一年級語文下冊 綠色的和灰色的 第一課時教案 冀教版

1、綠色的和灰色的第一課時教學(xué)目標：知識與技能：1.正確流利地朗讀課文。2.在朗讀中了解故事大概的情節(jié)，體會詩歌的意境，感受詩歌語言的優(yōu)美、生動。3.正確認讀本課的十三個生字，會寫六個生字。過程與方法：通過拼讀、書寫和各種識字游戲來掌握生字和新詞；通過朗讀，理解課文內(nèi)容，體會詩歌的意境，感悟詩歌的語言美；通過復(fù)述、表演，加深對課文的理解。情感態(tài)度與價值觀：在朗讀與表演中，感悟正義，感悟生活的美好和大智慧，激發(fā)學(xué)生健康的人生態(tài)度。教學(xué)重點：掌握生字和新詞。教學(xué)難點：有感情地朗讀課文，并在朗讀中感悟詩歌的意境和優(yōu)美的語言。課時安排：2課時第一課時教學(xué)目標：1.認讀本課的生字：灰、塊、狐、貍、向、報、秘

2、、密、張、嘩、啊、送、嘆。2.正確、流利的朗讀課文。3.在朗讀中感知詩歌所描繪的故事情節(jié)。教學(xué)重點：認讀生字、新詞并掌握。教學(xué)難點：通過朗讀了解故事大概的情節(jié)教學(xué)準備：1.多媒體課件。2.張貼用的圖片（森林、草地、小溪、翠鳥、狐貍、頂著棕櫚的小兔；做游戲用的生字卡片）教學(xué)過程：課前交流：互相介紹，彼此認識，復(fù)習(xí)識字知識。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題1.播放課件，一邊播放，教師一邊描述：孩子們，你們看，多么漂亮的一片森林??！綠色的森林里有一片綠色的草地，綠色的草地上有一條綠色的、嘩嘩流淌的小溪，就在這個綠色的世界里發(fā)生了一個非常有趣的故事。接下來就讓我們一起走入這個綠色的世界，欣賞發(fā)生在這里

3、的故事。2.教師板書課題，學(xué)生認讀生字“灰”。3.齊讀課題。二、初讀課文，自主識字，整體感知故事內(nèi)容綠色的森林里，有塊綠色的草地，綠色的草地上有條綠色的小溪，在這個綠色的世界里究竟發(fā)生了什么有趣的故事呢，我們趕緊看看去。（一）初讀課文，自主識字1.自由讀文，圈出不認識的字，劃出新認識的字和新學(xué)會的詞語。2.反饋剛才的讀文識字。（1）反饋不認識的字。（2）反饋新認識的字和新學(xué)會的詞語。（3）讀一讀，加深識記。3.同桌兩個小伙伴用喜歡的方式來讀課文，互相檢查識字和課文朗讀情況。4.游戲鞏固生字識記，課中休息。給漢字朋友找家。（二）復(fù)述故事，了解內(nèi)容1.把故事試著講給同桌的小伙伴聽一聽。2.講給全班

4、同學(xué)和老師聽一聽。三、再讀課文，深入品位，理解故事情節(jié)師：剛才大家講得真好，多么有趣的故事?。≡僮杂勺x一遍課文，讀完后想一想：你有什么感受或想法想告訴大家？是從課文哪些詞、句體會到的？1.學(xué)生自由讀課文。2.在小組內(nèi)交流自己的感受或想法。3.全班交流、匯報，并隨機引發(fā)想象，指導(dǎo)有感情的朗讀重點句、段。學(xué)生可能談到：（1）覺得小白兔真聰明，善于動腦筋。（2）覺得狐貍太狡猾，又太可笑。（3）覺得翠鳥很熱心。（4）覺得森林太美了。注意：教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的語言文字來談感受、想法，不能脫離文本。同時，要尊重學(xué)生個性化的見解或感受，只要學(xué)生能夠自圓其說，有道理，就應(yīng)得到肯定。四、回讀課文，消化品味，總結(jié)全文。1.伴著音樂學(xué)生齊讀