。4、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。5、利用部分時間，采用教師范讀、優(yōu)生領讀、幼兒齊讀、幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦。第二階段：鞏固提高階段（以班級教學為主）1各班結合幼兒實際情況選擇內容進行教學

4、，運用畫、唱、演等多種形式 學習古詩。2、采取一人一課的方式教學古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案， 力求教學形式多樣性，靈活性，科學性，更適應幼兒的年齡特點，易于接受。第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）：開展豐富多彩的古詩詞活動，進行真實的情感教育。組 織和指導幼兒開展 豐富多彩的活動是建設班級文化的重要途徑之一，是促進幼兒全面發(fā)展的有效手 段。幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學習中去， 幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒 學習的成果 。如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其 中，充分感受古詩詞的

5、美妙意境。通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經意間給 幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動：這個活動共分三個主題，每個主題又 分為四個版塊：導入一一討論一一實踐一一評價，三個主題分別是：第一主題：中秋節(jié)的由來以及其深遠的意義，【農歷八月十五】第二主題：教師節(jié)的由來以及其深遠的意義、第三主題：國慶節(jié)的由來以及其深遠的意義第一階段：1、組織課題組認真學習教育科研基本知識和有關節(jié)日活動課程的理論， 使課題組人員在科學的理論指導下進行研究， 以保證課題研究的科學化。選擇適 宜的教學內容。2，培訓全體教師，以觀念轉變帶動行為和變化，確立節(jié)

6、日活動的重要地位。3、收集有關中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日 活動作為研究的起點。4、建立多樣化的活動模式：節(jié)日活動設計經典誦讀節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫、文學文藝表演等）第二階段1、行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現的問題并制定解 決問題的方法。制定課題研究計劃并落實到行動中，并根據行動中出現的問題及 時調整活動方案，再進行實踐，從而保證研究的正常開展。2、 訪談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教 師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現狀，為以后的工作提供依據。3、案例分析法：主要針對研究中出現的典型事例，加以科學的分析和論證， 促進課題研究的

7、順利進行。4、 經驗總結法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結出傳統(tǒng)文化 促進班級精神形成的實踐經驗。第三階段1. 課題報告：多彩的節(jié)日。2. 論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現實意義的論文。小班組開展美德教育：活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（8-9月） 第一階段：準備階段召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些 問題收集、創(chuàng)編相關兒歌。第二階段：實施階段1. 各班根據實際情況選擇合適兒歌教學，及時溝通、交流、改進教育教學 方法2. 教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學中滲透文 明禮貌教育。3. 以班為單位舉行兒歌比賽，評選出“文明小標兵

8、”第三階段：整理總結階段1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；2、教師總結、反思，撰寫園本教研活動總結?；顒又黝}：利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育（910月）第一階段：準備階段召開教研會，共同確定適合小班教學的傳統(tǒng)美德故事，商討適合小班幼兒 的教學方法。第二階段：實施階段1. 以語言課的教學形式教授美德故事。 要求每班充分準備一節(jié)課（有教案、 有教具、有多媒體課件），4個班相互聽課、評課，確定最佳方案并交流使用，達到資源共享。2. 召開家長會，說明美德教育的重要性，家長可選擇合適的傳統(tǒng)美德小故 事講給幼兒聽，實現家園共育。3. 以班為單位，舉行“小小故事會”，評選“故事大王”。4. 教師在一日活動中抓住各種時機對幼兒進行傳統(tǒng)美